初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游授课课件ppt

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“他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家……一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”“他曾为妓女题诗，他与和尚趣谈，他为百姓求雨，他四处游历。”
他就是多才多艺的苏轼。
今天，我们来学习他在黄州写的一篇游记小品《记承天寺夜游》。
苏轼（1036—1101)，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。北宋著名的文学家、书画家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。少时即博通经史，长于写文章。宋仁宗嘉祐二年（1057)中进士。
神宗时，因为反对王安石创行的新法，而招致政敌的弹劾，借口讽刺新法的诗句，横加“讪谤朝政”的罪名，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副史。元祐中旧派执政，苏轼被召回京城作翰林学士、礼部贡举等官，不久因与旧派政见有分歧，再次外调杭州。经圣元年（1094)，新派再起，苏轼又一再被贬，最后贬为琼州（今海南省）别驾。
相与（ )
藻（ )
荇（ )
寝（ )
念/无与为乐者遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明水中藻/荇交横盖/竹柏影也但/少闲人/如吾两人者耳
月色人户古义：文中指门窗。今义：窗户。
但少闲人如吾两人者耳古义：清闲的人。今义：与事无关的人。
倒装句，应为“相步于中庭”
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也：
但少闲人如吾两人者耳：
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。
只是缺少像我俩这样的闲人啊。
1. 这篇文章运用了几种表达方式？
2. 叙述部分交代了哪些要素？
3. 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞手法？写出了月光和竹柏影的什么特点？点染出一个怎样美妙的境界？
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”运用比喻的修辞手法，“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
4. 文中直接抒发作者感情的是哪一句？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5. 怎样理解文中“闲人”的含义？
“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。作者认为只有情趣高雅的人才能欣赏到这么美丽的月色。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月闲人的自得，只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
6. 本文表达了作者怎样的心境？结合文章谈谈。
本文表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色人户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自称“闲人”，则所有意味尽含其中。
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
不止是此夜，不止是此文，翻开《东坡志林》，翻开苏轼煌煌近百万字的诗文著作，这样美妙动人的瞬间比比皆是。
当他初贬黄州寓居临皋亭时，他遍赏江山风月——江山风月，本无常主，闲者便是主人。（苏轼《东坡志林•临皋闲题》）
当他乘月至溪桥时，他“醉眠芳草”一夜至春晓——顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。（苏轼《东坡志林•西江月》）
当他夜饮醉归已三更“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”时——夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。（苏轼《临江仙》）
这就是苏轼苏东坡。他率性自然，敢于袒露真性情；他诗意面对逆境，智慧面对得失；他超然于世俗名利，拥有空明自由的心灵，他始终热爱自然，热爱生活，身在俗世却能发现别人即便在天堂也无法感到的美……他的一生是载歌载舞的一生！背熟全文，用一生去慢慢体会他那如汩汩清泉流泻而出的美妙情感，那如空明月色倾泻而下的快乐！