2021年中考物理实验专项复习——力实验专题

这是一份2021年中考物理实验专项复习——力实验专题，共13页。

A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
2.（2021青岛市北区模拟）小军在学习重力知识的过程中，先后经历了以下探究活动：
（1）探究“重力大小与质量的关系”时。除需要若干个质量均为50g的钩码外。还需要的测量器材是___________；测量结束后。你将如何根据实验数据判断物体受到的重力与其质量是否成正比？请说出一种方法：___________。
（2）在判断重力方向时，小军利用了如图所示的装置进行了实验。首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面间的倾角。根椐___________的现象可以判断出重力的方向。实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角。是为了___________。
3.（2021南山双语学校模拟）小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力，g取10N/kg）：
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变：
①从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是_____；
②实验中所用小球的质量为_____kg，全过程中，弹簧中弹力的最大值为_____N；
③由图可知，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为0，此时，小球处于_____状态（选填“平衡”或“非平衡”）。
4.(2021贵阳模拟）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示。根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的____知识来解释。从能量转化角度来看，水火箭的动能是由____能转化来的。
(2)实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有____(写出一点)。
(3)实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设每一次充气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300 mL，通过站在不同楼层的观察员目测进行数据记录。考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与____有关的猜想是否正确的。
(4)为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：____。
5.（2021上海模拟）对于某些物体的重心，我们可以根据二力平衡的条件，采用悬挂法确定。
①利用这种方法确定物体重心时，被悬挂物体应处于 状态（选填“静止”或“摆动”）。
②现利用悬挂法来确定物体甲的重心，如图所示。
（a）物体甲的重心应在直线 （选填“AB”或“CD”）上；
（b）这是因为细线对物体的拉力和物体重力 （选填“A”“B”或“C”）；
A．大小相等 B．作用在同一直线上 C．方向相反
（c）若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是： 。
6.（2021新康国际学校模拟）小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到．进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关.
为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和底部，对其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻到转过的角度θ(如图乙)并记录在下表中.
在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳．于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大．
(1)圆柱体刚好翻到转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越________(选填“大”或“小”)．
(2)分析表中的信息可知：物体的重心越________，其稳度越大.
(3)丙图所示实验表明稳度与________有关.
(4)依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在________层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻到；乘车时，两脚________(选填“分开”或“靠拢”)站得更稳．
7.（2021南京秦淮区模拟）小明用橡皮筋做了以下一些实验：
（1）如图甲，小明制做橡皮筋测力计：
将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），此时橡皮筋的固定点到钩码上沿长度为 cm，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，这是利用使物体发生
的外力越大，物体的形变就越大。
（2）图乙，小明把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进，然后在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，根据橡皮筋 ，比较两种情况下摩擦力大小，得出变滑动为滚动可以减小物体间摩擦。
（3）图丙，小明在一个罐子的盖和底各开两个小洞。用细线将一个钩码系在橡皮筋的中部，将橡皮筋在盖子和罐底的小孔固定，做成“魔罐”.小明将“魔罐”在水平地面上滚出去后“魔罐”又会自己往回滚，在“魔罐'滚回来的过程中，能量转化是： 。
8.（2021太原山大附中模拟）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的____________上．如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心．
（1）操作方法： ______________________________
（2）判断方法：________________________即为木板的重心
（3）实验中没有利用到的物理知识:____________（填写序号）
①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比
2021年中考物理实验专项复习——力实验专题参考答案
1．（2021盐城模拟）为了探究力的作用效果与什么因素有关？小明同学利用固定在桌面上的同一把钢尺，做了如图所示的实验，其中水平方向的力F1＞F2，关于该实验，下列说法中正确的是（ ）
A．由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
B．由甲、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关
C．由丙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
D．由乙、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关
【答案】B。
2.（2021青岛市北区模拟）小军在学习重力知识的过程中，先后经历了以下探究活动：
（1）探究“重力大小与质量的关系”时。除需要若干个质量均为50g的钩码外。还需要的测量器材是___________；测量结束后。你将如何根据实验数据判断物体受到的重力与其质量是否成正比？请说出一种方法：___________。
（2）在判断重力方向时，小军利用了如图所示的装置进行了实验。首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中缓慢增大铁架台底面与水平桌面间的倾角。根椐___________的现象可以判断出重力的方向。实验中不断改变铁架台底面与水平桌面间的倾角。是为了___________。
【答案】 (1). 弹簧测力计 (2). 见解析 (3). OA与BC始终垂直 (4). 多次实验获得普遍规律
3.（2021南山双语学校模拟）小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力，g取10N/kg）：
让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变：
①从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，小球速度的变化情况是_____；
②实验中所用小球的质量为_____kg，全过程中，弹簧中弹力的最大值为_____N；
③由图可知，当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为0，此时，小球处于_____状态（选填“平衡”或“非平衡”）。
【答案】 (1). 先变大后变小 (2). 0.1 (3). 6.2 (4). 非平衡
4.(2021贵阳模拟）某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示。根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的____知识来解释。从能量转化角度来看，水火箭的动能是由____能转化来的。
(2)实验后小星提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小星猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有____(写出一点)。
(3)实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设每一次充气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为300 mL，通过站在不同楼层的观察员目测进行数据记录。考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与____有关的猜想是否正确的。
(4)为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤：____。
【答案】力的作用是相互的；内；塞子与瓶口的摩擦力大小；塞子的插入深度；保持其他的情况不变，只改变装入瓶内水的体积，重复试验比较发射高度；
5.（2021上海模拟）对于某些物体的重心，我们可以根据二力平衡的条件，采用悬挂法确定。
①利用这种方法确定物体重心时，被悬挂物体应处于 状态（选填“静止”或“摆动”）。
②现利用悬挂法来确定物体甲的重心，如图所示。
（a）物体甲的重心应在直线 （选填“AB”或“CD”）上；
（b）这是因为细线对物体的拉力和物体重力 （选填“A”“B”或“C”）；
A．大小相等 B．作用在同一直线上 C．方向相反
（c）若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是： 。
【答案】①静止；②CD；B； 在甲物体的不同位置将甲物体悬挂起来，静止时过悬挂点作竖直向下的直线，与CD的交点即为物体甲的重心。
6.（2021新康国际学校模拟）小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座，使它们不易翻到．进而他提出两个猜想：①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关；②物体的稳度可能与接触面积大小有关.
为了验证猜想①，他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和底部，对其重心位置如图甲所示，然后小心地推翻圆柱体，观察圆柱体刚好翻到转过的角度θ(如图乙)并记录在下表中.
在验证猜想②之前，他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变，支得越开却越稳．于是，他调整思路，找来一块木板和四根相同的木棒，组成图丙所示装置，将四根木棒由内向外移动时，装置的稳度不断增大．
(1)圆柱体刚好翻到转过的角度θ越小，反映圆柱体的稳度越________(选填“大”或“小”)．
(2)分析表中的信息可知：物体的重心越________，其稳度越大.
(3)丙图所示实验表明稳度与________有关.
(4)依据以上结论：卡车装货物时，应把重的货物装在________层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻到；乘车时，两脚________(选填“分开”或“靠拢”)站得更稳．
【答案】小 低 支撑面积 下 分开
7.（2021南京秦淮区模拟）小明用橡皮筋做了以下一些实验：
（1）如图甲，小明制做橡皮筋测力计：
将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），此时橡皮筋的固定点到钩码上沿长度为 cm，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，这是利用使物体发生
的外力越大，物体的形变就越大。
（2）图乙，小明把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进，然后在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，根据橡皮筋 ，比较两种情况下摩擦力大小，得出变滑动为滚动可以减小物体间摩擦。
（3）图丙，小明在一个罐子的盖和底各开两个小洞。用细线将一个钩码系在橡皮筋的中部，将橡皮筋在盖子和罐底的小孔固定，做成“魔罐”.小明将“魔罐”在水平地面上滚出去后“魔罐”又会自己往回滚，在“魔罐'滚回来的过程中，能量转化是： 。
【答案】4.00；弹性形变；长度变短；橡皮筋的弹性势能转化为魔罐的动能
8.（2021太原山大附中模拟）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的____________上．如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心．
（1）操作方法： ______________________________
（2）判断方法：________________________即为木板的重心
（3）实验中没有利用到的物理知识:____________（填写序号）
①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比
【答案】 (1). 几何中心 (2). ①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD； (3).AB、CD的交点就是薄木板的重心 (4). ③
瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度/m
2
5
12
瓶塞塞入深度
浅
深
更深
高度/m
2
5
12