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初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人课文配套ppt课件
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这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人课文配套ppt课件，文件包含2021-2022人教版道德与法治八年级上册41尊重他人共33张PPTpptx、每日新闻报第一评论杭州图书馆向流浪汉开放获赞“史上最温暖图书馆”mp4、中华骄傲mp4、尊重他人宣传片mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
第四课 社会生活讲道德
尊重 （词语解释） 尊重是一个汉语词汇，基本意思是尊敬、重视。古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。
1、什么是尊重？2、为什么要尊重他人？（为什么）3、如何尊重他人？（怎么办）
平等待人的原因？做法？
结合以上图片请思考什么是尊重？
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
有一种修养叫做尊重，那我们为什么要尊重他人呢？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰:"嗟!来食!"扬其目而视之，曰:"予惟不食嗟来之食，以至于斯也!"从而谢焉，终不食而死。——《礼记.檀弓下》
◎得不到他人的尊重与认可
这是尊严与生命的抉择！
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
①尊重他人是内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
情境一:我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
1.尊重他人要做到：积极关注、重视他人
你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（1）每个人在人格和法律地位上都是平等的。（2）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。（3）社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
2.尊重他人要做到：平等对待他人
思考：材料告诉我们应如何尊重他人？
3.尊重他人要做到：学会换位思考
孔子说：己所不欲，勿施于人。
施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。 在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏《回家》激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。”
为什么施师傅感觉今天是在北京十几年来最幸福的一天？
4.尊重他人要做到：学会欣赏他人
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
1. 陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是 ( )A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人
2．右图漫画《不敢坐》启示我们 ( )A．要学会尊重他人B．要遵守公共规则C．要注意讲究个人卫生D．要遵守职业道德
3. “一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ）①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人③善于发现他人的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4. 一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（ ） A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C. 尊重使社会生活和谐融洽 D. 在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利
5．“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为( ) ①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人 ②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要 ③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人 ④自己喜欢的别人也会喜欢 A.①② B.①③ C.②④ D. ①②④
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
第四课 社会生活讲道德
尊重 （词语解释） 尊重是一个汉语词汇，基本意思是尊敬、重视。古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。
1、什么是尊重？2、为什么要尊重他人？（为什么）3、如何尊重他人？（怎么办）
平等待人的原因？做法？
结合以上图片请思考什么是尊重？
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
有一种修养叫做尊重，那我们为什么要尊重他人呢？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰:"嗟!来食!"扬其目而视之，曰:"予惟不食嗟来之食，以至于斯也!"从而谢焉，终不食而死。——《礼记.檀弓下》
◎得不到他人的尊重与认可
这是尊严与生命的抉择！
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
①尊重他人是内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
情境一:我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
1.尊重他人要做到：积极关注、重视他人
你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（1）每个人在人格和法律地位上都是平等的。（2）平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。（3）社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
2.尊重他人要做到：平等对待他人
思考：材料告诉我们应如何尊重他人？
3.尊重他人要做到：学会换位思考
孔子说：己所不欲，勿施于人。
施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。 在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏《回家》激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。”
为什么施师傅感觉今天是在北京十几年来最幸福的一天？
4.尊重他人要做到：学会欣赏他人
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
1. 陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是 ( )A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人
2．右图漫画《不敢坐》启示我们 ( )A．要学会尊重他人B．要遵守公共规则C．要注意讲究个人卫生D．要遵守职业道德
3. “一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ）①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人③善于发现他人的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4. 一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（ ） A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 B. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C. 尊重使社会生活和谐融洽 D. 在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利
5．“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为( ) ①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人 ②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要 ③应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人 ④自己喜欢的别人也会喜欢 A.①② B.①③ C.②④ D. ①②④
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