小学数学西师大版一年级下册二 位置免费教学设计

这是一份小学数学西师大版一年级下册二 位置免费教学设计，共5页。
尚义小学：刘长辉
微课名称
方向与位置（上和下、前和后、左和右）
团队成员
刘长辉
知识点
P22例1、2、3，上和下、前和后、左和右
基础知识
在日常生活中的学习，学生对上、下，前、后，左、右等常识性的方位知识已积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。
教学目标
1.结合具体情景，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2. 培养学生观察能力和语言表达能力，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
3. 在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念，培养观察、分析、比较的思维能力，能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。
4. 使学生感受数学与现实生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学思路
1.情境引入：首先出示课题，介绍本节课教学内容。
2.探究（上下、前后、左右）新知：引导学生结合主题图的来认识上下、前后、左右的基本含义培养学生观察图片的能力，感受上下、前后、左右的相对性；然后让学生能比较准确地用上下、前后、左右来描述物体的位置方位
4.归纳小结：引导学生回顾今天学习的知识，帮助学生将所学知识进一步巩固。
5.练习反馈：鼓励学生运用今天学习的新知识进行巩固练习，以便学生更好的了解自己的学习效果。
教学过程设计
教学环节
讲授内容
资源演示内容
预计时间
教学步骤
讲授语言
课程引入
出示课题
同学们，今天我们来学习“方向与位置”的知识。
课件：1
6˝
讲解分析
1.观察上和下的主题图，提出问题
首先我们来学习“上和下”的认识。同学们请看图，墙上有哪些动物图片呢？墙上有小兔、小羊、小猴、小鹿、大熊猫、斑马、老虎、大象、狮子。
课件：2
40˝
你准备怎样给您的同学介绍呢？
课件：2
2.探索上和下的位置关系
同学们你能用上和下，说说它们之间的位置关系吗？
课件：3
1´10˝
下面我们以“小鹿”为例来说一说：小鹿的上面是小兔，小鹿的下面是老虎。我们还可以怎样说呢？对！小鹿在小兔的下面，小鹿在老虎的上面。那么，我们一起来读一读吧。
课件：3
好。我们又以“斑马” 为例，你会说吗？对！斑马的上面是小猴，斑马的下面是狮子。斑马在小猴的下面，斑马在狮子的上面。同学们你会了吗？请你用刚才的方法说说其它动物的位置关系，好吗？
课件：3
同学们，我们这样说：“大熊猫在上面，大熊猫在下面”，行不行呢？对！不行!我们应该这样说：大熊猫在小羊的下面，大熊猫在大象的上面。所以，为了完整准确地描述他们的位置，我们不可以简单地说谁在上面。谁在下面；一定要说谁在谁的上面，谁在谁的下面。同学们你们记住了吗？
课件：3
3.探索前和后的位置关系
同学们，下面我们用刚才的方法来继续学习“前和后”的认识。
课件：4
3´
同学们，请仔细观察图：图上有几个同学在排队上学，他们叫什么名字呢？对！图上有4个同学在排队上学，他们叫小红、小军、小东、小方。在这里排在第一个的小红在最前面，排在第四个的小方排在最后面。
课件：4
同学们仔细观察图，你能说说：谁的前面是谁，谁的后面是谁；谁在谁的前面，谁在谁的后面吗？
课件：4
我们可以说：小东的前面是小军，小东的后面是小方：还可以说：小红在小军的前面，小军在小红的后面。等等。同学们，您会用前后说说其他的几个人吗？
课件：4
好！下面老师就出道题考考你们：小红在小军的前面，小东在小军的（）。在小红后面的有（）、（）和（）。在小方前面的有（）、（）和（）。对！复述回答。同学们，你们对了吗？
课件：5
好!同学们很快就学会了前和后这2个方位知识，下课后，同学们看看自己的座位在谁的前面或者在谁的后面；你的前面有几位同学，你座位后面有几位同学；你自己的座位排在第几位。这些都可以练习一下，正确认识前和后这两个方位词。
4.探索左和右的位置关系
同学们下面我们来继续学习“左和右”的认识。我们每个人都有两只手，左手和右手，他们是好朋友，经常一起做事情，一起穿衣服，一起系鞋带等等，左手和右手配合得真好。好！请同学们仔细观察图，你能确定谁的是左手，谁的是右手吗？对！小男孩的这是左手。小女孩的这是右手。
课件：6
3´
同学们，请把您的左手和右手举起来，仔细观察左手和右手的手背和手心，然后判断图上哪只是左手，哪只是右手呢？对！第1幅图是左手，第2幅图是右手，第3幅图是右手，第4幅图是左手。
课件：7
那么，在我们的生活中什么时候用到左手？什么时候用到右手呢？对！在吃饭时，我们用左手端碗，右手拿筷子；在写字时，我们用左手压着本子，右手握笔写字。同学们我们的生活中左右手密切配合做事的例子还有很多很多，自己举例再说一说吧！
课件：8
同学们，我们的身体除了有左手右手，还有没有左右之分呢？下面老师来说，同学们自己指一指，摸一摸，看看自己能不能分清左和右呢？（左耳、右耳、左眼、右眼、左肩、右肩、左腿、右腿、左脚、右脚）你们分清了吗？
课件：9
同学们，下面老师再出示几幅图，你能分清他们的方位吗？对！小男孩在左边吃西瓜，小女孩在右边吃西瓜；黄色箭头为上，那么蓝色箭头就是下，绿色箭头就是左，红色箭头就是右；这只手是左手；这是左脚，这是右脚。
课件：10
总结归纳
1.总结归纳
同学们，今天我们学会上、下、前、后、左、右这几个方位的知识，它们在我们的生活中经常碰到，我们要学会去判断，学会怎样描述他们的位置关系哦！
课件：11
48˝
2.练习
同学们，你能用上下前后左右来描述方向与位置吗？我们来试一试吧。
好了，同学们今天的课就上到这里吧！再见！
课件：12
合计时间
9´48˝