2020-2021学年四 图形的变化综合与测试教案设计

第二课时  玩一玩，做一做

教学内容：

    教材第28、29页。

教学目标：

   1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

   2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。

   3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。

教学准备：

    课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓

教学过程：

一、创设情境，引入课题

    小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？

二、动手操作，探究新知

活动一 玩一玩，华容道

   1、教师介绍华容道游戏的由来。

    师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。了解故事。

   华容道的玩法介绍。游戏规则：4 个人物只能横向或纵向移动。

   谁来演示？（板书：左右、上下）

  （1）分组活动。

  （2）教师引导学生发现数学问题。

  2、练一练：超级小司机

   谁知道是什么意思？（前进、后退）

  3、列举生活中的平移现象。升国旗、缆车。

   你还知道哪些？

 4、小结：玩一玩，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。

活动二、做一做，制作陀螺

  1、任选一个喜欢的图形，制作陀螺

2、自己选择图形，制作。

  3、反馈。转一转，发现了什么？

  4、列举生活中物体旋转的样子。

  5、对比小结。这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。

活动三、做一做，竹蜻蜓

  1、介绍竹蜻蜓。演示玩法。

  2、放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。

3、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。

三、课堂小结：

    这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。

板书设计：

                             玩一玩,做一做

                           平移

                           旋转

教学反思：

让学生做游戏的目的是在游戏活动中调动学生的多种感官,让学生充分活动起来,在自主探索与合作交流中建立了平移和旋转的表象,丰富了感性认识,发展了空间观念。给学生创设自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手,让学生经历知识的发展进度,尤其是动手环节,为学生提供判断思维的空间,有猜测,有验证,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与。