数学二年级上册七 分一分与除法综合与测试教学设计及反思

第二课时  分苹果

教学内容：

    教材第60、61页。

教学目标：

     1、通过创设情境，激发学生学习数学的兴趣，体会生活与数学的联系。

     2、进一步引导学生在分一分的活动中，体会平均分的两种情况。

教学重难点：

    提高自己语言表达能力。

教学准备：

    挂图、课件、20个圆片。

教学过程：

一、情景创设

   1.谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。

   2.板书课题。

二、问题探究

  1.出示12个苹果图片和4个盘子图片贴在磁力板上。

  2.问：看到了什么,能帮淘气分一分吗？

  3.老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?

 A、老师巡视，指导。

     B、老师边听汇报边板书：
12个苹果，每个盘放（      ）个，需要   个盘子。

三、体验感悟

    尝试第1题。

    你还发现了什么？
四、巩固练习

    试一试第2、3题，帮助学生弄清题意。

五、实践应用

    试一试第4题。
   1.出示做操图。

   2．还可以怎样排？

五、小结

    这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

板书设计：

分苹果

                           平均每个盘子放3个

每个盘子里放2个,可以放6个盘子

教学反思：

结合“分苹果”的具体情境进一步体会平均分的两种分法:一是知道平均分成几份,求每份分到几个;一是知道每份按几个来分,求能分成几份。在进一步体会平均分问题的两种不同情形的同时,初步感受“等分除”和“包含除”。通过变式练习,注意发现学生中不同的解题思路、方法或答案。