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人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教案配套ppt课件
展开这是一份人教部编版八年级下册第三单元12《诗经》二首关雎教案配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了初读诗文，《诗经》，再读诗文，三读诗文，分析人物，诗中如何写淑女，君子用什么追求淑女，诗中如何写淑女窈窕，乐而不淫哀而不伤等内容，欢迎下载使用。
子曰：《关雎》,乐而不淫, 哀而不伤。（《八佾》）
子曰：《关雎》,乐而不淫, 哀而不伤。（《八佾》）
快乐却不是没有节制，悲哀却不过于悲伤。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
请同学齐读诗文，谈对《关雎》的第一印象
三大基本内容“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”：贵族作品。“颂”：祭祀乐歌。
齐读诗文朗读指导：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。读这首诗你的脑中出现了哪些画面？
雎鸠和鸣 少女采荇 君子相思
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
雎鸠和鸣 少女采荇 君子相思终成眷属这些画面构成了一个怎样的故事？
一个爱情故事为什么要提“雎鸠”鸟？
三大表现方法“赋”：即直接表达自己的感情（陈述铺叙）；“比”：即对人或物加以形象的比喻.“兴”：即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所 要歌咏的内容.与 风、雅、颂 合为六义
雎鸠和鸣 少女采荇 君子相思终成眷属
读出美与情雎鸠和鸣——诗情画境少女采荇——唯美动人君子相思——难舍难眠终成眷属——甜蜜幸福
君子用什么追求淑女？琴瑟
思恋也许神伤，但不至于放弃自我；爱慕固然快乐，但不至于万事蹉跎。
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