《运动和力》习题课件

这是一份《运动和力》习题课件，共20页。PPT课件主要包含了小车的运动方式，小车的重量等内容，欢迎下载使用。

1. 在制作小赛车的过程中，最重要的设计是（ ）。 A. 外形的美观 B. 动力的选用 C. 车轮的材质 D. 材料的成本
2. 首先出场的是红队的小赛车，红队制作的是小缆车，他们在小缆车的一端用绳子系了很多个铁垫圈，如图所示。提供小缆车动力的是（ ）。 A. 车身的重力 B. 缆绳的重力 C. 缆绳一端的铁垫圈的重力 D. 摩擦力
3. 在红队的缆车比赛中，铁垫圈的重力方向总是（ ）。A. 竖直向上B. 水平向左C. 竖直向下D. 水平向右4. 当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。 A. 越快B. 越慢C. 保持不变D. 不一定
5. 第二个出场的是绿队，绿队制作的是用橡皮筋作动力的小赛车。橡皮筋分别在车轴上缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力的大小是（ ） A. 橡皮筋缠绕一圈时产生的力比较大B. 橡皮筋缠绕十圈时产生的力比较大C. 两种情况橡皮筋产生的力一样大 D. 无法判断
6. 要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上绕的方向应该是怎样的（ ）。 A. 向前B. 向后C. 前后都可以D. 无法判断7. 绿队进行了多次试验，大家发现，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离就（ ）A. 越远B. 越近C. 时远时近D. 没有影响
8. 最后进行比赛的是蓝队，也就是佩佩和小奇的队伍。他们制作的是气球驱动的小赛车。气球里气体喷出时，会产生一个推力，这个力叫（ ）。 A. 重力B. 弹力C. 反冲力 D. 摩擦力9. 要使小车沿水平方向向前运动，佩佩和小奇必须（ ）。A. 使气球喷气方向水平向前B. 使气球喷气方向水平向后 C. 小车运动方向与气球方向无关D. 无法判断
10. 在比赛测试阶段，佩佩和小奇的气球小车能够行驶70厘米，他们想让小车在决赛中行驶更长的距离，下列方法最有效的是（ ）A. 增大气球小车的重量B. 使用更大的车轮 C. 固定住车轮，使车轮滚动变成滑动D. 把气球吹得更大
11. 像气球驱动小车一样，靠反冲力运动的物体有（ ） A. 喷气式飞机B. 火车C. 弓箭D. 轮船
12. 在和妈妈开车回家的途中，前面的一辆小汽车因遇到路人紧急刹车，非常惊险，幸好佩佩妈妈开车的车速不快，也及时刹住车了。细心的佩佩发现前车车轮经过的路面留下了长长的痕迹。汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ ）。 A. 滚动摩擦B. 滑动摩擦C. 两者都有D. 没有摩擦13. 佩佩还发现汽车的车轮表面有很多花纹，妈妈告诉佩佩，车轮跟鞋底制作花纹的原因都是（ ）A. 为了增大摩擦B. 为了减小摩擦C. 为了美观D. 为了节约材料
14. 回到家后，妈妈发现家里大门的锁不灵活了，插进钥匙后很难打开。后来，佩佩灵机一动，她建议妈妈找出随身携带的橄榄油，往锁孔里加点油，这样就轻易的用钥匙打开了门。往锁孔里加点油的目的是（ ）A. 为了增大摩擦B. 除去锁孔的铁锈C. 使锁孔的缝隙变大D. 为了减小摩擦
15. 进入家中后，佩佩回到书房，写周末的语文作业，写完作业他又画了一幅画。佩佩用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）；用铅笔画画时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。A. 滑动摩擦；滚动摩擦B. 滚动摩擦；滑动摩擦C. 滑动摩擦；滑动摩擦D. 滚动摩擦；滚动摩擦16. 佩佩在写作业的同时，她请妈妈帮忙把自己的一条松紧裤的腰围改大一些，因为最近长胖了一点，佩佩发现这条松紧裤已经有些紧了。像衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器、弹簧等物体都是利用了物体的（ ）。A. 重力 B. 摩擦力C. 弹力D. 反冲力
17. 晚上，妈妈在厨房做饭。这时，快递员送了一个很大的包裹放到门口，佩佩想把包裹搬运进家里，可是包裹太重了，在地上推起来也很费力。于是佩佩又想起了科学课上学到的知识，她在包裹地下放了两根圆木棍，然后轻轻松松就把包裹推进家里了。这是因为（ ）A. 相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力更小B. 相同情况下，滑动摩擦力比滚动摩擦力更小C. 相同情况下，滚动摩擦力和滑动摩擦力一样大D. 放上圆木棍使包裹的重力变小了
18. 在生产运用中，人们也会想办法根据需要改变摩擦力的大小。比如，机械中“滚珠轴承”的作用是（ ）。A. 把滑动摩擦变成滚动摩擦B. 把滚动摩擦变成滑动摩擦C. 增加美观性D. 增加牢固度19. 吃完饭后，佩佩又开始了她的科技探究时间。她想研究更多关于力的知识，于是她拿出来之前爸爸给她买的一个弹簧测力计。她仔细观察了测力计的结构，她发现在刻度板上标了力的单位“牛顿”和“克力”，分别用“N”“gf”表示。她用测力计测了她的文具盒的重力是4N，大约是（ ）A. 4克力B. 40克力 C. 100克力D. 400克力
20. 在使用测力计测量力的大小时，佩佩应该怎样注意什么问题？（ ）①检查指针是不是在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量力的大小不能超过测力计的测量范围④拿起一个重物直接挂在挂钩上开始测量A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④
21. 弹簧测力计不仅可以测量出物体重力的大小，还可以测量摩擦力的大小，弹簧测力计的工作原理是 。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
22. 如右图所示，弹簧测力计的读数是 。
23. 佩佩想设计一个对比实验来比较小车在车轮滑动和车轮滚动时受到的摩擦力大小，在设计这个实验时，为了保证实验结果的有效性，佩佩要改变的条件是 ，不能改变的条件是
通过以上实验，佩佩发现：小车的运动与受到的力有紧密的联系。在科学课上，她和同学们也做了一些实验研究了影响小车运动的一些力。其中一个实验是“探究拉力大小与小车运动关系”的实验，这是佩佩小组当时的实验记录表，请跟佩佩一起回忆总结这个探究实验。研究拉力大小与小车运动关系记录表（从1个回形针起，用11个回形针刚好让小车动起来）
24. 这个实验中，拉力的大小用___________来计算。拉力的方向与小车的运动方向_____________。
25. 为什么佩佩小组在探究拉力大小与小车运动关系时，成倍地增加回形针个数，有什么好处？_______________________________________________________。
成倍的增加回形针个数可以使结果对比更明显
26. 通过这个实验，可以得出的结论是：_________________ _____________________________。
拉力越大，小车运动得越快
27. 如果我们组的实验结果和其他小组的实验结果不一致，我们通常应该怎样做（ ）。A. 修改我们组的实验结果，和其他组保持一致 B. 把实验重做一遍，反复验证C. 和其他小组争论，试图说服他们D. 置之不理