人教部编版三年级上册25 掌声试讲课课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册25 掌声试讲课课件ppt，文件包含25掌声pptx、25掌声wma等2份课件配套教学资源，其中PPT共52页， 欢迎下载使用。

《一路花香》《最真心的故事，最深刻的感动》
听课文朗读，标出自然段序号。
小凤教学所有，盗版必就
默 落 势 投 调 况 烈 镇 述 普 忧 联
luò （掉落） （落叶）
là （落枕） （落下残疾）
dià （调来） （调查）
tiá （调皮） （空调）
刚调（dià）来的班主任还没有发现他有调（tiá）皮的一面。
掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 勇气 联欢会 一摇一晃
是谁发出的掌声？是为谁鼓掌？是为什么鼓掌？
根据下面提示，把课文分成3部分。
英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
当同学们在操场上跑步时，她_____ _____；当同学们快乐地做游戏时，她_____ _____ ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她__________。
说一说：英子给你留下了什么样的印象？
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
说一说：后来，英子发生了什么变化？
是什么让英子发生了这么大的变化呢？
用“__”画出同学们两次送给英子掌声的语句，用“﹏”画出描写英子表现的语句。
默读第2、3自然段：
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
你从句子中读出了英子怎样的心情？
此时英子的心里真是左右为难，上去吧， （ ）；不上去吧，（ ）。
担心自己走路的姿势会受到同学们的嘲笑
同学们的第一次掌声代表了什么呢？他们可能会在心里给英子说什么？
英子，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你！
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
同学们的第二次掌声又代表了什么呢？他们可能又会在心里给英子说什么？
英子，你讲得太精彩了！你真棒！
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
她很文静……最后一个离开。
她和同学们一起游戏说笑……跳舞。
再次默读课文，你还从哪些句子感受到了英子心情的变化呢？
以前，英子因为脚有残疾，心情一直很（ ）; 听到同学们的掌声时，英子心里非常（ ）； 后来，她变得开朗，和同学们一起，心情非常（ ）。
朗读课文，试着读出英子心情的变化。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
同学们，在生活中你接受过他人的掌声或是把掌声送给过别人吗？跟大家分享分享自己的感人故事。
尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 每个人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2～4自然段中任选一段试着讲一讲。
当老师叫我上讲台讲故事时，我十分犹豫，不敢走到讲台前，害怕同学们看到我一摇一晃的走路姿势嘲笑我。我当时心想：如果我刚走两步就引起同学们的哄堂大笑怎么办？一想到大家指指点点的动作、窃窃私语的神情，我不由得眼泪在眼圈里打转。可是“师命难违”，我只能慢吞吞地走到讲台上。可出乎意料的
是同学们并没有讥笑我，反而用掌声来鼓励我，于是我大胆地把故事讲完。当掌声再次响起来时，我太激动了，我真心地感谢同学们对我的鼓励。我知道大家并没 有歧视我，我应该走出自卑的阴影，用我的乐观回报同学们对我的关爱。
英子犹豫了一会儿，______地站了起来，眼圈____的。在全班同学的____下，她终于________地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里______响起了____，那掌声____而____。
②英子为什么“犹豫了一会儿”才站起来？
因为她不想让别人看到她走路的样子，但也想参与到活动中，内心充满矛盾和紧张、自卑和痛苦。
送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手有余香。时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
读了小英的来信，你可以把你的心里话写一写，给小英写封回信吧！
造句：教室里响起热烈的掌声。
造句：我们班级有五十名学生。
造句：我默默地走出教室 。
造句：小鸟离开鸟窝飞上了天空。
造句：小青蛙长出了两条后腿。
造句：我们班的同学都是轮流值日。
造句：大家一齐把目光投向老师。
造句：我刚才上厕所去了。
造句：我们学校新调来一位校长。
造句：听了我的回答，老师直摇头。
组词：摇晃 摇头晃脑
造句：爷爷轻轻地摇晃着手里的扇子。
造句：大家用热烈的掌声欢迎小芳上台表演。