人教版 (PEP)六年级下册Recycle 1 Let’s Take a Trip !教案

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Recycle 1 Let’s Take a Trip !教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，课前准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1． 能够综合运用所学句型特别是一般过去时描述自己的旅行见闻。
2． 能听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
二、教学重、难点
本课时的教学重、难点是综合运用所学语言特别是一般过去时叙述旅行中的所见所闻。教师需结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。
三、课前准备
1． 教师准备本课时的动词卡片。
2． 教师准备若干张地名卡片。
3． 教师准备录音机和相关的录音带。
四、教学步骤
1. Warm-up
(1)教师放歌曲“I Went n a Hliday”，学生跟唱。
(2)教师出示5—6张动词短语卡片(如：went t a naturepark，saw flwers，ate fresh fish，bught flk clthes，stayed at a village等)，让学生看几秒后再藏起来，然后学生说出看到的短语，说得又多又快的为胜。
2． Preview
教师将全班分成若干小组，给出几个话题，nature park，city，cuntryside等。让每组选择一个话题，要求各组在规定时间内写出有关这个话题的任何词语。
3． Presentatin
Read and write
(1)教师出示一张动词卡片，如take，提问：“What did yu d n yur hliday?”学生根据动词卡片的提示集体回答：“I tk pictures n my hliday．”教师以此方式概括本课时中心语言并板书，如：stayed at …／saw …／went t …／ate …, 教师最后出示动词write，引导学生回答：I wrte pst cards．
(2)教师说：“Mike and Kathy enjyed their trip in Kunming very much．They wanted t write pst cards t their friends，t．Let’s help them!”学生同桌之间分别选择Mike或者Kathy的明信片，限时填充段落完成该练习。
(3)学生同桌或者前后桌之间(必须持不同内容的明信片)向对方阅读各自填充的明信片内容，对方记录并帮助检查核对。
学生最好能针对某些空格提问对方来获得答案，再填写该明信片，
——What is the pst card?
——This pst card shws yu a picture frm my hliday．
——Where did yu g?
——I went t a nature park．
——What did yu see?
一I saw a green frest and a beautiful clean lake．等
教师巡视指导，避免学生简单复制明信片的内容。
Let’s chant
(1)教师呈现话题：“I went n a trip．”引导学生就这一话题向教师提问，看哪一组提的问题最多、最有创意。学生可提的问题有：“Where did yu g? What did yu d? D yu like the city? Wh did yu g with? What's the weather like there?”
教师可有意识地渗透Let’s chant中的内容。
(2)教师放Let’s chant的录音，师生一起吟唱。
4． Cnslidatin and extensin
(1)学生做加句子练习。教师提问：What did yu d n yur hliday? Sl：I tk pictures n my hliday．S2：I tk pictures and read magazines n my hliday．以便类推不断加长该句子。
(2)学生做活动手册的配套练习。
(3)教师准备若干张地名卡片，如：nature park，village，airprt，city等。学生分成不同小组，第一组的学生抽取一张卡片，其余组的学生相继提问：Is there a lake／frest／park? Are there many peple／tall buildings? 第一组的学生只能回答Yes或N作为提示。最快猜出地名的小组获胜。
(4)教师提供若干词语和一个话题，让学生根据所给话题将词语组织成故事：
pst card，flwer，grapes，sun，pliceman，bank，htel，ht；主题为A trip。该活动鼓励学生合作完成。为了进一步激发学生的参与意识，词语和话题也可由学生设定。
5．板书设计：
Where did yu g?
What did yu d?
D yu like the city?
Wh did yu g with?
What’s the weather like there