小学音乐人音版一年级上册锣鼓镲精品教学设计

这是一份小学音乐人音版一年级上册锣鼓镲精品教学设计，共4页。

认识民族打击乐器小锣、小堂鼓、小镲并能掌握演奏方法和音色特点。
能为乐曲《咙咚锵》简单伴奏。培养学生热爱民族文化。
培养学生表现能力和合作参与意识。
教学重难点
重点 认识民族打击乐器小锣、小堂鼓、小镲并能掌握演奏方法和音色特点。
难点 能为乐曲《咙咚锵》简单伴奏。
教学工具： 小堂鼓、小镲、小锣、
教学过程
上课之前播放背景音乐：《春节序曲》
一·师：同学们，刚才老师播放这首乐曲给我们带来怎样的情绪？
生：快乐 激动 兴奋 幸福
师：同学们，这首乐曲的名字叫《春节序曲》，它描述的是春节时，家家户户欢天喜庆，闹新年的情景。之所以让我们感受到欢快，兴奋，富有激情，因为它不毕竟乐曲演奏速度较快，大量运用典型节奏，还使用了我们的民族打击乐器。我们的民族乐器分为四大类。弹拨乐器，吹奏乐器，拉弦乐器，打击乐器。今天老师为大家带来了三种非常有趣的打击乐器同我们一起上课。
◆依次介绍三种乐器的演奏方式和使用方法
师：老师首先为大家介绍，我前方的这样乐器，它的名字叫做“小堂鼓”。小堂鼓有相同的两面，可以用双木槌敲击，也可以用单木槌敲击，从鼓心到鼓边可以敲出不同的音高。我们通常采用敲击鼓心的演奏方式。在我右手上拿的就是槌，槌的正确使用方法是用除大拇指外的四只握住槌的末端，大拇指按在槌上已固定！
师：我们一起来听听小堂鼓的音色特点。（展示课件）
师：老师敲击小堂鼓，小堂鼓的音色特点是怎样的?展示课件选项
生：
师：同学们，小鼓还有两个形影不离的好朋友，那咱们现在就去认识认识它们吧。
首先我们来认识小镲，小镲有两面，通常采用两面同时碰击后迅速分开的演奏方式。小镲用绳子来固定，我们通常将绳子绕紧在食指或中指上，五指并拢来固定。
师：我们一起来听听小镲音色特点吧。老师敲击小镲
生：
师：现在在我的左手上提的是小锣，小锣我们通常采用敲击中心部位来获取声音。通常我们右手握槌，握槌的方法我刚才介绍小堂鼓的时候讲了，用除大拇指外的四只握住槌的末端，大拇指按在槌上已固定！左手三指或四只穿过绳圈握紧固定。
我们一起来听听小锣的音色特点。
生：
师：刚才我们认识了三种有趣的打击乐器，现在请小堂鼓，小镲，小锣，按照这样一个固定的节奏给大家打个招呼！请看黑板（展示课件图片）
节奏：◆先分析，再分开讲解，教师示范，然后全班练习
◆请同学一组同学上来体验（教师协调指挥）
二·师:同学们，刚才我们已经认识，体验，感受了小堂鼓，小锣，小镲他们各自的魅力，让我们把这三样有趣的乐器融合到我们的歌声里面。跟着老师一起来回顾，复习我们上一节中学习的乐曲《咙咚锵》。全班跟着原唱轻声哼唱。
师：很好，同学们演唱的很棒，我们就让小堂鼓，小锣，小镲加入吧！
◆分开分析，练习（全班）练习（加上背景音乐）好以后（请一位同学上来体验）
1·首先我们分析小堂鼓的节奏
2·分析小锣的节奏
3·分析小镲的节奏
三·伴奏
1·加入锣鼓镲（注意提醒学生乐器使用方法，掌握敲击的力度，节奏等）为<咙咚锵>乐曲伴奏
2·分形式表演(个人 小组 男女等）
3·即时评价
四·总结：
同学们，民族乐器是我们优良民族文化不可磨灭的一部分，希望同学们课后去多多了解，掌握，并将其发扬光大。今天的课到此结束。