新青岛五四版科学四年级下册教课教案全册 共16份

课题2.光的反射教学目标1. 光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。2、能利用光的反射原理解释生活中的一些现象。 3、通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射。通过小组合作研究绘制光的传播线路图。 4、培养善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。教学重点认识光的反射及运用。教学难点学会画光的传播路线。学情分析光的反射学生在日常见得多，有兴趣。教学活动及时间安排室内外结合，实验，描述。教学准备电子白板课件、潜望镜模型、实物投影、分组器材一份。 分组准备：激光笔、3个平面镜、装有肥皂水的塑料盒、自制打靶屏、直尺、记录纸、彩笔、抹布。学法指导室内外结合，实验

 课题3.濳望镜的秘密教学目标1.能通过观察，猜测潜望镜的内部结构，并绘制潜望镜的结构图。2.通过实践探究，知道潜望镜利用光的两次反射的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路线。3.能利用剪刀、平面镜、双面胶等，自己动手制作简易潜望镜。4. 在制作潜望镜的过程中愿意合作交流，通过查阅资料，了解潜望镜的发展及在生活中的应用。教学重点知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。教学难点多次尝试平面镜的摆放，及平面镜的放置角度问题。学情分析学生动手能力差，材料准备难度大。教学活动及时间安排课内课外结合教学准备教师准备: 课件，自制潜望镜学生准备：平面镜片、废旧牙膏盒、胶带、剪刀等。

 课题4.彩虹的秘密教学目标1.培养学生的推理能力和实验能力。2.知道彩虹形成的原因，知道阳光是由七种色光混合成的，并通过 玩陀螺，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。3.培养学生探索大自然秘密的兴趣。教学重点彩虹形成的原因。教学难点彩虹形成的原因。学情分析彩虹学生都见过，学习本课学生会有兴趣。教学活动及时间安排两课时教学，室内，室外结合。教学准备三棱镜、喷雾器、彩虹投影片、手电筒，厚纸板、白纸、水槽、凸透镜。学法指导猜想，观察，实验。教学过程教学设计 一、教学引入1.问：同学们，你们看见过彩虹吗？播放投影片。（彩虹的图片）2.谈话：为什么天空会挂着美丽的彩虹呢？这节课，

课题5.热传导教学目标1、知道热总是从高温处向低温处传递，会做固体热传导的实验。 2、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。 3、能解释生活中有关热传递现象。教学重点认识热的三种传递形式，能解释生活中有关热传递现象。教学难点学生通过亲身实验探究，认识热在固体、液体和气体中的传递，通过讨论和交流了解生活中热传递现象。教学准备教具：多媒体课件、图片学具：每小组一套实验器材（火柴、金属勺、酒精灯、蜡油、烧杯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶）学法指导猜测，实验。教学过程教学设计 （一）谈话激情，提出问题同学们，冬天爸爸妈妈会握住我们冰冷的手，过一会，你的手有什么感觉呢？为什么我们的手脚会变暖？

课题6.热对流教学目标科学概念目标：1.知道液体、空气热传递的主要方式是热对流，认识热对流传递热的特点。科学探究目标： 1.能基于所学知识，从事物变化及相互关系提出可探究的科学问题.2.能基于所学知识，通过观察水受热流动的现象，获取信息，运用分析、比较、推理的方法得出结论。3.能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，并完成探究。科学态度目标：1.在进行合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标：从暖气片的安装与发展，了解社会需求是推动科学技术发展的动力。教学重点使学生知道热对流的特征，知道对流主要发生在气体和液体的热传递中。教学难点观察热对流的实验，

 课题7.热辐射教学目标科学概念目标：1.知道太阳的热可以不依靠任何物体直接传递地球上来。2.知道热辐射是一种热传递的方式。3.认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。科学探究目标：1.能基于所学知识，制定较完整的探究计划，初步具备控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。科学态度目标：1.能从不同视角提出研究思路，采用新的方法完成探究.2.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，科学技术的发展和应用影响着社会发展。教学重点认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。教学难点根

 课题8.看星空教学目标科学概念目标：1. 掌握学习实地观星的方法；2. 认识观察的星有亮度等级的划分区别；3. 学会观星箱的制作和使用方法；科学探究目标：1. 能够对星的亮度不同做出猜测；2. 能正确使用观星箱观察并记录夜空中的星；3. 能制订自己的观星计划，进行中长期的观测活动；科学态度目标：对宇宙星空产生好奇心和观察兴趣，能坚持中长期对星空开展观测活动科学、技术、社会与环境目标1.认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护意识；2.具有参与环境保护活动的意识；3.愿意采取行动保护环境。教学重点学会正确观测星空的科学方法，认识了解星等划分以及思考星等亮度不同的原因；进行制

 课题9.春季星空教学目标科学概念目标：1.知道星座的概念；2.认识春季星空中的显著星座；3.了解一个星座中的星在宇宙空间中组成的形状是不同的；科学探究目标：1.能通过多种方法和途径认识并实际在夜空中寻找到春季的显著星座；2.学会并掌握通过北斗七星找寻北极星的科学方法；3.学会制作星座空间分布的模型；科学态度目标：对星空的变化表现出探究兴趣，进行中长期的观测活动，培养中长期探究的意识；科学、技术、社会与环境目标了解人类的好奇和社会需求是星空观测技术发展的动力；教学重点认识春季星空中的显著星座；了解一个星座中的星在宇宙空间中组成的形状是不同的。宏观大宇宙观认识北斗七星的空间位置的认识理

 10.夏季星空一、认知目标1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。 二、拓展性目标：  继续观察星空，发现有关星空的更多的秘密。 三、活动准备：引导、鼓励学生观察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有关资料。准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。 四、活动时间：一课时 五、活动过程：谈话导入：夏天来临，美丽的星空更加灿

11 .《地球引力》【教学目标】科学概念目标：  1.认识地球引力，知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。  科学探究目标：1.能基于所学的知识进行猜想、根据实验材料制定比较完整的探究计划。 2.能够利用实验的方法探究推理物体落地原因，并能用科学语言表述现象与结论。 科学态度目标：1.乐于合作与交流，对探索地球与宇宙充满兴趣。 2.尊重证据，不迷信权威。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解科学技术可以克服地球引力。2.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。 【器材准备】学生准备：曲别针、细线、透明胶带、磁铁、剪刀、记录单。 教师准备：毽子、球、课件。[PP

12.地球内部有什么学习目标1.能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能制作简易科学模型。2.认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。 3.知道地球内部有什么；了解地球的内部结构及特点。 教学重难点重点：了解地球内部的构造。难点：能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测。 评价任务1.知道地球内部有什么。 2.了解地球的内部结构及特点。 教学准备不同颜色的橡皮泥、熟鸡蛋、荔枝，有关地球内部构造的资料。 教学过程 一、导入新课 1.说起地球，我们心中就会涌起无限

13.地震 【教学目标】  科学概念目标： 1.了解地震现象。2.知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 科学探究目标：  1.能用简单器材做模拟地震的实验。2.会查阅书刊及其他信息源，能用自己擅长的方式表达研究过程和结果，对现象作合理的解释。情感态度价值观：  愿意合作交流，喜欢大胆想象。 科学、技术、社会与环境目标：认识地震的危害，掌握防震知识。 【重 难 点】 1.了解地震现象。2.知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 【器材准备】  学生准备：毛巾、干树枝、搜集地震的相关资料 教师准备：课件、评价表 【教学过程】  一、视频导入，

课题14.划伤、擦伤怎么办课型新授 学习内容分析  本节课是青岛版（六三制）五年级上册科学第四单元第三节课，紧跟《地震》是对地震应急处理带来影响的拓展，本节课包含三部分：一是划伤、擦伤怎样应急处理；二是怎样处理伤口；三是怎样应急处理其他外伤。通过本节课的学习，学生能够处理基本的划伤、擦伤，对处理生活和学习当中一些意外受伤有了方法和认识。学习目标1.通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。2.初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。3.培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。重难点及突破措施 学习准备电脑投影、粉笔、PPT

15.火山喷发  【教学目标】科学概念目标： 知道地壳运动是火山喷发等自然现象形成的原因。 科学探究目标：1.能用简单器材做模拟火山的实验。  2.会查阅资料，运用分析、比较、推理、概括等方法得出火山的成因。 科学态度目标：1.愿意合作交流，喜欢大胆想象。2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果，对现象作合理释科学、技术、社会与环境目标： 1.认识到人类生存需要防御各种灾害。 2.知道火山喷发对人类生活的影响具有两面性。 【重 难 点】通过探究火山的喷发过程，体会自然界的现象具有两面性；培养细心观察、思考和分析的能力和合理应变的能力。【器材准备】学生准备：铁盘、土豆泥、番

16.地表的变化一、教学目标 知识目标：1.了解地球表面不是一成不变的。 2.人类的行为也使地表发生了变化。 3.知道地表的变化是一个漫长的过程。 过程与方法：1.能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。 2.能够对一些现象做出大胆的猜想。 情感、态度、价值观：1.意识到要用证据支持自己的解释。2.感叹自然的力量，意识到人与自然要和谐相处。 二、教学重、难点教学重点：地球多种地表形成的原因 教学难点：地表是不断变化的 三、教学准备：教学课件。 四、教学过程 （一）新课导入1.谈话：同学们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？那你知道它们生话在哪里吗？今天我们一起进入青青草原玩耍吧！2.教师引出问题：我们