鲁科版综合实践活动三年级下册教案全册 共15份

2、垃圾处理学问大【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。【教学难点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析实验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。【教学准

3、减少垃圾我行动教学目标1. 认识垃圾的危害,了解垃圾分类，回收再利用的意义。   2. 树立环保意识,转变浪费资源,破坏环境的生活方式。  3. 学会有创意地节约再利用资源，变废为宝。  教学重点：让学生了解垃圾分类、回收的意义，明白垃圾是放错位置的资源。 教学难点：学会有创意地节约再利用资源，树立环保意识。 教学方法：自主学习、小组合作探究教学准备：PPT课件及搜集相关资料 教学过程一、设置悬念，激趣导入    同学们，刚刚老师在进教室时捡到一个宝贝，想知道是什么吗？瞧！（一团废纸）有的同学露出了失望的表情，明明是一块

学习目标： 通过主题研究活动，学会根据主题设计观察记录表，对事物进行观察；记录观察数据，撰写观察日记；掌握和收集整理资料的多种方法，学会保存并使用收集到的资料，走进大自然，激发对自然界植物的好奇心和热爱之情。 参考主题： 植物王国大探秘、有关植物的趣事、常见植物药用价值、观花植物的研究、植物的栽培、有益健康植物的研究、植物的作用、植物发芽的小实验、植物之最、植物的生存本领、有关植物诗词的研究„„ 实践方式： 网络搜索、制作植物档案、栽培植物、观察日记 方法引导：如何论证研究方案的合理性和可行性 利用工具书查找植物名称；怎样写观察日记。 采访时，制定采访计划。 学科整合：与科学、美术、

老师今天也给同学们带来了一段关于主食和粮食的视频，我们一起来看一下吧！ 看看你从中收获到什么？二、粮食名称我知道刚才在视频中提到了稻米的重要地位，今天也有一位新朋友来了呢，快跟它打个招呼吧！ 除了小米粒，你们还知道哪些粮食名称呢？哪个组想上台来展示？ 刚才同学们展示了很多，老师也想跟同学们分享一些关于粮食的知识。粮食在中国古代是有区别的两个字。“粮”是指行人携带的干粮。“食”是指长居家中所吃的米饭。 按照传统解释，粮食有广义和狭义之分。狭义的粮食是禾本科作物。咱们原先背的《三字经》里面也有关于六谷的叙述。“稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。”学习了这么多关于粮食的知识，下面的图片你们能

三、药用植物教学目标:1．使学生认识几种常见的药用植物。 2．知道简单的药用植物的分类方法。 3．结合现实素材，使学生感受到药用植物的神奇。 教学重点：药用植物的分类。 教学难点：药用植物的分类方法。 教学过程： 一、谈话导入 药用植物是个庞大的家族。它们有些生长在崇山深整，有些种于繁华都市，有些是路边野草，有些是园中娇花。我国目前前有几千种药用植物，其中与我们健康生活关系密切的有哪些呢？ 让我们跟药用植物家族来一次“亲密接触”吧。 二、导入新课 1、观察 你认识哪些生活中常见的药用植物? 课件出示： 天麻 人参 何首乌 藏红花思考： 2、（1）所有的植物都是药

第三单元 穿针引线                一、针和线 教学目标：1、认识针和线的历史2、学习穿针和引线的方法，体验劳动的乐趣 重点：学习穿针和引线的方法，体验劳动的乐趣 难点：学习穿针和引线的方法，体验劳动的乐趣 教学过程： 一、导入  一根平常的针，一堆五彩的线，一双灵巧的手，能缝制出变化万千的工艺品，色彩艳丽的装饰品，精美可爱的刺绣，处处是惊喜，件件闪智慧，我们的生活充满乐趣！ 二、学习新知  1、活动1，交流自

板书课题：钉纽扣 学生齐读课题。 （二）认识纽扣 出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别。 1、提问：每个纽扣都各不相同，请同学们给这些纽扣分类，该怎么分？ 2、要求：小组合作仔细观察，再每组派一个代表汇报。 3、学生活动，师巡视。 4、汇报交流，师生小结。 （按钮扣大小分，按直径大小可分14#、16#、18#几种型号。按扣眼分，可以分成单眼扣、双眼扣、四眼扣 按材料分，可以分成天然类、化工类和其他。如：塑料、木制、金属…… 按形状分，可以分成圆形、方形、三角形、卡通形……） 5、提问：认识了那么多纽扣，你能分清纽扣的正反面吗?谁来说说你有什么好方法？

教学目标： 1、认知目标：（1）通过本课学习，使学生了解布贴装饰画的一般知识，掌握布贴装饰画的制作方法。（2）通过制作布贴装饰画，提高学生的概括造型能力和对布料的选择、粘贴制作的能力。2、技能目标：在合作探究中掌握新知。3、情感目标：鼓励学生利用废旧材料进行创作，养成“变废为宝”“变废为美”的意识，提高学生的生活情趣。教学重、难点：重点：布贴装饰画的制作方法。 难点：布贴装饰画的造型及布料的选择。 教学准备：教师准备：范作，制作材料工具等。 学生准备：碎布、剪刀、胶等。 教学过程： 一、课堂导入 欣赏现布贴装饰画。1、欣赏各种不同内容、不同风格的布贴装饰画。 2、思考：谁知道它们是怎么做的吗

课题百变陶泥——康乃馨教学目标1、通过本节课的研究使学生初步掌握制作康乃馨的技巧；2、学会刮、拉、组合等加工技能并应用3、使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。教学重点制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。教学难点康乃馨粘贴的层次感，胶的选择教学活动及时间安排导入2分钟 二、新授与方法10分钟三、制作21分钟四、总结2分钟教学准备超轻黏土、小刀、捡到、花杆学法指导指导法、操作法教学过程教学设计二次备课三次备课（一）、导入新课。 谈话：同学们你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天？ （生说） 同学们说的都很好，正是因为春天有

课题百变陶泥——花饽饽教学目标知识与技能目标：认识胶东饽饽，了解胶东饽饽的一些特点。感受乡土文化的艺术魅力，感受面点艺术的特点。 过程与方法目标：能用概括的语言分析面点的形状、颜色特点，并且了解制作花饽饽的基本过程情感态度价值观目标：通过本课的学习，让学生感受山东饮食文化增强学生对民间美术的兴趣，培养学生热爱和发扬乡土文化的意识。 。教学重点花饽饽的制作方法教学难点创造性的制作花饽饽学情分析花饽饽贴近学生的生活，在带给学生丰富的艺术感受的同时，也让学生了解到艺术来源于生活，学会发现生活中的美。教学活动及时间安排导入2分钟 二、学习与探究25分钟 三、拓展延伸5分钟 四、总结与评价与拓展3分

课题百变陶泥——粽子教学目标1、通过活动知道中华民族的传统节日有中秋节、端午节、春节等，知道端午节的日期、端午节风俗习惯、节日传说等。2、通过收集、整理、交流探究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱中华民族，热爱生活，增强民族自信心和自豪感。3、培养学生自主探究的学习意识和获取、加工、处理信的能力，养成与人合作的习惯。教学重点了解端午节的习俗、粽子的制作过程，掌握用超轻黏土制作粽子的方法。教学难点设计调查研究方案，进行调查分析。学情分析学生已具备揉、捏、搓等基本的制作手法。教学活动及时间安排导入3分钟 二、学习与探究10分钟三、实践与体验15分钟 四、交流与反馈10分钟五、总结与评价2

教学目标：1. 通过活动，使学生了解志愿者，知道志愿者的服务内容，认识到志愿者的精神，以及与志愿者相关的信息资料。2. 能够利用搜集与整理资料的方法，收集有关志愿者的资料，并在课上展示与交流。3. 通过活动，使学生具有关爱他人，友爱他人，帮助他人的意识，激发学生对志愿者的向往，具有参加志愿者工作的兴趣。 教学重点：感知志愿者的事迹，感悟志愿精神。 教学难点：学生课下搜集与整理有关志愿者的资料。教学准备：教师准备：PPT课件，视频，图片，志愿者信息 学生准备：志愿者的信息 教学过程：一、图片导入，初步感知志愿者1.趣味导入。 出示古汉字“人”， 提问：这是什么字？引导：

活动目标：1.通过图片、视频，感悟志愿者的服务精神，激发愿意帮助他人的情感。 2.通过小组讨论，知道校园志愿者服务内容，并主动向志愿者学习，并乐意去做一些力所能及的事。3.通过小组合作，制订志愿服务活动方案，培养学生的组织能力，合作能力。活动重点：感悟志愿者的服务精神，愿意尝试做一名校园志愿者。活动难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。 活动过程：一、感知志愿者行为，进入主题 （一）看图片，猜职业师：同学们，我们来做个小游戏，好吗？游戏的名字叫做猜一猜，请你根据图片来猜猜人物的职业。准备好了吗？ 出示第1张图片：还有不同的答案吗？到底是不是呢?哇，你们真厉害。 再

3）、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。 4、建立班级志愿者小队 1）、角色体验 既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊！那我们又能为社会做些什么呢？ 2）、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。 3）、自由合作建立志愿者小队联盟，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排（如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等）。 5、志愿者童心倡议： 谈一谈：我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱