电子工业版(内蒙古)小学信息技术四年级下册教案 共10份

案例名称第4课  “我的电脑”窗口科目信息技术教学对象四年级提供者 课时1授课时间 一、教材内容分析    本课是学生们认识Windows、掌握Windows的基础知识，通过学习本课，能了解窗口的组成和窗口基本的操作，这一部分内容在整个知识体系中是十分重要的，因为以后的操作都是以窗口方式来呈现的，所以学生以后的学习中会经常遇到本部分的内容，要让学生更好的理解这一部分内容。二、教学目标1.认识“我的电脑”的窗口组成。 2.学会使用“我的电脑”，并能熟练的运用。3.认识文件与文件夹三、教学重难点重点：认识“我的电脑”窗口、使用“我的电脑”

课题名称：第5课  创建文件和文件夹课    时：1课时一、教学背景分析1、教材分析教材是内教电子工业版《信息技术》四年级上册，内容是第一单元第5课《创建文件和文件夹》，本课内容较多，有一定的难度。2、学情分析四年级的学生，刚学习计算机操作、使用计算机的经验较少，本课知识在今后的学习和生活中应用的会多一些，也能激发学生的学习兴趣。二、教学目标分析1、教学目标    知识目标：①初步掌握新建文件夹。②学会新建文件的操作。   能力目标：①通过自主探究、合作学习，学会创建新文件。②了解一些创建文件夹和文件的小

查找文件与文件夹学段小学年级四年级课时1主题查找文件与文件夹教材电子工业出版社 信息技术四年级下册教材分析《查找文件与文件夹》是电子工业出版社小学信息技术四年级下册第7课的教学内容，查找文件与文件夹在日常工作和生活中经常会使用到，学会查找文件与文件夹是一项技能，可以提升小学生的信息素养；本节课主要让学生学会在个人微机中使用查找命令找到忘记的文件或文件夹，利用不同的查找条件去解决问题，教师通过具体的应用情境引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高应用信息技术解决实际问题的能力。学生分析四年级学生对学习操作系统拥有浓厚的兴趣，前几节课学生对操作系统部分工具的用法已经有了一定的了解，学生会在知道文

课  题第九课时    查找文件和文件夹教学内容第7课  查找文件和文件夹学习目标知识与技能1．学会使用windows的搜索功能去查找文件和文件夹2．学会在不同范围内搜索文件和文件夹3．学会使用不同的搜索筛选条件来搜索文件和文件夹过程与方法在学习不同范围内的搜索文件和文件夹的过程中，发展学习迁移的能力。在使用筛选条件搜索文件和文件夹的过程中，发展动手操作能力和创新能力。 情感态度与价值观在学习查找文件和文件夹的过程中，体验个人电脑使用的方便与快捷。学习重点在学习不同范围内的搜索文件和文件夹的过程中，发展学习迁移的能力。学习难点在使用筛

第9课 安装和卸载程序 教学目标：1、认识常用的软件：解压缩软件winrar；搜狗拼音；极速PDF阅读器，暴风影音、迅雷影音等。 2、安装程序的一般方法和注意事项3、卸载程序的一般方法和注意事项教学重点：安装程序和卸载程序的一般方法和注意事项教学难点：安装和卸载程序的方法教学方法：任务驱动、演示法教学课时：1教学过程：一、认识常用的软件：解压缩软件winrar；搜狗拼音；极速PDF阅读器，迅雷影音等。 对于计算机初学者,我们经常会碰到诸如下面的问题:，例如：从网上下载来的好听的音乐，好看的电影，却无法播放；有些类型的文档，想查看其内容却打不开；有些好用的输入法电脑上却没有；电脑总是被

第8课 使用windows工具     教学目标    学会使用计算器程序    学会清理磁盘    教学重点    怎样用计算器计算怎样清理磁盘垃圾教学难点    使用“计算器”程序做数学题    教学过程    一、课前练习五分钟让学生启动金山打字通练习打字，老师计时。    二、出示课题启动课件介绍：我们已经学习

中文输入法教学目标：（1）知识技能目标：掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法并能够安装与设置，熟练输入汉字。（2）情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。（3）过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。教学难点：输入法的安装与设置。教学准备：课件教学时数：一课时教学过程：一、   新课导入同学们，上学期我们已经学习了智能ABC输入法，初步学会了怎样输入汉字，下面谁来为同学们演示一下。（输入：中文输入法）师：这位同学演示的非常好。同学们，智能AB

《信息与信息技术》教学设计教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。2.了解信息技术的工具有哪些。过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。 教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学过程1．什么是信息学生做游戏“捉迷藏”。然后回答：在游戏过程中，当你被蒙住双眼时，是通过哪些途径来获得信息的？信息是在日常生活中，利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容等。

《信息安全》教学设计 教学目标培养学生正确上网，文明上网的习惯。教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络的危害及如何远离网吧。  教学过程 一、导入  你认识这标志吗？（学生回答） 2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。