这是一套根据山东画报出版社四年级上册及下册心理健康教育最新教材目录设计的教案，包含四年级上1.我的印象名片至6.快乐密码所有单元章节（含第一课我的印象名片教案，学会与人合作教案，走进记忆王国教案等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师说课的必备资料，表格式教学反思，无需百度云网盘即可直接下载全套新版优质完整版资源，首次下载后还可免费重复下载。欢迎一键打包整套下载。
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233我的印象名片【教学目标】1 引导学生正确认识自己是什么样的人2 使学生学会自我评价的方法【教学重点】让学生正确认识自我【教学难点】使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己。【教学过程】一 热身游戏导入1 请同学们伸出双手，右手成掌，左手握拳并伸出大拇指；2 相邻的同学以左手拇指顶另一位同学的右手掌； 3 老师会念出一段故事，每当出现“认识”这个词时，你的右手应设法抓住右侧人的拇指，左手应设法逃掉。故事：寺庙里新来了一个小和尚，他积极主动地去见方丈，诚恳地问：“我刚刚来到这里，应该先干些什么呢？”方丈微微一笑，对小和尚说：“你先
《学会与人合作》一、说教材：《学会与人合作》是鲁画报社版小学心理健康四年级上册第三课，课程内容是让学生初步具有合作意识和合作能力。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展心理教育的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。这也是我本次选材的意图。二、说设计理念：本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例，及实践活动使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。为了达到以上目的，又考虑
《走进记忆王国》教学设计理论依据：记忆是知识积累的重要手段。要想尽快地记住所学的大量知识， 就要学会科学记忆，掌握记忆的规律和方法，提高记忆力。活动目标：依据班级心理健康辅导活动课的相关理论及学生的认知水平， 本节课我拟定了以下教学目标： 通过创设具体的活动情境，初步探索、掌握一些简单实用的 记忆方法，为今后的学习生活提供帮助。 在探索有效记忆方法的过程中，能够运用学到的记忆方法练 习记忆，体验记忆的轻松。 通过本次辅导，提高学生识记事物的兴趣，培养善
1、通过活动，让学生明白自学能带来“甜头”，老师和家长只是引路人，自己才是学习的主人。2、让学生能根据自己的实际情况和特点主动地学习。3、了解名人自学的方法。二、教学重点和难点让学生根据自己的实际情况和特点主动地学习三、教学准备课前查找资料，名人自学的故事。四．教学过程：一、活动一，做游戏，尝甜头1、课前鼓励，激发兴趣师：同学们，生活中给了我们很多机会，就像今天我们有机会在录播教室里上课。但机会总是留给有准备的人的。今天你准备好了吗？生：准备好了！师：老师给你们带来一款学习游戏，如果谁能闯过一关，谁就获得一枚小星星。闯关成功者被评为“学习小卫士”。同时，老师把大家分成 4 个小队，在自由回答问
《学会延迟满足》教学设计教学目标：1.通过观看《棉花糖实验》视频能说出什么是延迟满足；2.结合棉花糖实验后续研究和《一壶水的故事》，体会延迟满足的重要性；3.观看情景剧表演，通过小组讨论、全班交流总结提高延迟满足能力的方法，并能加以运用解决实际生活中的问题；4.树立自觉培养延迟满足能力的意识。教学重点：1.能说出什么是延迟满足，体会到延迟满足的重要性；2.总结提高延迟满足能力的方法。教学难点：1.运用学习到的提高延迟满足能力的方法解决实际生活中的问题；2.树立自觉培养延迟满足能力的意识。教学过程：一、  
快乐密码一、 教学目标1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。二、 学生目标1.运用一些小技巧解决生活中的一些烦恼，学会寻找快乐。2.能够在生活中寻找到快乐，与他人分享快乐。三、 重点：引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。难点：引导学生寻找快乐的秘诀来更好地调整自己。四、 活动形式：游戏、讨论
《多姿多彩的“我”》教学设计设计理念：性别认同是一个人自我认同感的重要组成部分，缺少这种认同可能会影响人格的健全成长，对今后的社会交往产生消极影响。在平时的教学中，我发现在小学中高年级里有些男孩子说话细声细气，忸怩作态，还动不动就流眼泪；有些女生变得大大咧咧，粗犷泼辣；有些则因为青春期的到来，身体上发生一些变化而不能接受自己。有心理学家认为，６岁到１５岁之间，是青少年最容易发生性别认知混淆的时期，是一个人社会性别形成的关键期，也是心理性别形成的一个重要阶段，所以对这个年龄的孩子进行性别角色认同教育是非常重要的，因此，我设计了本节心理活动课。活动目标：1、 使学生了解男女性别的差异性
《沟通，从心开始》的教学设计教学依据：小学阶段高年级的学生正处于发展友谊感的重要时期，他们逐渐开始与同学和同伴进行交流，但是由于他们还处于观点采择的较低阶段，所以容易用自己的想法去衡量别人的行为，对他人的感受考虑的较少，也因此在交往中易同他人引发误会，导致矛盾发生。因此，有必要帮助小学生学会体谅他人，掌握良好沟通的技巧。加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题教学目标：1.了解沟通的定义；2.掌握沟通的种类；3.掌握人际沟通中正确的方法技巧；情感态度与价值观：1.体验沟通的重要，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。2.理解、宽容地对待他人。教学重难点：引导学生发现沟通问题产
《朋友》教学设计【教学目标】1、认知目标：通过对朋友特点的总结，认识到交朋友要有自己的原则或标准。2、能力目标：学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。3、情感目标：通过回忆朋友间发生的感动瞬间，体会朋友间的美好，能敞开心扉，多交朋友。【教学重点】学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。【教学难点】体会朋友间的美好，能敞开心扉，多交朋友。【教具准备】PPT、朋友盘、小考验、心情卡、伴奏【教学过程】一、采访导入同学们，老师听说四年级10班的同学个个聪明自信，既能遵守课堂纪律，又能踊跃回答问题，是这样的吗？真是太棒了！老师特别想在今天的课堂中了解你们，跟你们成为好朋友。你们
第4课 做时间的小主人 1.通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。2.让90%的学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。3.培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。 根据教学目标和学生特点，我确定了本文的教学重点是：本辅导活动重难点是让同学们认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。 游戏体验、小组讨论、故事分享等。 课件、小故事等。 一、游戏导入
做时间的小主人教学目标：1、让学生感受到时间的重要性，认识珍惜时间的意义。2、学生能够初步掌握如何珍惜及合理利用时间。教学重难点：如何合理利用时间板书设计：珍惜时间专时专用：明确目标，大目标分解成小目标统筹安排：利用碎片时间教学准备：教师：PPT学生：纸一人一张、教学过程：一、谜语导入：1、出示谜面：世界上有一种东西最长也最短，长到永远，短到一眨眼。它是什么呢？2、学生回答。3、师：是时间（板书：时间） 4、小结：时间和我们的关系很密切，我们的学习和生活都离不开它，今天就让我们和时间交个朋友吧。二、神奇一分钟：1、师：大家知道每个人一分钟可以拍掌多少次吗？请
《网络“防火墙”》教学设计 主题背景：信息化的时代，互联网极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。但因为他们对网络安全知识的缺乏，有些自我保护能力弱的学生在享受丰富大餐的同时，也不可回避受到负面的影响。小学四年级是学生意志品质形成的关键时期，也是人格发展的重要时期，他们接触网络的时间越来越长，对网络也越来越迷恋，其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣，缺乏自我控制能力，浪费大量宝贵时间，以致荒废了学业，催生了许多身心问题。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。希望通过此次心理健康课引导学生认清不适度上网的严重危害，端
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