冀教版一起点英语六年级上册教学教案设计整册 共24份

Lessn 2 Turn ff the Cmputer!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词:Turn n/ ff, cmputer, listen, sng, sing, late, turn dwn/ up.能掌握以下句型:Turn dwn yur cmputer.Time t …Turn ff …I think …Cmputers are bad/ gd fr…（2）学会陈述自己的看法.2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Cmmunicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pair-wrk问答式的口语交际活动,谈

Lessn 3 At the Cinema【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词: Scary, funny, quite great, beautiful begin, die…能掌握以下句型:What film d yu like t see?I want t see…I dn't want t see…It lks…I think…I dn't think…（2）学会陈述自己的看法;学会谈论自己喜欢的电影.2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Cmmunicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pair-wrk问答式

Lessn 4 Let's Have a Party!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词: Party, pian, birthday, Sunday, vilin, guitar, erhu, sang, next, grup, present, play, little…能掌握以下句型:What can us / yu/ I d?I can……is / am gd at…（2）学会陈述自己的看法;学会谈论自己的特长和才艺.2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Cmmunicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pa

Lessn 5 Let's Perfrm a Play!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词: Perfrm, build, wn, finish, stick, stne, take, bad, wlf, blw, lck, push, save …（2）学会叙述故事.2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Cmmunicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pair-wrk问答式的口语交际活动,谈论不同类型的故事.3．情感态度价值观:学会谈论流行文化,了解各类自己的喜欢的小故事.注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培

Lessn 6 the ugly duckling教学目标1．Student can understand, and read the stry.2．Student can understand and use the fllwing wrds: ugly, duckling, and kill, swan, frzen.3．Student can understand and answer the fllwing questins.教学重难点Understand and read the stry and understand and use the new wrds.教学准备1．sme p

Lessn 7 Snw! It's winter!【教学目标】1．单词skate, ski, learn, teach, scarf等.2．I like t____.3．复习表示衣服名称的词和天气情况的单词.【教学重点】本课的重点单词及句子.【教学难点】运用所学知识描绘自己的行为及动作.【教学准备】一些衣服实物,单词卡片,滑冰鞋,录音机,雪橇等.【教学过程】1．Class Opening and Review（1）Play "Simn Says"用来复习"put n, take ff及所学衣服的词汇,例如:指名到教室前面,教师发指令,Put n yur scarf. Take ff yur m

Lessn 8 Danny's Winter Clthes【教学目标】1．知识目标:通过阅读短文,了解大意,让学生明白:Why? Because_____.的含义,掌握其用法.并能正确区分句型:"What are yu ging t d?"及其答语,复习put n, take ff 的用法.2．能力目标:通过对知识目标的完成,正确运用所学句型对日常生活进行描述,尤其是对put n, take ff的灵活运用.【教学重点】让学生明白"Why? Because______."的含义,掌握其用法.【教学难点】能利用所学知识进行情景交际练习.【教学准备】录音机,衣服卡片及衣服实物.【教学过程】Step

Lessn 9 a Skating Lessn【教学目标】1．使学生能够听,说和口头运用词汇walk/g frwards, walk/g backwards, turn arund等.2．使学生听,说,读,写出下列词语learn, teach, think, 并能运用其进行实际交流.3．培养学生互相学习,互相帮助的精神.【教学重难点】使学生能够听,说,读,写和运用词汇learn, teach, think.【教学准备】词汇卡片,录音机,游戏用材料.【教学过程】1．复习通过游戏"What's Wrng?"复习"ski"和"snw" "skate"和"ice".教师出示以下句子:（1）It's h

Lessn 10 Winter Fun【教学目标】1．能听,说,读,写单词 think; 能听,说,读,理解单词snwman, snwball, anther, ther, rck, stick, slide等.2．能灵活使用句子I think I can ____. We make ____. Why? Because ____.3．能利用本课和前几课所学的内容讨论话题Winter Fun.【教学重难点】能听,说,读,理解单词snwman, snwball, anther, ther, rck, stick, slide, thrw.能灵活使用句子I think I can ____. We

Lessn 11 I Like All Seasns!【教学目标】1．知识目标:掌握四会单词winter, spring, summer, fall.2．能力目标:认识ice, snw, sun, wind, rain, scarf, mittens, put n, take ff等词汇为本单元其他课的讲授打下基础.【教学重难点】学会单词的掌握,以及四季气候、服饰的差别.【教学准备】词卡带,单词卡片,磁带,录音机.【教学过程】Ⅰ．Class Opening and Review1．Greeting2．Sing a sng3．Game "What's missing?" 来复习十二个月份.4．D

Lessn 12 the snwman教学目标1．Students will be able t recgnize, understand and use the fllwing wrds: pr, frever, and whsh, scream.2．Student can recgnize the beginning, middle, end f a stry3．Students will be able t predict actin during the stry.教学重难点Read and understand the stry.教学准备1．sme pictures and sme

基本信息名称Lessn 15 Christmas Gifts执教者陈凤课时1所属教材目录小学英语冀教版六年级上教材分析本单元主要是向六年级学生介绍有关加拿大圣诞节的词汇和传统习俗。第3单元一共有六课教学课，一课复习课。本节课主要介绍加拿大人如何为别人准备礼物以及如何向Santa要礼物。在讲授时可以复习学习第14课时学生写的圣诞卡片以及为第16课装扮圣诞树打下伏笔，渗透相关的圣诞文化。学情分析我现在所带的六年级四个班是从一年级带上来的，经过六年的刻苦训练，班里的每个孩子都有他过人之处，都在英语学习中很努力，也很享受英语带给他们的乐趣，为他们开启认识世界，实现沟通的一扇窗。学生和我之间存在着惊人的

Lessn 13 Christmas Is Cming!【教学目标】听懂会说本课的英语句子.【教学重点】单词Christmas, Christmas tree, hliday, lights, invite…【教学难点】长英语句子的表述.【教学准备】卡片、录音机.【教学过程】1．GreetingUse the calendar t review days f the week, mnth f the year and rdinal numbers.通过小对话引出并复习单词gift.B: What's this?It's a beautiful dress fr yu. Fr me? Why,

Lessn 14 Christmas Cards【教学目标】1．知识: 掌握下列词汇: Tmrrw, card, be ging t…2．会向他人祝福圣诞节快乐!【教学重点】掌握词汇: Tmrrw, card, be ging t…【教学难点】区分一般现在时,一般过去时和一般将来时这三种时态.【教学过程】Ⅰ．开始上课和复习1．师生互致问候.2．复习:复习学过的动词的过去式.老师杂黑板上写出两组单词,让学生画线连接,当学生连好一条线后让他们说出: Yesterday I ____ed. Tday I ____.Yesterday TdayWrked

Lessn 15 Christmas Gifts【教学目标】1．知识目标:复习并巩固以下单词:Santa, Christmas, gift, special句型:What wuld yu like fr Christmas? I wuld like_______2．能力目标:能熟读课文,学会与人合作交流.3．情感目标:培养学生大胆开口说英语的能力和小组合作竞争及互助意识,及通过圣诞节赠送礼物,使学生懂得关心他人.【教学重点】掌握四会词句,理解课文.【教学难点】能够在实际生活中,运用英语与他人交流关于圣诞节礼物的问题.【教学过程】1．创设情境,导入新课猜谜语I have a special fr

Lessn 16 Christmas Eve!【教学目标】1．知识目标:掌握单词"special" "put…n…" "put…up…"知道怎样装饰圣诞树.2．能力目标:能够用所学词汇和句子进行对话,能烘托出装饰圣诞树时的气氛.3．情感目标:通过课堂上的活动,激发学生对英语学习的积极性和主动性,培养他们乐于竞争,乐于交流,乐于合作的能力.【教学重点】掌握并运用单词【教学难点】用英语进行圣诞节相关的情景交流.【教学准备】圣诞树,圣诞灯及其装饰用品,录音机【教学过程】Ⅰ．Class pening and ReviewGreeting1．Sing a sng听一遍歌曲,注意你听到了什么内容.Chri

Lessn 17 It's Christmas Mrning!【教学目标】1．能够听,说,读,写四会单词.2．了解西方节日——圣诞节互送礼物的习俗.【教学重点】掌握四会单词 bring, give, pen, ty.【教学难点】区分三个动词 bring, give, pen.【教学准备】圣诞老人,玩具熊,装扮好的圣诞树,礼物盒,录音机.【教学过程】Ⅰ．Class Opening and Review1．The teacher draws a calendar and asks the students "What's the date?" lead the students say" It's

Lessn 19 the Spring Festival【教学目标】1．能听懂会说:What d yu d fr Spring Festival?Make dumplings / have a big dinner / get lucky mney.D yu get pcket mney? Yes, we d.2．学习新单词及词组: Chinese, dumplings, get; Spring Festival, pcket mney.【教学重点】What d yu d fr Spring Festival?Make dumplings / have a big dinner / get p

一、整体设计思路冀教版小学英语教材是以话题单元的形式来设计的，本单元的话题是关于中国的传统文化。本节课为学生提供了许多有关春节各种活动的信息，让学生能够进一步了解春节。本课的设计紧紧围绕以下几个方面展开：充分地理解文本。本课为阅读课，设计了三个层次的阅读活动，能够让学生有足够的时间独立的阅读文本。纵向拓展各种活动表达。本节课中为学生提供了五个动词短语来描述春节的活动，为了让孩子有更加丰富的内容可以表达，在授课过程中拓展了许多动词短语，为孩子们表达提供了更多的支撑。横向挖掘各种活动所蕴含的意义。春节作为中国最重要的节日，它有着许多的活动，而这些活动的背后又蕴含着不同的意义，所以在授课过程中，融入

Lessn 20 What Year Is It?【教学目标】1．知识目标:学习怎样用英语表达十二生肖,掌握相关的单词和句型.2．能力目标:培养学生的认真观察习惯,逐渐形成独立思考的能力,拓展多方面的兴趣和爱好,发展学生综合运用语言的能力.3．情感目标:激发学生学习英语的兴趣,感受中西方文化的深远和不同.【教学重点】创设语言情景,开展生动活泼的教学活动,使学生准确理解和运用所学知识用英语表达十二生肖.【教学难点】创设各种真实或接近真实的语言环境,激发学生的求知欲,在操练中熟练掌握重点句型和拓展句型.【教学准备】1．CAI课件.2．录音机、磁带.【教学内容】1．重点词汇:Rat, x, drag

Lessn 21 Lets Clean the Huse!【教学目标】1．知识目标:Wrds and phrases: Spring Festival, get ready fr, clean, sweep...Key structures: I am ging t...We're ready fr the Spring Festival.2．能力目标:能用现在进行时进行问答练习,会描述准备过程.3．情感目标:了解并介绍春节和其它节日.【教学重点】句型:I'm ging t …【教学难点】现在进行时表示将来时.【教学过程】Ⅰ．课前朗读朗读单词表和活动1的重点短语,根据音标读出单词并了解汉语意思

Lessn 22 Making Dumplings【教学目标】1．知识目标:Wrds and phrases: Spring Festival, flur, vegetables, meat, il, salt...Key structures: what are yu ding nw?I'm …First, ___.2．能力目标:能用现在进行时进行问答练习,会描述准备过程.3．情感目标:了解并介绍春节和水饺的制作步骤.【教学重点】句型:What are yu ding?I'm …【教学难点】现在进行时表示将来时.【教学过程】Ⅰ．课前朗读:朗读单词表和活动1的重点短语,根据音标读出单词并了解汉

Lessn 23 Special Hlidays in China【教学目标】1．知识目标:（1）能听说读写以下中国传统节日:Spring Festival, Lantern Festival, Mid-Autumn Festival, Dragn Bat Festival.（2）能了解并听说读写以下中外节日中人们的活动:visit relatives and friends, eat lts f delicius fd, get red packets, play firewrks, watch dragn and lin dances, watch the mn, play with la