这是一套根据北师大版五上书法练习指导最新课本目录设计的教学设计，整套同步教学设计包含五上第一单元至第四单元所有单元课文（含第7课 广字旁教学设计，第8课 集字练习教学设计，第14课 方框儿教学设计等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师同步的必备资料，欢迎一键打包全册下载。
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30北师大2011版五年级上册第一课 双耳刀（左）一、教学目的： 1、知识与技能：认识双耳刀（左）。通过双耳刀（左）部首的分解演示，让学生体会和掌握双耳刀（左）的书写要点；认识和运用双耳刀（左）在不同字中的位置和书写要领。 2、过程与方法 讲解法、演示法、比较法 3、情感态度与价值观：双耳刀（左）部首的书法艺术之美，了解书法字体的变化之美。 二、教学重点：掌握双耳刀（左）的部首特点和书写要点。 三、教学难点：掌握双耳刀（左）在字中的书写要领 。四、教学用具：兼毫中号毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 ，一得阁墨汁，镇纸一副，砚台一方，毡子一张，笔架一个。五、教学拓展：1、字体演变之美。2
《示字旁》教学设计教学内容：北师大版《书法练习指导》五年级上册第三课（第一课时）《示字旁》教学目标：1.掌握“示字旁”的书写要领，会临写带有“示字旁”的字。2.观察“示字旁”的形态特点，提升自己的观察能力、分析能力和模仿能力。3.会写示字旁及相关字，体会汉字写法的乐趣，逐步提升对书法的审美能力，以及对书法艺术的喜爱之情。教学重点与难点：教学重点：认识示字旁，掌握示字旁的书写。教学难点：写好本课笔画和例字，创作“福”字斗方。教学流程：同学们，上课前，我们先来欣赏一段视频，放松一下，好吗？（播放视频）一、激趣引入，导入新课课前我们欣赏了不同书体的字，你知道这五个字分别是什么书体吗？中国书法博大精深
《言字旁》教学设计教学目标： 通过对比汉字“言”，初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领；通过观察例字“训”“谢”“询”，了解言字旁在不同汉字中的变化，从而让学生把例字写得美观、 端正、 左右协调；从中培养学生的观察能力、 分析能力；通过学习本课偏旁及例字的书写方法，培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会言字旁的写法和带有言字旁例字的书写规律。 教学难点：1.纠正“双姿”，逐步掌握正确运用毛笔的使用方法；简单掌握个别字的结构特点， 了解汉字的比例关系，学会相关字的写法 。 教学过程：一、猜字游戏，激
《走之儿》教学设计时间 科目书法课题走之儿教材分析 《走之儿》是北京师范大学出版社《书法练习指导》五年级上册第10课的内容，教材先是让学生欣赏一组不同时期、不同形态的“道”字，引发学生学习的兴趣，接着出示了“走之儿”，并总结了它的书写要点，然后用“遥、运、選”三个字来分析带走之儿的字结构特征。教材这样安排主要是让学生认识走之儿的形态，掌握走之儿的书写要领，走之儿与右上部件之间的关系以及带走之儿的字的结构特征。学情分析 按教材的设置，五年级的孩子应该能比较熟练地掌握汉字基本笔画的写法，并学习了一部分偏旁部首的写法，
1、通过教学使学生掌握走字旁的书写方法；写好带有走字旁的字。 2、了解带有这个偏旁字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，避让，将例字写正确、规范、美观。 3、培养学生仔细观察，自主探索、总结归纳和触类旁通的能力，以及良好的书写习惯。教学重点：掌握走字旁的书写方法，了解带有这个偏旁字的一般书写规律。教学难点：写好带有走字旁的字，将汉字书写得规范、美观。教具准备： 走字旁课件。教学课时：一课时教学过程：一、激情导入 1、同学们，我们现在所写的汉字是经过几千年的演变而来的，那么几千年前的汉字是什么样子的呢？ 2、出示课件。这是刻在龟甲上的甲骨文，请你猜猜这是什么字？ 3、
北师大版五年级书法上册《13.同字框》教学设计教学目标： 1、认识“同”字框，初步掌握书写方法。 2、注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 3、继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重难点： 会正确书写“同”字框，以及带有这些偏旁的字。教学过程：一、激趣导入：1、播放视频，学生观看（今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，是《王羲之吃墨》）。 王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座
15.《门字框》教学设计一、教学目标：1.通过学生尝试书写门字框，掌握书写门字框“整体竖长、上紧下松”的书写要领。2.通过学生尝试书写带门字框的字，掌握书写门字框字应注意结构比例的书写要领。3．通过了解福文化，能运用书写门字框字的书写方法写好福字。二、教学重点：1.通过学生尝试书写门字框，掌握书写门字框“整体竖长、上紧下松”的书写要领。2.通过学生尝试书写带门字框的字，掌握书写门字框字应注意结构比例的书写要领。三、教学难点：通过学生尝试书写带门字框的字，掌握书写门字框字应注意结构比例的书写要领。四、教学过程：（一）游戏导入1.师：今天，我们先来玩一个有趣的猜字游戏。准备好了吗？看，这是我国最早
集字练习《清风明月》第一课时教学目标：1、理解“清风明月”这个词的意思2、了解“集字”的含义与“集字”的方法3、引导学生仔细观察每个字的特点，总结出这四个字的书写方法4、学会书写“清风明月”这四个字教学重难点:1、学会观察“清”“风”“明”“月”四个字的用笔结构2、掌握 “风”字中撇和斜钩的书写方法教学过程： （一）课前预习，诗词导入师：同学们，课前老师给大家布置了一个作业。请你找一找与“清风”“明月”相关的诗句。哪儿些孩子找到了，和我们一起分享一下。生：明月几时有，把酒问青天。生：清风明月满蓬莱 师：孩子们预习的真不错，老师也找到了一些我们来读一读。齐读师：清
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