鄂科版三年级心理健康教案全册 共15份

学习是人类和其他动物最重要的一种活动，是有机体适应环境的必要条件，学习贯穿于个体生命的全过程。小学生的学习在个体发展过程中有着重要的作用和意义。学习是由不知到知、由知之较少到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。学习是新知识的获得而引起行为变化的过程，在这个过程中，同时存在苦与乐两种主观感受，有时甚至苦大于乐，所以中国有句古话“学海无涯苦作舟”。对于小学生来说，他们的学习在很大程度上受兴趣和情绪左右，培养学生乐观向上的精神状态，激发学习的兴趣，体验学习带来的成功感，有助于提高学生的学习积极性，提升学习的效率，培养战胜困难的顽强意志。【教学目标】1.认知目标：让学生认知到学习蕴含着许多乐趣，可以帮助

三年级 第三课 做个受欢迎的人【主题说明】随着年龄的增长，同伴关系对学生的影响也越来越大，三年级的学生已经懂得基本的礼仪、礼节及基本的行为规范，但是要想建立良好的同伴关系，还需要克服以我为中心的独生子女行为作风，为建立良好的人际关系、提高个人行为素质打下基础。本节课与生活实际相结合，通过观察、交流、讨论、分享等环节引发学生学习兴趣、促进学生思考怎样的人是受欢迎的人以及如何做一个受欢迎的人，为学生人际交往及日常行为规范提供指导帮助，助学生健康快乐成长。 【教学目标】1.认知目标：使学生认识到受欢迎的人格特质，树立起成为受欢迎的人的意识。2.情感目标: 使学生体验受欢迎的快乐，并努力成为

当今社会安全隐患很多，而小学生自我保护意识又相对缺乏。本课旨在帮助小学生在独处的时候提高自身的自我保护意识，让学生学会辨别可能存在危险的情景，学会采用适当的方式保护自己，从而提高学生独处时处理和解决问题的能力，提高学生的社会适应能力。 本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生增强自我防卫意识，意识到独处时应该注意些什么，学会自我保护的办法。【教学目标】1、认知目标：帮助学生认识可能存在的不安全情景，引起学生注意和警惕；2、情感目标：提高学生自我保护意识，提高自我保护能力；3、行为目标：提高学生独处时处理问题的技能。【教学重点、难点】重点：认识可能存在的不安全情景，提高学生自我保护意

     三年级  第六课   上课听讲有诀窍【主题说明】注意是心理活动或者意识对一定对象的指向和集中。学生上课听讲是学习活动的重要组成部分，对课堂学习的质量具有重要的影响。学会听讲是理解与掌握知识的基本要求和前提条件。倾听能力的形成，并不是与生俱来的，而是培养和训练而成的。学生不会或者不善于倾听，与日常教学的偏向不无关系。平时的教学中，当学生回答问题时，许多教师比较关注结果，而忽略了学生的学习过程和学习态度，更不会引导学生如何听，如何想。一些教师常常表扬回答正确的学生，而很少认可那些认真倾听的学生，长此以往，学生就会忽略倾

三年级 第七课  学会尊重【主题说明】古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是说，只要你爱护别人，别人也会爱护你；你对别人恭敬，别人也会对你恭敬。每个人内心都渴望得到他人的尊重，但是只有尊重他人才能赢得别人的尊重。三年级的小学生社交圈逐渐扩展，接触的人越来越多，内心对尊重的需求也逐渐强烈起来。如何在与人交往中尊重他人，并且得到他人的尊重，日益成为交往中越来越重要的事情。通过本节课的学习，希望同学们能够认识到尊重是做人的基本品质，引导学生认识到尊重让人心情愉悦，可以拉近人与人之间的距离，在与人交往时，学会尊重他人，平等对待他人。 【教学目标】1、认知目标：帮助学

三年级 第八课  批评不可怕【主题说明】批评是每个学生都会遇到的，但是怎么样面对批评才是积极的呢？本课旨在通过活动体验，让学生学会分析受到批评的原因，敢于面对批评，在遇到老师、家长或者其他人的批评时要学会换位思考，分析被批评的原因，提高学生应对批评和挫折的能力。本节课从感知、理解、巩固和应用四个方面，帮助学生分析为什么会受批评，应如何正确面对批评，引导学生理解批评并不可怕，关键在于吸取经验教训，为以后取得进步扫清障碍。 【教学目标】1、认知目标：帮助学生分析被批评的原因，正确对待批评； 2、情意目标：让学生体验做错事被批评的感受；3、行为目标：让学生学会正确面对批评。&#x

三年级  第九课  当别人比我强【主题说明】嫉妒心理是小学生很容易产生的一种常见的消极心理，它是一种强烈而持久的不健康的情感，是对他人在某些方面胜过自己而引起抵触的情绪体验, 也是不甘心自己不如别人而烦恼的不愉快情感。小学生正处在发育和成长的重要阶段，不良的嫉妒心理如果不能得到很好的疏导会对学生心理健康产生不良影响，而由嫉妒引起的问题行为，会破坏班集体和谐的心理氛围，会给被嫉妒者造成沉重的心理压力，会给学校教育蒙上阴影，给家庭带来不幸，甚至会在社会上产生极大的消极影响。本课借助游戏、故事、体验、交流等内容，引导学生分析当别人在某些方面强于自己时，应如何欣然接受，学会欣赏，消

三年级  第十课  合作学习好处多【主题说明】未来的社会既是一个充满竞争的社会，也是一个需要合作的社会。随着现今社会竞争领域的不断扩展，校园内学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响未来的学习工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。 【教学目标】1．认知目标：让学生了解生活中处处有合作，学习也需要合作， 2．情感目标：使学生体验合

三年级  第十一课  同桌小伙伴【主题说明】同桌文化是儿童同伴关系发展中一个不可忽视的现象，小学生同桌是学生成长过程中重要的小伙伴。不良的同桌关系会影响儿童正常的学习生活，而良好的同桌关系则有助于儿童良好人际关系的建立，也有助于营造良好宽松的班级氛围。因此，应对学生同桌关系予以重视，帮助学生学习建立友好同桌关系的方法，学会在发生矛盾时能正确处理。根据同学们经常反映的同桌间的冲突问题，本节课旨在通过故事、活动、感受分享等方式引导学生学习与同桌小伙伴相处的基本方法；懂得谦让、关心，与小伙伴相互帮助、相互支持；学会化解同桌之间的矛盾。 【教学目标】1．认知目标：认识到同

三年级 第十二课 小小理财师【主题说明】学会理智消费是学生心理健康教育休闲辅导的一部分，其中理财能力的具备是生存和自我管理能力的一部分。三年级的小学生随着年龄的增长，基本的消费需要由原先父母安排变成自己支配，但小学生有好奇心、从众、模仿、炫耀等特点，消费观念还不成熟。   本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面，初步培养学生正确的消费观，学会管理自己的零花钱，合理消费。 【教学目标】1、认知目标：初步培养学生正确的消费观，掌握一些合理消费的方法。2、情感目标：树立合理消费的意识和观念。3、行为目标：帮助学生尝试制定合理的消费计划，学会合理消费。 【教

三年级心理健康 第十三课 《大声说出我爱你》教学设计【主题说明】本课通过游戏、故事、角色扮演等方法帮助学生体会喜欢和快乐的情绪，尝试将这种情绪以正确的方法表达出来，初步体验表达爱和感受爱的不同；掌握几种表达爱的方法，培养学生表达爱的能力。【教学目标】1、认知目标: 让学生知道爱是一种积极情绪，可以大胆表达爱。2、情感目标: 让学生初步体验表达爱和感受爱的不同，体验爱人和被爱时的幸福感。3、行为目标：掌握几种表达爱的方法，培养学生表达爱的能力。【教学重点、难点】重点：让学生初步体验表达爱和感受爱的不同，体验爱人和被爱时的幸福感。难点：学会正确表达自己爱的方法。【课前准备】教学PPT【教学设计】教

三年级  第十四课  课外也能学知识【主题说明】小学生三年级学生正处于发育早期阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都充满了好奇。要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。随着科学技术的迅猛发展，许多新科技、新发明、新创造、新成就，通过各种信息传递的手段，广泛地影响着、教育着每一个小学生。而且，随着社会的进一步信息化，其作用还会大大加强，各种现代化传播手段发达，其信息量之多、传播之快、之广，已大大超过课堂教学这种信息传递的形式。课外学习活动不受课程、教材的束缚，它可以运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具，通过各

三年级的学生已经学会简单的接物待人，但是优越的生活条件使孩子们依赖性较强加之在家里众星捧月的地位，使学生大多数时候总是以自我为中心，很少体谅他人的感受。家长及老师需要在教给他们文化知识的同时培养他们的独立意识和人际交往的能力，以及待人处世的基本礼仪。本节课从认知、情感、行为三个方面，帮助学生明白接待客人时应有的礼貌，能友好地接待客人，并在日常生活中加以运用。还能了解常见的待客方式以及尊重他人的基本礼仪。【教学目标】1.认知目标：使学生懂得接待客人的基本礼仪，树立礼貌待客的意识。2.情感目标：使学生学会尊重他人，体验礼貌待客的快乐。3.行为目标：使学生能学会待客的基本常识，并在日常生活中加以运用

三年级  第十六课  快乐假期【主题说明】与童年有关的记忆大多是发生在假期里的有趣事件。假期生活是小学生重要的休闲时间，在此期间，学生们可以灵活安排自己的作息时间，不像上学期间那样受学校作息时间的限制，可以科学合理地规划自己的学习和玩耍时间，使自己得假期生活精彩纷呈，有一个丰富多彩的童年。但是小学生自我控制和时间管理能力相对较弱，本课旨在引导学生合理安排假期生活，适当安排学习与娱乐活动，过一个充实且有意义的假期。 【教学目标】1、认知目标：引导学生认识到合理安排假期生活的必要性。2、情感目标：帮助学生体验合理安排假期带来的愉快情感，并引发其对假期生活的向往。3、行