浙教版人自然社会五年级教案设计 共28份

第2课  成长的轨迹教学目标：让学生在学习生理知识的基础上，知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。教学过程：活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。胎儿期：         &#xa

第3课  文明网络行一、教材分析　  本节课选用广东省教研室编写的广东省初级中学课本《信息技术》第一册上，第三章第六节网络文明与安全，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。21世纪教育网二、教学目标（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网络安全意识（3）养成良好的信息活动习惯（4）掌握网络安全的基本自我保护方法三、教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识（2）掌握网络安全的基本自我保

第4课 国防建设  人人有责 教学目标： 1、了解军营生活，逐步树立国防意识。 2、结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。 3、通过搜集国防资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解军营生活，知道训练能锻炼人的意志。教学难点：树立国防意识。 教学过程： 一、感知军营生活 1、观看一组军训图片。 2、结合平时从电视上的了解，谈谈你对军营生活的了解多少。二、体验军营生活 1、自学 P12“我的军训体验”。 2、小组讨论：从这篇日记中，你得到了什么启示？ 3、为什么要参加军训？ 三、“居安思危”的国防意识 1、国防意识----居安思危 军训是为了提高身体素

第5课 回首古越教学目标： 1、知道浙江地区春秋、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概 况。 2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化 的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。 3、通过搜集古越相关的资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解从春秋战国到南朝的浙江历史。 教学难点：了解社会历史概况。 教学过程： 一、开门见山导入 1、读课题，问：读了课题后，有什么想问的？ 2、简介古越 3、今天，老师领你们走进浙江历史。 二、了解古越 1、了解古越的历史。（参考书 P32） 1）看材料，分组整理 2

第6课 西湖三杰教学目标： 1、了解岳飞生平和岳家军抗英的事迹；了解于谦生平和抗击蒙古族 瓦刺部入侵的事迹；了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。 21世纪教育网2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。 3、培养学生搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解“西湖三杰”的生平及事迹。 教学难点：体会“西湖三杰”的爱国精神。教学过程： 一、欣赏古诗、猜猜他是谁 古诗一：《满江红》…………（岳飞） 古诗二：《石灰吟》…………（于谦） 古诗三：《甲辰八月辞故里》…………（张苍水） 1、学生读一读这三首古诗。 2、小结，揭示课题。 二、整理资料 汇报成果 1、分组收集、整理资料。 2、小组讨论：选择一个汇

第7课、不同能源的电站教学目标：1、能说出秦山核电站、嵊泗风力电站、新安江水电站、天荒坪抽水蓄能水电站的特点。2、知道浙江省的能源资源状况，初步认识合理开发、利用资源的重要性。教学准备：学生向长辈请教或者通过上网查询、查阅图书等方式了解浙江省内有哪些不同能源的电站，可以选择其中一种深入了解它的特点。21世纪教育网教学过程：一、谈话引入1、如果家中停电了，生活会怎样？2、电从哪儿来的？二、了解四大电站1、浙江省可以利用什么能源来发电？2、四大电站的特点（1）新安江水电站你对它有哪些了解？有什么优点？（2）天荒坪抽水蓄能水电站这个电站特别之处在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水发电，节能环保。）（3）秦

第8课、数字化生活　　教学目标：　　1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革。　　2、知道电话、汇集、手机通讯是人的次要对象。　　重难点：　　重点：意识电话、电视广泛对人们生涯带来的。　　难点：聚集、措置信息的。教学过程：　　一、导入。　　1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑，这一堂课咱们来看看的数字化生活。　　2、问题。　　二、深造新课　　1、偏远看书，搜集、电视、电话在的遍及景象。　　2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的。　　3、说说有了聚集、电视、电话后给带来了哪些变革，给生活生计带来了哪些。　　4、说说家里与这些通讯之间的故事。　　三、实例展播　　1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事

第9 课 日新月异的城市教学目标： 1、知道自己所在城市的变化状况。 2、对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。 教学重点：了解自己所在家乡的变化状况。 教学难点：学生搜集、处理信息的能力的培养。 教学过程： 一、导入。2004 年，国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百 强城市名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、 湖州和舟山 9 个市入围，其中杭州市跻身前十强。2007 年 11 月， 十大中国最具幸福感城市评比结果揭晓， 浙江的三个城市——杭州、 宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席。那我们浙江到底有 多少吸引人的地方呢。请大家看看〈日新月异的城

第 10 课   浙江民乐教学目标： 1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。 2、欣赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作品。 教学重点：了解浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品 教学难点：学生综合实践能力的提高。 教学过程： 一、导入。 1、 浙江不仅现代化建设走在全国前列，浙江的文艺在全国也是 很出名的。今天我们就先来了解我们浙江的民乐。 2、出示题目。 二、欣赏引兴趣 1、欣赏筝曲〈春江花月夜〉 2、说说欣赏后的感受。 3、引出，这是我们江南乐器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像这 样经典的乐曲还有很多很多， 这都源于我们浙江有特色的民乐文化。 21世纪教育网三、自学与

第 11课 浙江民间歌舞教学目标： 1、欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。 2、模仿民间歌舞主要片断。 3、收集当地其他形式的民间歌舞。 教学重点：了解一些有名的民间歌舞。 教学难点：高学生搜集、分析信息的能力 教学过程： 一、导入。 1、浙江的民乐很有名，浙江的民间歌舞也是很有特色的。今天 我们就走近丰富多彩的民间歌舞，感受一下我们浙江劳动人民的智 慧和情趣。 2、揭示题目。 二、欣赏与交流 1、欣赏〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉 （1）说说〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉的特色。 （2）观看这些舞蹈之后，你有什么感想？说说看。 2、自学课本 想一想，与你刚才说的特

第 12课 浙江各地传统习俗教学目标： 1、举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2、知道当地人衣食住行的民俗。 3、收集本地人衣食住行习惯的资料。 4、知道具有浙江地方民俗的、现在还在绵延的节庆。 教学重点：举例说出浙江省有代表性的生活习俗。 教学难点：知道洞头还在延续的生活习俗。 教学过程：一、导入。 1、谈话：生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传 统习俗，带着浓郁的地方特色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们 追寻和传承。今天，就让我们了解浙江丰富的传统习俗。 2、揭示题目。 二、学习与交流 1、生活习俗 （1）聊聊自己家乡的生活习俗。 （2）自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。 ①从

第 13 课 绍兴“莲花落”教学目标： 1、知道绍兴“莲花落”的艺术形式。 2、尝试模仿其中的一些小片断。 3、学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断。教学重点：知道绍兴“莲花落”的艺术形式。教学难点：模仿和学唱片断 教学过程： 一、导入。 1、近段时间，我们都在了解浙江的民间风俗，你有什么想法？ 2、今天我们要来感受绍兴的“莲花落”，这是一种什么样的艺术 形式呢？请看 17 课——《听听绍兴莲花落》。 21世纪教育网3、学生提问。二、欣赏与交流 1、听一段绍兴《莲花落》，感受其艺术特色。听、说各有什么特 色？ 2、 自学课文介绍， 了解莲花落的艺术形式。 莲花落是怎么表现的？3、尝试模仿唱一段此“

第 14 课 杭州“小热昏” 教学目标：1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。 2、学唱模仿其中的片断。 教学重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。 教学难点：学唱与模仿 教学过程 一、导入。 1、上节课，还记得学什么了？ 2、“莲花落”有浓浓的地方特色，那“小热昏”呢？听这名字我 们就可以感受它那浓浓的乡土气息了。 3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什 么是“小热昏”吧。 二、学习与交流 1、读一读 （1）读课文。 （2）交流从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？ 2、析一析 （1）分析“小热昏”的题材 （2）对社会的意义。 3、听一听 （1）听一段视频“小

第 15 课 “金华道情”教学目标： 1、知道“金华道情”的主要艺术形式。 2、学唱模仿其中的片断。 教学重点：知道“金华道情”的主要艺术形式。 教学难点：学唱模仿 教学过程：一、导入。 前两节课分别了解了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”。浙江 曲艺舞台真是绚丽多彩。在浙江中部的金华大地，无论你走到哪个 县区，无论你走到乡村还是城市，几乎到处都可以听到“吉嘭、吉 嘭、吉吉嘭”的道情声，到处都可以听到雅俗共赏的道情唱腔，这 就是“金华道情”。 21世纪教育网二、学习与交流 1、什么是“金华道情”？ （1）自由看文本介绍内容，了解“金华道情”。 （2）交流收获。 （3）听老师介绍“道情”和“金华道情

第 16课 水乡古镇教学目标 :通过活动, 了解江南水乡三大古镇的地理位置, 特点, 培养学生热爱家乡的感情。 通过收集西塘、乌镇、南浔有关资料,提高收集信息、处理信息等综合实践活动 的能力和合作学习的能力。教学过程一 . 活动引入:江南水乡有六大古镇,浙江、江苏各占其三。由于浙江的乌镇、西塘、南浔均在 嘉兴、湖州之地。今天老师要带大家去领略一下浙江三大古镇的历史、人文、环 境。首先我们来欣赏一段录像。二 . 初步了解《诗话富镇》——南浔1. 播放影片——《中国南浔老街》 。思考,从影片中你对南浔有了哪些方面初步 的了解。2. 讨论。三 . 深入了解古镇南浔形式出现1. 了解南浔的地理位置、历

第 17课 浙江绿谷教学目标:通过活动,了解浙江是旅游大省,步步为景,处处是画。感受大自然的鬼斧神工 和祖先积淀的千年文化。教学过程一 . 活动引入:在游历了江南古镇水乡以后, 老师要带大家去欣赏一下浙江的奇山秀水, 去浙江 绿谷领略下大自然的鬼斧神工和祖先积淀的千年文化。首先我们来欣赏一段录像。二 . 初步了解绿谷之风景1. 播放影片——《浙江绿谷》 。思考,从影片中你对绿谷有了哪些方面初步的了 解。2. 讨论。三 . 深入了解绿谷的文化形式出现1. 了解绿谷的地理位置、历史年代:(1)出示地图,让学生知道绿谷位于浙江丽水市。秀美的浙江省丽水市,是国家级生态示范区,被誉为“浙江绿谷”。丽水位

第 18课 江南药王的传奇教学目标1. 通过活动,了解浙江药王胡雪岩和冯根生,初步了解胡庆余堂的以及青春宝集团公司。 也认识更多的老字号, 老品牌。 培养学生热爱祖国的医药事业的情怀。2. 通过活动,培养学生提出问题,设计问题的能力,进一步熟练策划活动方案的能力, 培养同心协作的综合实践素质。3. 通过活动,更进一步培养学生搜集资料,搜集信息的能力。教学过程:一、 问题引出课题1. 同学们,你们一般生病了吃西药还是中药,为什么?2. 总结中药和西药的优缺点3. 理解中医药文化:讲究“望、闻、问、切” 。小结:中药才是天然的,价格低廉,副作用小。所以中医药文化广受世界各国人民的欢迎,堪称“国粹”

第19课  风云浙商学习目标1、知道4名著名浙商的名字和他们的创业史。2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表。3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。教学重点颂赞浙商自强不息、坚忍不拔、诚信务实、勇于创新的优良品质教学过程1、①组织学生阅读教材,了解徐冠巨的发家事迹。②讲述鲁冠球的事迹,学习他刻苦创业的精神。③说说徐文荣和他的电影。④读读南存辉的创业史。2、讨论交流：你觉得要成为一名成功的浙江商人，最需要的是什么呢？是勤奋，资金，机遇还是其他什么？通过讨论，让学生明白，浙商之所以能成功，是因为他们有着自强不息、坚忍不拔、诚信务实

第20课  科学泰斗钱学森学习目标1、了解钱学森的求学经历、爱国热忱、卓越贡献，进一步培养热爱祖国、热爱科学的思想感情。能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。2、通过搜集有关钱学僧的资料及了解我国“两弹一星”、航天事业发展史的活动，提高搜集信心、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。重点难点通过教学,了解科学泰斗钱学森的事迹。培养学生热爱祖国的情怀。教学过程1、请一组学生在读传记的基础上用讲故事的形式介绍钱学森留学期间刻苦学习的内容，并穿插一些照片资料。让学生知道无论哪一个成功人士，都是在付出努力之后才能取得成功的。2、介绍钱学森冲破阻挠回到祖国怀抱的内容。课前请学生搜集相关

第21课  能管老天的竺可桢学习目标1、了解竺可桢从小树立志向、潜心研究科学、提倡“求是”精神的事迹，确立从小立志报效祖国和人民、从小热爱科学和追求真理的决心。2、通过本课学习，能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。3、通过搜集有关竺可桢的资料及了解我国气象事业发展史的活动，提高高搜集、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。21世纪教育网重点难点通过教学,了解竺可桢的事迹。培养学生坚持不懈的精神,让他们从小树立远大志向。教学过程1、介绍竺可桢的生平简介，使学生知道科学家热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神，培养学生热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神。竺可桢，浙江省绍兴县东关镇（

第22课  大数学家苏步青学习目标1、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹，树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。2、通过搜集有关苏步青的资料及了解我国数学家研究辉煌成果的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的能力。21世纪教育网教学重难点通过学习苏老的事迹，培养学生热爱祖国的情怀教学过程1、讲故事：苏步青先生自己写的同年生活回忆。使学生对大数学家苏步青有一个初步的认识，走近苏步青，知道他也是从平凡中走出。2、学生搜集有关苏步青的资料，特别是一些卓越的研究成果的资料，在课堂中展示介绍。通过活动使学生感

第23课  家乡的地形学习目标1、了解浙江省的地理位置和地形特征。知道浙江省主要的山脉、河流、湖泊等。2、能在地图中指出浙江省在中国的位置和浙江省的路域线。3、通过对家乡地理位置的了解，培养热爱家乡的思想情感。教学重点认识天台山、天目山、雁荡山教学难点通过活动理解“七山一水二分田”之说教学过程1、同学们，我们的家乡浙江是个环境幽美、风景秀丽的地方，是有名的旅游胜地。你去过浙江的哪些旅游景点?有什么特点？21世纪教育网通过讨论知道浙江是个多山的地方。天台山景区位于天台县境内, 面积达 150平方千米, 国家级风景名胜区, 以佛教 天台宗发祥地和济公活佛的故乡而著称于世。天台山最大的特点

第24课 家乡的河流学习目标1、了解钱塘江的概况，知道瓯江是浙江省的第二大河和将型的一些主要河流。2、能用自己的语言描述著名的钱塘江大潮。3、培养学生热爱家乡，激发学生学习河流知识的兴趣。教学重点认识钱塘江、瓯江教学难点通过活动理解“江南水乡”之称教学过程1、浙江河流众多，有汹涌澎湃的钱塘江、风景如画的瓯江、享誉世界的人工运河----京杭大运河，因此素有“江南水乡”之称。2、观看钱塘江大潮壮观景象的录像资料。3、活动：钱塘江河口为什么会出项这样壮观的涌潮呢？结合地图，寻找资料查一查吧！为什么钱塘秋潮如此壮观而又如此准时呢?这是许多人很自然地想到的问题。 对此, 有一个传说是这样说的:春秋战国

第25课  东海上的明珠学习目标1、知道舟山群岛是我国最大的群岛，了解舟山群岛的一些概况。2、能在地图中找到找出舟山群岛所包含的岛屿，大致了解舟山群岛的形成。3、培养学生热爱祖国大好河山的美好愿景。教学重点认识了解舟山群岛教学难点寻找舟山群岛的地理位置教学过程1、观看与舟山群岛相关的录像、图片、文字资料，使学生大概了解舟山群岛的相关概况，大致了解舟山群岛的形成。舟山群岛是浙东天台山脉向海延伸的余脉。在1万至8千年前，由于海平面上升将山体淹没才形成今天的岛群。群岛的最高峰在桃花岛的对峙山，海拔544.4米。整个群岛属于低山丘陵地貌类型。海平面的升降，长期的海浪冲蚀，群岛发育着海蚀阶地、

第26课  京杭大运河学习目标1、知道京杭大运河浙江段的基本情况。2、了解惊慌大运河作为南北的交通大动脉，在古代历史上曾起过巨大作用。3、认识到保护好京杭大运河，对于穿成人类文明，促进社会和谐发展，具有机器重大的意义。教学重点难点:京杭大运河概况、古今作用。课前准备:中国政区图,有关京伉大运河的景观图。教学过程1、     观看京杭大运河的录像资料，了解京杭大运河的概况。运河长度:1801千米(89年以前为1794千米),世界第一,是第二位(伊利运河)的3倍多,经过北京、天津、河北、山东、江苏、浙江四省二市,贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江5

第27课  复杂多变的天气学习目标1、知道台风、风暴潮、干旱、洪涝、寒潮、冰雹是浙江省的主要气象灾害。2、通过各种途径搜集防范气象灾害的措施，从而提高学生搜集资料、获取信息的能力。3、感受天气变化，关注自然环境中气候的变化过程，了解天气与人们生活的关系，树立初步的环保意识。教学重点难点:灾害性天气的预防。课前准备:浙江地图。教学过程1、介绍浙江的地理位置、气候特征。浙江地处亚热带中部,属亚热带季风气候区。气候复杂多变,其特征为:四季分明,阳光充足,雨量充沛,气温适中。2、教学中抓住季节的变化特征，让学生通过观察感受天气与人们生活的关系，分析气候复杂多变的原因。3、通过各种途径搜集防范

第28课 变幻莫测的台风一、设计思路1、内容分析:本课教材内容选自《人自然与社会》小学五年级的第32课《变幻莫测的台风》,文章从“桑美”入手,讲述了台风的成因、台风的危害及台风的预防。2、引入:由于属于选节课教学,又考虑到了“桑美”已成为了“历史”,因此,我选择了“莫拉克”作为导入材料讲解本课。3、探究:,采用“情境创设—问题提出—自主探究—协作学习”的教学模式进行知识的探究,激发学生兴趣,让学生经历知识的形成过程,真正让学生参与到课堂中来,做课堂的主人。2、拓展:将智慧延伸到课外,使课已尽,学无尽。通过课外的学习,使学生对台风的认识更加全面和深入。二、教学目标1、通过情境创设,了解台风是如何