小学数学青岛版 (六三制)三年级上册七 庆元旦---时、分、秒的认识教案

这是一份小学数学青岛版 (六三制)三年级上册七 庆元旦---时、分、秒的认识教案，文件包含青岛版三年级上教案第七单元第1课时docx、青岛版三年级上教案第七单元第2课时docx、青岛版三年级上教案第七单元第3课时docx、青岛版三年级上教案第七单元第4课时docx、青岛版三年级上教案第七单元第5课时docx等5份教案配套教学资源，其中教案共21页， 欢迎下载使用。

【教与学的过程】
一、导入新课
（一）导入新课，板书课题
导入语：新年就要到了，让我们一起来倒计时，好吗？出示新年晚会倒计时图，倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
像刚才这样短的时间单位，我们通常称它为秒，这节课我们就一起来认识“秒”。（板书课题：秒的认识）
（二）出示目标，明确重难点
学习目标：1.我要认识更小的时间单位---秒。
2.我要知道分和秒之间的数量关系，知道1分=60秒。
3.我能在课堂上认真听讲，大胆展示，积极发言，不做小动作。
这节课的重点是认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。难点是知道1分=10秒，会用这个数量关系进行简单的换算。
过渡语：下面，就让我们带着学习目标开始今天的学习之旅吧！
二、合作探究
（一）出示任务
下面请同学们以小组为单位进行合作学习,要注意以下几个要求：
1.你知道最长最细的是什么针吗？走的最快的是什么针？
2.秒针走一小格是多少呢？秒针走一大格表示几秒，秒针从1走到4表示几秒?
3.1分钟有多么长？1分钟=（）秒？
（二）方法提示（重点，写请合作学习的步骤）
1.先独立思考，自己先尝试解决一下上面的问题
2.在小组内互相说一说你的方法，看看谁的方法更简单、更好用、更快。
（三）展示交流
生1：时钟中最细最长的那根是秒针,走的最快的那根是秒针。
生2：秒针走一小格是1秒，秒针走一大格表示5秒，秒针从1走到4表示3秒。
生3：1分钟=60秒。

（四）教师点拨（易错点，易混点）
刚才同学们说的都很好，秒针就是那根最细最长的，而且是走得最快的针，它是最勤劳的。当秒针走了一圈也就是60秒的时候，我们发现分针走过1小格也就是1分钟，所以我们可以发现分和秒之间的数量关系，也就是1分=60秒。（教师板书：1分=60秒）
过渡语：同学们你听明白了吗？那就一起来检测一下自己是不是学会了吧？
三、巩固拓展
（一）基础巩固
1.1秒你能干什么？
出示问题，同桌表演，反馈交流
2. 1分=（ ）秒 5分=( )秒
120秒=（ ）分 300秒=（ ）分
出示问题，反馈交流，归纳方法
3.课本78页自主练习第2题，填一填
4.课本78页自主练习第3题，互相说一说
（二）拓展训练
1.填上合适的时间单位
小明跑60米大约用12
从家到学校大约用15
朗读一首小诗大约用20
从济南到北京大约用6
小组交流，合作完成，然后指名说答案，小组合力帮助学困生。
2.填“＞”、“＜”、“＝”
80秒○1分 6时○36分 5分○350秒
4时○200分 120秒○2分 90分○2时
过渡语：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？在检测和训练中，你有哪些容易出错的地方？我们可以怎样避免呢？
四、总结收获
（一）学生收获
1.我认识了时间的另一个单位——秒，知道了秒针走一小格是1秒。
2.我能积极回答问题了。
3.我知道分和秒之间的数量关系，也就是1分=60秒。
（二）教师总结
这节课你又收获了什么新知识？今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！