人音版四年级上册（聆听）中华人民共和国国歌教案设计

聆听 中华人民共和国国歌   教案

教学目标

(1)通过欣赏《中华人民共和国国歌》，进一步激发学生的爱国主义感情。

(2).掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。

学情分析 
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

教材分析

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱着它，就会感到今天的美好生活来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。

教学重难点

(1)重点：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，知道生活中运用《中华人民共和国国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

(2)难点：掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。

教学安排：1课时

组织教学

一、导入。

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室，师生问好。

1、猜一猜：同学们好！欢迎大家到音乐课堂来做客，今天老师准备送给大家一件礼物，同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们做这个游戏。请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗?(回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)，出示中国国旗并根据升国旗仪式引出中国国歌。

2、听一听 ：今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》

师：首先让我们一起来了解一下我们的国歌吧（看视频《国歌》简介）

二、介绍《中华人民共和国国歌》 （PPT展示相关视频）

1、教师根据学生了解的情况以观看小视频的方式简单介绍《国歌》。

这节课，老师将带领大家走进国歌，一起来探索国歌。

2、首先我们思考一下：你在哪些场合听到过这首歌呢？（PPT出示问题1：《中华人民共和国国歌》是在什么场合演唱或演奏的？）

学生畅所欲言：（奥运会、神九飞天、天安门广场升旗等等）

1、师：（出示PPT图片）《国歌》是国家的象征，是民族大团结的心声。人们用升国旗，唱/奏《国歌》的形式，抒发着对祖国的热爱之情。当天安门广升旗仪式时、每当我国运动健儿获得冠军的时候、我们学校每周升旗仪式的时候，当香港澳门回归的时候我们都会高唱国歌。

2、观看抗战胜利70周年天安门升国旗仪式视频，看完这个升国旗仪式，你的心情是怎样的？（学生谈感受，骄傲、自豪感）当国旗升起国歌奏响的时候人们顿时安静下来，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情和自豪感油然而生。

3、升降国旗和奏响国歌时的礼节：应肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼军人行军礼。

（播放齐唱《中华人民共和国国歌》）问题2：歌曲《中华人民共和国国歌》里，哪几个小节的音调像军号声？（三连音）认识三连音：

师：同学们，歌曲《中华人民共和国国歌》里，哪几个小节的音调像军号声？你能找出它吗？（请学生找出来）

师：今天我要介绍一位新朋友给大家认识!这个节奏型我们第一次见，它叫“三连音”是用一条连线连接起来的三个音。出示节奏练习三连音，（像生活中我们喊一个三个字的人名的语速类似）

师示范，让学生感受三连音的特点。说一说作品中三连音给你什么感觉?（冲锋号、机关枪）

师：三连音就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分为三部分，它的每部分都是相等的。我们唱的时候要注意，三个音要唱得很均匀，它是一种具有推动力的节奏。号角式音调，好像在热情奔放的呼喊人们奋起战斗。

三、说一说你知道的进行曲。找学生回答。师：你们谁知道我们的《国歌》还有另个名字叫做什么？

《运动员进行曲》、《玩具兵进行曲》、《土耳其进行曲》

四、感受“上行音节”

导入：同学们真聪明，现在老师再奖励你们做一个游戏好不好。

1、游戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（ 5  1  3  5 ）教师按照先后顺序弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填在台阶上。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

3、教师小结“上行音阶”。讲解音乐知识：旋律的进行——上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。

师：很好！在我们的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？ 聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》 学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

2、作曲家在这里运用上行手法（通过和弦的不断作上行模进，在三次层层向上的“起来！”呼喊之后，号角式的音调再现了像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！）

3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号

4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。

5、用“5 、6、 7、 1、 2 、3 、4 、5”为下面的节奏编创上行旋律，唱一唱。（分组讨论）

6观看2018年亚运会“升国旗事件”视频

2018年8月19日晚进行的雅加达亚运会游泳比赛首日争夺中，中国泳坛“一哥”孙杨，夺得男子200米自由泳项目金牌，在颁奖仪式上升国旗奏国歌过程中，两面五星红旗和一面日本国旗突然掉落，中国国歌也随之中断。当时，领奖台上的孙杨第一时间寻找组委会官员进行交涉，数次要求“one more time”。赛事组织方重新挂好国旗后，重新进行了一次升旗仪式。后来在采访中孙杨表示：如果组委会不答应重新进行升国旗仪式，他会一直站在领奖台上。这体现了孙杨的爱国情怀，他用这样的爱国主义行为捍卫了升国旗奏国歌仪式的庄严和圣神，值得我们学习。

升国旗奏国歌仪式是庄严肃穆而又圣神的时刻，我们要严肃庄重、不同的人要行不同的礼（军礼、少先队队礼、注目礼）

五、小结（教师国旗下讲话） 下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演，好吗?(学生进行表演)

师：今天，我们每一位同学再次体会到《中华人民共和国国歌》是国家的象征，是民族的心声。“起来!起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。 同学们再见！（在《歌唱祖国》的歌曲中结束）