小学音乐人音版四年级上册月亮月光光教学设计及反思

《月亮月光光》教学设计

教学内容：

         1､《月亮月光光》第一声部教学；

         2､课堂拓展

教学目标：

   1、感受歌曲意境，在实践中培养学生的想象力。

   2、能用连贯的气息和自然流畅的声音演唱歌曲。

教学重点：

  弱起、连音线能够用气息流畅并熟练演唱歌曲。

教学难点：

引导学生运用力度变化，有感情、有意境的演唱歌曲。教学课时：1课时

教学过程：

      一、组织教学

       移调练习：

      4/4    3| 5 - - 5| 6  - - 1|  2  - - - | 1 - - - ||

U        U          U

长音练习，气息平稳、持久。

        二、新课导入：

师：八月十五月亮圆。在刚刚过去的中秋节里，你赏月了吗？吃月饼了吗？当皎洁的月光洒落到田中央的房屋上，洒落到庭院里，照到新门床，照到桌上的糖仔饼和三色糖，多美的夜啊！

        师范唱歌曲，学生初步感受歌曲情绪。

        三、新课学习。

        1､师：好听吗？这就是今天我们要学习的歌曲（出示课

题）这是一首台湾童谣改编的歌曲。歌曲的速度是怎样的？

让我们再听小朋友们用闽南语演唱的《月亮月光光》，请闭

上眼睛用哼名哼唱旋律。

2、（出示一段旋律歌谱）我们用“U”来模唱旋律。

        3､连线、延音线讲解。（幻灯片出示）

        连线：连接不同的音符，要唱得圆润、圆滑。

        延音线：连接相同的音符，将音符的时值加在一起。

        4､识谱学唱歌曲第一声部旋律。（复习4/4拍指挥图示）（跟琴唱、随伴奏音乐唱）

        4､（出示完整的歌谱）歌曲共有几段？跟琴完整地演唱歌曲旋律。

        提示：用柔和的声音轻声唱曲。

        5､轻声填词演唱。

（1）（出示第一段歌词）强调强拍的字音和力度变化。

（2）填词演唱完整的歌曲。

        歌曲情绪处理：想象美好的月夜，用连贯的气息和自

然流畅的声音有感情、有意境地演唱歌曲，突出歌唱的美

感。（出示“美”）

       四、课堂拓展。

        1､师生共同讨论“月”的诗句。

        2､将“月”的诗句填入旋律中，编创、演唱新的歌曲。

        床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡  

        明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年

        人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟

五、课堂小结。