人教版 (新课标)选修苏幕遮练习

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这是一份人教版 (新课标)选修苏幕遮练习，共3页。试卷主要包含了下列选项中，有错别字的一项是，下列加点字解释有误的一项是，这首元曲营造了怎样的意境？等内容，欢迎下载使用。

C．舟楫编辑缉拿缉鞋口D．燎原潦倒寮房眼花缭乱
解析： A．星宿xiù，其余读sù；B.“辅”“甫”读fǔ，“浦”读pǔ，“脯”读“pú”；C.缉jī拿，缉qī鞋口，其余读jí；D.都读liá。
答案： D
2．下列选项中，有错别字的一项是( )
A．清秀山清水秀千金千斤重担B．衣襟衣锦还乡停止停滞不前
C．急风疾风劲草风声谈笑风声D．违犯违反纪律申明郑重声明
解析：谈笑风生。
答案： C
3．下列加点字解释有误的一项是( )
A．梦入芙蓉浦浦：水边
B．叶上初阳干宿雨宿雨：昨夜下的雨
C．侵晓窥檐语侵：侵犯
D．燎沉香，消溽暑溽暑：潮湿的暑气
解析： C．侵：渐近。
答案： C
4．下列句子中，加点的词语使用恰当的一句是( )
A．当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，这样做，你不感到羞愧吗？
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C．这家伙私下刻了一个某某行政助理的印章，凑齐了一身行头，马上就拿着鸡毛当令箭，耀武扬威起来了。
D．自打两个女儿先后出嫁，这屋里就剩老人一人守着空荡荡的房子，闲着无事想找个人唠叨两句都不行，心里头呀，可真是拔得萝卜地头空，闷得慌啊。
解析： A．“无动于衷”指内心没有受到任何触动，多形容对该关心的事毫不关心；B.“雨后春笋”指新事物大量出现，带有褒义，而垃圾食品厂不是新事物；C.“拿着鸡毛当令箭”比喻玩弄权术，以假充真，公开发号施令；D.“拔得萝卜地头空”比喻还清了债务后，心情轻松。
答案： A
阅读课文，完成5～8题。
5．词的上片写景，是从哪几个方面着笔的？抒发了什么感情？
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答案：是从嗅觉、触觉、听觉、视觉着笔的。透露出雨后新晴带来的喜悦。
6．“侵晓窥檐语”是醒后的第几感觉？是对谁做出的进一步补充？
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答案：第三感觉。“呼晴”。
7．下片写对故乡的怀念，起头两句有什么作用？
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答案：词笔由实转虚，从面前的荷花想到遥远的故乡，牵引出乡愁。
8．这首词整体上抒发的是什么感情？侧重点在哪儿？体现了周邦彦词艺上的什么特点？
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答案：抒发的是乡愁。侧重点落实在荷花风神的描写上，体现了词人从容雅淡、自然清新的特点。
(一)阅读下面一首元曲，然后回答9～11题。
清江引惜别
□ 贯云石
湘云楚雨归路杳，总是伤怀抱。江声搅暮涛，树影留残照，兰舟把愁都载了。
9．这首元曲营造了怎样的意境？
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答案：作者通过对江声、暮涛、树影、残照等景物的描写，营造出一种暮霭时分江上泛舟、远眺归途、云阻雨隔的凄凉意境，表现了感伤、惆怅的离别之情。
10. “兰舟把愁都载了”一句和李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”都写到了“愁”，其表现手法有什么相同之处？哪一句的表达效果更好？请作简要分析。
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答案：两句曲词都化虚为实，把抽象的“愁”具体化了，“愁”可以用船来载。李词的表达效果更好。贯曲的“兰舟把愁都载了”化用了李清照的词句，用“都载”写愁绪之少，显示作者的淡然、温婉，描摹出惜别的离愁，更加让人伤感；李词笔下的“愁”连小舟都载不动，极写愁绪之多，之重。
11．古诗词中写愁苦名句很多，如南唐后主李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。你还能举出一句吗？
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答案：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水；一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
(二)阅读下面一首词，回答12～14题。
浣溪沙
□ 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
12．这首词中有脍炙人口的警句。它们是_________________________________。
答案：无可奈何花落去，似曾相识燕归来
13．这首词从时空转移上看，“一曲新词酒一杯”一句是写__________；“去年天气旧亭台”是写________；“夕阳西下几时回”则是把____________巧妙地融合在一起。
答案：现实追忆现实与追忆
14．解释“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句的含意：
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________________________________________________________________________。
答案：一切要消逝的事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍有美好事物的再现
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