河北省邯郸市临漳县2020-2021学年七年级下学期期中语文试题（word版 含答案）

这是一份河北省邯郸市临漳县2020-2021学年七年级下学期期中语文试题（word版 含答案），共13页。试卷主要包含了选择题，句子默写，综合性学习，名著阅读，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是
A．挚痛（zhì） 诘问(jié) 目不窥园(kuī)
B．震悚(sǒng) 抹杀(mǒ) 深恶痛绝(wù)
C．亘古(gèng) 取缔(dì) 气吞斗牛(dòu)
D．哺育(bǔ) 惩罚(chéng) 心不在焉(yān)
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．屏嶂 硕果 历尽心血B．斑澜 愧怍 锋芒必露
C．卓越 字贴 可歌可器D．校对 晌午 锲而不舍
3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．一旦产生小的灵感，我们就应该相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
B．周末参加社区志愿服务的大学生们表示，他们所做的事微不足道。
C．前几天刚刚清理过树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
D．小明经过三年的勤学苦练，写得一手好字，终于在市里的书法比赛中获得金奖，真是当之无愧。
4．下列各项没有语病的一句是 （ ）
A．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
B．妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
C．她把平时积攒的800元零花钱资助给贫困地区的失学儿童李小明，确保他能够支付读完小学的学费。
D．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
5．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．“我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。”这句话用了比喻和排比的修辞手法。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’。”这句话中的“而”字，属于连词，起着连接作用。
C．《台阶》的作者是杨绛。杨绛生于1911年，江苏无锡人，作家、翻译家。著有《干校六记》等，译著有《堂吉诃德》等。
D．《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
二、句子默写
6．古诗文填空。
（1）______ ， 明月来相照。（王维《竹里馆》）
（2）_____，对镜贴花黄。（《木兰诗》）
（3） 无他，______（《卖油翁》）
（4）苔痕上阶绿，_______ 。（《陋室铭》）
（5）古往今来，无数文人墨客借诗传情，表达浓浓的乡愁，《逢入京使》中“____，_____”写出了岑参因长路漫漫，亲人远隔禁不住泪雨滂沱。李白在《春夜洛城闻笛》中以“____，_____”表达故园之恋。
三、综合性学习
7．综合性学习活动：天下国家。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关。热爱祖国，意味热爱祖国的大地、江河、民族、文化……班里决定要举行主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参加。
（1）讲述爱国故事。千百年来，无数仁人志士抒写许多可歌可泣的篇章，留下了许多动人的故事。选取其中一位，给同学们讲他的爱国故事。
爱国人士：________，爱国事迹：________。（用一两句话概括）。
（2）传唱爱国歌曲。请说出你最喜爱的一首爱国歌曲题目及其中一句最难忘的歌词。
歌曲名：《________》，最难忘的歌词：___________ 。
四、名著阅读
8．阅读下面文本，完成小题。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
（1）《骆驼祥子》是“人民艺术家”老舍创作的小说，选段所写事件是_________。
（2）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
______
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，回答后面小题
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
《炳烛夜读》
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
9．解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣（______）
⑵盲臣安敢戏君乎（______）
⑶士别三日，即更刮目相待（______）
⑷及鲁肃过寻阳（______）
10．用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
11．晋平公担心学不好的理由是________，吕蒙不愿学的理由是________________。（每处所填不超过5字）
12．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
六、现代文阅读
阅读下面文本，完成小题。
你的眼泪，我的成人礼
①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。
②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”
③“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。
④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”
⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……”
⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”
⑦“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”
⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。
⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工维持。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。
⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
⑪许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败感。
⑫第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。
⑬教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。
⑭我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。
⑮这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。
13．通读全文，理清“我”的心理变化动脉，在空白处填上恰当的词语。
（__________）→（_____）→自责，失败感→真诚，成熟
14．第十段划线句子运用了什么描写？表现了人物怎样的性格特点？
15．第十三段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？
16．你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？
17．如果小说第十一段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。
七、作文
18．题目：我从没有这样__________
要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、认真、自责、伤心、烦恼、懊悔等。 ②以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。③要运用细节描写来刻画人物，使人物形象鲜明，富有立体感。④要在叙事的基础上准确恰当地运用抒情、议论。⑤书写要工整，字体要端正、匀称。⑥字数在600字左右。
参考答案
1．C
【详解】
C. 亘古(gèn)，气吞斗牛(dǒu)。故选C。
2．D
【详解】
A. 屏嶂——屏障，历尽心血——沥尽心血；
B. 斑澜——斑斓，锋芒必露——锋芒毕露；
C. 字贴——字帖，可歌可器——可歌可泣；
故选D。
3．C
【详解】
A.“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用恰当；
B.微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。符合语境；
C.锋芒毕露比喻锐气和才干全都显露，透露出来。一般指人，用在此处语境不符；
D. 当之无愧，意思是担得起某种荣誉，无须感到惭愧。使用恰当；
故选C。
4．C
【详解】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下：A项属于搭配不当，“无时无刻”后的“都”应改为“不”。B项表意不明，有歧义。D项不合逻辑，去掉“不”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．C
【详解】
C.《台阶》的作者是当代作家李森祥；《老王》的作者是杨绛。故选C。
6．深林人不知 当窗理云鬓 但手熟尔 草色入帘青 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情

【详解】
本题考查名句名篇默写。易错字为“鬓、尔、帘、袖、折柳”。（5）为理解型默写，审题的关键词为“乡愁”“长路漫漫”“泪雨滂沱”“故园之恋”。
7．示例：郑成功 先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国领土台湾。 示例：我和我的祖国 我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里都留下一首赞歌
【详解】
（1）本题考查对爱国人士及其事迹的积累。按照题干要求，任选一位仁人志士，用简洁的语言概括其事迹即可。答案不唯一。
示例：文天祥，不愿做俘虏，在北押途中试图自杀，不愿给敌将行礼，不投降，更是作诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表示舍生取义的决心。
（2）本题考查对爱国歌曲的积累。根据积累，任选一首爱国歌曲，列举一句最难忘的、能体现“爱国”这一主题的歌词即可。
示例：《我的中国心》，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
8．祥子买了第一辆车。 感受：《骆驼祥子》深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
情节示例：祥子第一次丢车时在逃跑时捡到几匹骆驼，并把它们卖了 。
【详解】
（1）本题考查对名著情节的把握。根据“我要这辆车！” “交个朋友，车算你的了。保月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”等语言描写分析，这是祥子买第一辆车的情景。据此得出答案：祥子买第一辆车。
（2）第一问：本题考查对名著的理解和感悟。根据自己的阅读，写出感受最深的一点即可。答案不唯一。示例：善良而自私，勤劳而不觉悟是样子的形象魅力和悲剧的根源所在。
第二问：考查对情节的识记。选择印象最深的情节即可。示例：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。
9．①迟、晚②怎么③再次、重新④ 等到、到
10．（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
11．年纪大；事务多。
12．从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
【解析】
9．试题分析：本题考查对文言实词的理解能力。理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如“恐已暮矣”恐怕已经晚了吧。暮：迟、晚；“盲臣安敢戏君乎” 我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！安：怎么。
10．试题分析：本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句意重点词语有：少，年少。如，如同。句意为：年少而学，（就）如同初升的太阳。②句意重点词语有：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。博士：当时专掌经学传授的学官。句意为：我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
11．试题分析：本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文中的作用。《炳烛夜读》一文中晋平公提出：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。（我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！）”而《孙权劝学》一文孙权与吕蒙这样对答：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。综合上述分析，即可得出答案：年纪大；事务多。
12．试题分析：本题考查比较阅读，对文本内容的理解体会，解答此题要忠于原文结合文章内容具体说明，进行简单分析或评价。尊重原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔高或降低作品的思想内容。（语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
《炳烛夜读》一文面对晋平公怕年纪大没必要学习的疑问，师旷诚恳地给出解释“炳烛之明，孰与昧行乎（点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢）？”
《孙权劝学》一文针对吕蒙“辞以军中多务”，孙权由己及人，诚言相劝“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。）”综合上述分析，即可得出答案：要热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等
【参考译文】
孙权劝学
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．
炳烛夜读
晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮．’点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”
13． 自信 优越感或骄傲
14．主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。
15．描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。
16．点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。
17．①“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。
②开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。
【分析】
13．
本题考查对内容的把握。解答时，在理解全文内容的基础上，结合文中具体句子分析小说中主人公的心理变化过程。根据第①段“我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信”得出：“我”比较自信；根据第⑦段“我不解地向后看去”，“我不假思索地脱口而出”得出：说明“我”比较有优越感。
14．
本题考查常用的人物描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔”分析，属于肖像描写，从而衬托出人物形象。根据“蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙”可以看出：男生家境贫困；根据“而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔”可以看出：男生性格倔强、自尊、不卑不亢。
15．
本题考查侧面描写及作用。根据上文“然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬”分析，第⑬段描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”弯下身，深深地鞠了一躬的一种赞赏。
16．
本题考查对句段的理解。解答时结合文章内容加以分析即可。小说主要记叙了“我”当上班长后想建立飞信群，因一名家庭贫困的学生没有手机而放弃建群的事。作者通过“我”的班长经历，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，感觉到自己的成长。“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”是文章的主旨句，“那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水”照应了题目，也点明了主题，让“我”懂得了怎样理智、成熟的处理问题，以及怎样去尊重别人，怎样获得别人的尊重。
17．
本题考查改写文章结尾的能力。在读懂全文内容的基础上，根据文章情节的发展，合理展开想象。结尾设计合情合理即可，但一定要抓住作者当时“愤恨”“耻辱”等心理特征，然后结合语境进行改写即可。
18．参考例文
我从来没有这样苦恼过
采过一朵半开的朝颜花，淡紫上泛着我们的友谊，永埋心田。
——题记
还记得曾经，我们的友谊像朝颜花般开得灿烂，每天坐在一起嘻嘻哈哈，畅聊人生。可自从那一次，我们似乎真的吵了一架，一发不可收拾。你再也不理我了，每次看见我，都低头扭脸的，好尴尬。那日，你在洗手间门口碰上我，接着正眼也不瞧我一下，转身绕了一个大圈走掉了。说句心里话，我很苦恼。
面对这种情况，我不知所措，但又不想坐以待毙。苦思冥想之下，还是决定给你写封信。那天晚上，我抛开其他功课，轻轻地拉开书柜，翻出那稍泛黄的信纸，手紧握着笔，微微颤抖着，又放下了。夜，好静谧，静到我脑海里不断放映着你我曾经畅聊的情景；风，好冰凉，凉到我心中又回放出你我那次不愉快的事。此刻，脑子顿时一片空白，完全不知道要写什么给你才能消除我们之间的隔阂。我不停地思索着，不停地挠着头皮，头发都被我抓了几根下来，可我早已忘却了痛。晚风吹了进来，拂动着我轻柔的发丝，带动了我的思绪，重新提起笔，写下了我苦恼的想法……
清晨，窗外的一缕阳光洒落桌前，那是你的位置。我拿着信不停地在你附近徘徊者，徘徊者，那信封快要被我捏皱了。要怎么给你才好呢？我好怕你又躲开我。突然间，一个熟悉却又陌生的身影与我擦肩而过。我知道，是你。我猛地一下拉住了你，脑子瞬间又一片空白：死就死吧，别纠结了。把信塞给了你，跑了出去，跑得比心里那头乱撞的小鹿还快，久久不能停下来。
过了几天，心里好不容易平静了下来，鼓起勇气，厚着脸皮来找你，声若细蚊地问了你一句：“我们重新做回朋友好吗？我只是希望……”“随便你。”冷淡的三个字打断了我心底里的那句话，凉了我半截的心。这算什么意思，你一定要这么勉强吗？我只是希望我们的友谊能像那朝颜花那样绚丽地开下去。我开始有点小抱怨了，迷惘沉思着，我从来没有这样苦恼过。
那朵半开的朝颜花，是继续绽放，还是日渐凋零，仍在苦恼着……
【详解】
作文标题“我从没有这样__________”。审题没难度，关键是补题。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。如横线上可填“坚强”“快乐”“勤奋”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”等词语。这样就将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。就好下笔行文了。
【点睛】
半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。