2021学年2 济南的冬天习题课件ppt

这是一份2021学年2 济南的冬天习题课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了答案呈现，知能优化测验，综合技能提升，请勿缺席，示例名言名句展示会，非常得意，心旷神怡，一往情深条等内容，欢迎下载使用。

1. 请运用所积累的知识，完成(1)—(4)题。江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，群芳还没有zhù蓄完力量的时候，宽敞的天地间梅花绽开一树树空líng的花朵，用它的秀气与幽香，向人们报告着春之将至的讯息。
她不惧寒霜冰雪，不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。怒号的狂风想要吹灭她的火焰，漫天的大雪想要掩息她的娇媚，_______________，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
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于是，那洁白的地毯就与那枝头娇嫩的肌肤相应着。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。zhù(　　)蓄　　　 空líng(　　)秀(　　)气　 地毯(　　)(2)“绽开”中“绽”的意思是(　　)A. 裂开　　 B. 破碎　　 C. 随，即
(3)画横线的句子运用了__________的修辞手法。(4)请仿照画波浪线的句子，在文中横线上写一个句子。
示例：刺骨的奇寒想要折断她的脊梁
2. 下列句子没有运用拟人修辞的一项是(　　)A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”B. 花儿羞答答地垂下头来。C. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。D. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
3. 下列文学文化常识说法错误的一项是(　　)A. 清明既是节气又是节日，和它有关的诗句有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。B. 老舍，现代作家，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C. “信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，无论是“孔融让梨”“商鞅立木”还是“一诺千金”，都包含着古人对诚信的尊崇。D. 敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。
【点拨】“孔融让梨”体现的是谦让。
4. 苏轼诗云“腹有诗书气自华”。少年正是读书时，校学生会组织七年级各班参加“书香校园”综合性学习活动。
(1)请按要求修改活动通知。通　知七年级各班：【A】为了更好地夯实“书香校园”活动要求，请各位同学于明天(9月17日)上午九点在学校报告厅参加著名专家李教授的读书专题讲座。【B】不见不散哟。 9月16日校学生会
①画线的【A】句搭配不当，应将“_______________”改为“____________”。②画线的【B】句用语不得体，应改为_____________。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
“校学生会”和“9月16日”互换位置。
(2)请仿照示例，拟定活动方案。方案一：诗词朗诵会方案二：______________________________________方案三：______________________________________
书画欣赏会(或：名家散文朗诵比赛)
(3)为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一个宣传标语。
【点拨】本题运用宣传标语拟写法，拟写的时候要注意以下几点：①要紧扣活动的主题；②语言要精练、通晓、连贯；③最好使用对偶手法。答案符合以上几点即可。本题运用宣传标语拟写法，拟写的时候要注意以下几点：①要紧扣活动的主题；②语言要精练、通晓、连贯；③最好使用对偶手法。答案符合以上几点即可。
示例：诗书满腹，气度不凡。　
5. 【语文素养•语言建构】阅读下面的材料，按要求答题。《诗经》包括“风”，地方乐歌，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想感情；“雅”，周王朝中央所在地的乐歌，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的乐歌，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作的，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
(1)请用一句话概括材料内容，不超过30个字。(2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
示例：《诗经》包括“风”“雅”“颂”，其中国风和部分小雅最有价值。
示例：“国风”是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
6. 课文重点写了济南冬天的哪些景物？
重点写了济南冬天的山和水两种景物。写山包括阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外的远山。写水时还写了绿萍、水藻、垂柳。
7. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，分析两个“卧”字的妙处。
山坡上“卧”着些小村庄，着意于村庄的“小巧”和“静谧”。房顶上“卧”着点儿雪，说的是这雪不是很薄也不是很厚。两个“卧”字传神地写出了小村庄和雪的和美姿态，就好像它们都有了灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。
8. 作者是按照什么顺序描绘雪后小山的？找出显示作者观察顺序的词语，说说这样写有什么妙处。
作者是按照空间顺序描绘雪后小山的。显示作者观察顺序的词语有：山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地描写雪光、雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，使读者不仅领略到雪的外在美，更感受到雪的神韵。
9. 文章标题是《济南的冬天》，但结尾写道：“这就是冬天的济南。”这样写矛盾吗？
不矛盾。标题《济南的冬天》，表明作者所写的是济南这个特定地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，写出了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。这样结尾，既和开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又起到了点题的作用，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情，给人留下回味的余地。
10. 在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是(　　)A. 静坐　 奇形怪状　 惹人喜爱B. 奔走　 奇形怪状　 翻来覆去C. 静坐　 五光十色　 爱不释手D. 奔走　 五光十色　 惹人喜爱
请同学们看《典中点》第8页第10-14题。
【点拨】本题考查词语的理解与运用。解答本题要注意结合上下文及作者表达的情感。第一个空，因为只有静静地坐在那里，才能仔细地看水中的情况，才能发现水底的彩色石子，故填“静坐”；第二个空填入的词语修饰的是“花斑石子”，由后面“琥珀色”“红色的纹络像是血丝”可知颜色比较丰富，故填“五光十色”；第三个空“翻来覆去”与“看来看去”语义重复，“惹人喜爱”的主语应该是“石子”而不是“我”，所以填“爱不释手”。据此即可确定选C。
11. 在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？上当受骗——_____________——_____________——________________——沁人心脾
【点拨】本题考查对作者情感的梳理。解答此题按行文顺序，找出表现作者情感的相关句子，从中提取关键词作答。“进山后，一开始我觉得有点上当受骗的感觉”，这是作者刚一进山时的感受；接着，“我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意”；
接着“更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声”，可见“我”由得意变得“心旷神怡”；然后是“此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深”可用其中的“一往情深”作答；最后在文末交代“我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……”。
12. 按要求品析语言。▲(1)果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。(分析句子的写景顺序)
Y　(1)句子运用由近及远的写景顺序【形】，写出了秋天山间景色的怡人【容】，表达了作者幽处赏景的喜悦之情【情】。
【点拨】本题考查对句子写景顺序的分析。解答本题首先要指出句子使用的写景顺序，然后再分析其作用。“几束开在山坡上的野花”表明这是近处，“万绿丛中的红艳”写的是远处之景，从而明确句子的写景顺序是由近及远。然后分析句子表情达意的作用即可。　　
★(2)远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。(从修辞的角度)
使用了拟人的修辞手法【形】，生动形象地表现了环境的宁静【容】，表达了作者内心的纯净【情】。　
【点拨】本题运用拟人作用分析法，可采用该方法的答题模式来回答，注意从表现的内容和表达的情感两个角度赏析。本句把小溪拟人化，把小溪流水的声音说成是人的轻声歌唱，生动形象地描绘出环境的宁静，传达出作者内心的纯净。
13. 文中引用了童谣和陶渊明“葛巾滤酒”的材料，有什么作用？
X　童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“葛巾滤酒”表现出其为人的纯朴、真实【内容】，以此来突出作者对童年生活的怀念，对纯真、自由生活的热爱【客】。　
【点拨】本题考查文中引用童谣、故事的作用。根据童谣的内容，以及“我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真”，可以看出引用童谣是为了突出儿童的纯真，表现作者对童年生活，对这份纯真的怀念。引用陶渊明的故事，“遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以葛巾过滤其自酿的白酒，以求其纯”，表现出陶渊明追求的纯朴，“新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐事了”，与陶渊明相比较，道出了作者的生活态度与追求。
14. 请对文章的第④段进行简要的分析和评价。
X　此段运用对比的手法，将“我”与众游客进行对比，突出了“我”与众不同的人生态度【内容】，引出了下文“我”对陶渊明的生活态度的赞美，为表现文章的主旨做了铺垫【结构】。　
【点拨】本题考查对写作手法的理解与分析。文章第④段先写游客多，而“景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜”，可见游客们爱随波逐流；再写“我则像一只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀”，以鲜明的对比，表现出“我”与众游客的不同，为后文表现文章的主旨做了铺垫。
15. 下面的句子是从文章中摘录出来的，应该放在文章的(　　)处。没有炊烟，房屋就没有生气，家园就没有灵魂。A．【甲】　　 B．【乙】　　C．【丙】　　 D．【丁】
请同学们看《典中点》第9页第15-19题。
【点拨】本题考查文句的还原。“没有炊烟，房屋就没有生气，家园就没有灵魂”写出了“炊烟”对于“房屋”“家园”的重要性。【甲】处“没有炊烟，一个家就完全散了，失去了人气和温度”写出了“炊烟”对于“家庭”的重要性。两个句子意义连贯，都写出了“炊烟”的重要意义。所以这个句子放在【甲】处是最合适的。　
16. 结合全文，简要分析文章标题的作用。
X　暗示主题，村庄离不开炊烟【内容】；设置悬念，激发读者的阅读兴趣【客】。交代了写作对象为炊烟和村庄【内容】；运用比喻和拟人的修辞手法，村庄是呼吸着的人，炊烟就是呼出的气，富有文学韵味【内容】。
17. 结合文章内容，为什么说“炊烟是村庄的呼吸”？
G　因为炊烟与人们的生活密不可分；只要炊烟在，再穷再苦都可以过出一幅五谷丰登、六畜兴旺的景象；没有炊烟，房屋就没有生气，家园就没有灵魂，一个家就失去了人气与温度。【条】　
【点拨】本题考查分析原因。要结合文章内容和作者的情感来回答，理解炊烟与生活的关系，理解炊烟与作者的情感认同。由“呼吸”可知炊烟的重要性，与人们的生活密不可分；由“再穷再苦，都会守着炊烟，以炊烟为中心，把烟熏火燎的日子过下去，过出一幅五谷丰登、六畜兴旺的景象来”可知有炊烟在，生活就没有那么难以为继；由“只要炊烟在，房屋这棵庄稼就永远不会枯萎”“没有炊烟，再好的房屋，再好的家园，要不了多久就会破落”可知炊烟让村庄有了生气。
18. 按要求赏析下列句子的表达效果。(1)紧接着全都长出来了，它们一会儿整整齐齐地倒向东边，一会儿不约而同地弯向西边，一会儿直直地向上方飘去。(从动词使用的角度)
Y　“倒”“弯”“飘”准确生动地写出了炊烟的飘散过程【形】，风大时是“倒”，微风时是“弯”，无风时是“飘”，表现了炊烟无拘无束、自由自在的情态【容】，表达了作者对炊烟的喜爱和对乡村生活的怀恋之情【情】。　
【点拨】本题考查动词的作用。要注意分析动词在句中具体描绘的内容——写出了炊烟的飘散过程；再分析其表达的情感——对炊烟的喜爱，对乡村生活的怀恋。
★(2)牛和羊不说话，却把头焦急地伸出栏外，盼着早点出门，清晨的第一棵青草已经等在了山坡上。 (从修辞的角度)
运用拟人的修辞手法，赋予“牛、羊、青草”以人的情态【形】，“盼”字写出了“牛、羊”急于走出栏外的焦急心理，“等”字写出了“青草”的默默等候【容】，表达了作者对有炊烟的早晨的喜爱之情【情】。
【点拨】本题运用拟人作用分析法。赏析本句，要注意抓住重点词“盼”“等”的表达作用，从拟人修辞的角度进行：“盼”字写出了“牛、羊”的焦急心理，“等”字写出了“青草”的默默等候。由此分析出表达了作者对有炊烟的早晨的喜爱之情。
19. 文章结尾处画线句子表达了作者的什么情感？
H　写出了炊烟使作者魂牵梦绕的状态【表】，表现了作者对家的呼唤和苦苦追寻、对根的追寻以及对故土的热爱【里】。
20. 你家乡的冬天有何特点？请运用拟人的修辞手法写景，200字以内。
【思路点拨】拟人是一种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。可以先总写家乡冬天的特点，然后将具体的事物，如西北风、大树、树叶等人格化，突出家乡冬天的特点。