人教部编版八年级上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记习题课件ppt

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1. 解释下面句中加点的词。(1)五色交辉 交辉：_______________(2)夕日欲颓 颓：_________________(3)沉鳞竞跃 沉鳞：_______________(4)相与步于中庭 相与：_______________(5)庭下如积水空明 空明：_______________
★2. 下列句子中加点词的古今意思相同的一项是(　　)A. 晓雾将歇 B. 夕日欲颓C. 盖竹柏影也 D. 但少闲人如吾两人者耳
【点拨】A项“歇”古义是“消散”，今义是“休息”。B项“颓”古义是“坠落”，今义是“衰败”。C项“影”古义、今义都是“影子”。D项“但”古义是“只是”，今义是“但是”。
3. 下面句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　)A. 念无/与为乐者　　B. 相与步/于中庭C. 盖竹柏影/也　　 D. 怀民/亦未寝
【点拨】古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，A项应为：念/无与为乐者；B项应为：相与/步于中庭；C项应为：盖/竹柏影也。
4. 下列句中加点词的意思不相同的一组是(　　)A. 山川之美　　　　　　　　 实是欲界之仙都B. 有时朝发白帝，暮到江陵 晓雾将歇，猿鸟乱鸣C. 遂至承天寺寻张怀民　 有时朝发白帝，暮到江陵D．未复有能与其奇者 念无与为乐者
【点拨】 D项第一个“与”是“参与”的意思，这里有“欣赏”“领悟”的意思；第二个“与”是“和”的意思。
5. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。
(3)但少闲人如吾两人者耳。(4)两岸石壁，五色交辉。
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
6. 名句默写。(1)《答谢中书书》中的句子“_________________，______________”起到了总领全文的作用。(2)《记承天寺夜游》中，句子“__________________，_______________”中没有一个“月”字，却处处是皎洁的月光，给人以积水澄澈、水草摇曳之感。
阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成7—10题。7. 解释下列加点的词语。(1)晓雾将歇　　　　　　　 歇：__________________(2)未复有能与其奇者　　　 与：____________________________________(3)怀民亦未寝　　　　　　 寝：__________________(4)但少闲人如吾两人者耳　 但：__________________
8. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
庭院里好像积水那样澄澈、水中的藻、荇纵横交错、大概是竹子和柏树的影子。
9. 填空。《答谢中书书》中通过描写生命活动，为景物增添动感的语句是“___________”和“__________”。《记承天寺夜游》中描写承天寺优美月景的句子是“______________________，_____________________，___________”，它为我们描绘了一个澄澈的美好境界。
10. 两文分别表达了作者怎样的思想感情？
《答谢中书书》表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达了作者被贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等。
11. 解释下列句中加点的词。(1)念无与为乐者 念：________________(2)盖竹柏影也 盖：________________
请同学们看《典中点》第37页第11-15题。
(3)但少闲人如吾两人者耳 耳：________________________________(4)近者犹数百里 犹：________________(5)临水之观 临：________________
12. 请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。
即使不曾亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。
13. 两文都写到了月亮，【甲】文中写月亮的句子是“________________”和“_________________________________________________________”。【乙】文中写月亮的句子是“______________”。
水中藻、荇交横，盖竹柏影也
14. 【甲】【乙】两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。请你说说他们的感受有什么不同。
【甲】文作者除了赏月的欣喜外，还表达了被贬谪的悲凉和人生的感慨等；②【乙】文主要表达了作者赏月时闲适的心情。
【乙文参考译文】我于八月十五路过洞庭湖，天空明朗，没有一丝云彩，月光皎洁，宛如白天。金沙堆正好位于洞庭湖内，它高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里还有几百里。我把船系在沙洲下面，让书童仆役全部退去，登上金沙堆。沙子的颜色一片金黄，和月光争辉；水犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。
微风吹过，顿感一阵寒意，似觉眼花，仿佛到了阆风、瑶台、广寒宫等仙境。即使不曾亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。看样子中秋的月亮，靠近水的景观，独往，去人远，在这里全都完备了啊！特写此文以记述金沙堆观月的情景。
15. 【2021•凉山州期末】阅读下面的文章，完成练习。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干①天，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。【注释】①干：连接。②汉：银河。
(1)解释下列句中加点的词。①四时俱备　 时：__________②清川万转　 川：__________
(2)将下面的句子翻译成现代汉语。①自康乐以来，未复有能与其奇者。②秋露为霜，春罗被径。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
秋露变为霜，春草覆盖着小路。
(3)请用简洁的语言概括【甲】文所写的景物的特征。
【点拨】本题考查学生对文本内容的理解与掌握能力，作答时，需细读文本，在正确翻译的基础上分析作答。
景色秀美，山高水净，绚烂多彩，充满了勃勃生机。
(4)【甲】【乙】两文在作者抒发的情感方面有什么共同点？
热爱自然，娱情山水，避世退隐，鄙弃名利。 　
【点拨】本题考查学生的比较阅读能力，【甲】文中“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉”“实是欲界之仙都”突出了山川的秀美。“自康乐以来，未复有能与其奇者”表现出作者避世退隐，鄙弃名利的思想。【乙】文中对美好景色的描写，一方面表达出作者热爱自然，娱情山水的情感，同时也表现出作者避世退隐，鄙弃名利的思想。
16. 【语文素养•文化传承】自古以来，许多文人墨客都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。现在八(2)班准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加，并完成练习。
(1)写出连续的两句和“月”有关的古诗词名句，并写出题目、作者。(2)写出一个与“月”有关的故事。(写出故事的名称即可)
示例：明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)