小学数学冀教版三年级下册一 年、月、日第3课时教案

这是一份小学数学冀教版三年级下册一 年、月、日第3课时教案，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
年 月 日
【教学目标】
1．知识技能
认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
2．数学思考与问题解决
利用小组合作的形式进行讨论、交流，提高自主学习的能力。
3．情感态度
通过主动参与知识的交流、充分体验到探究知识的过程，增强探究意识，在不同程度上都能得到尽可能大的收获。
【教学重难点】
1．重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
2．难点：发现并掌握闰年的判断方法。
【教学准备】
计算机及多媒体教学课件、视频展示台，2012年、2013年两年的年历、每月天数统计表、各年份的年历。
【教学过程】
一、导入新课
1．讲故事（课件出示）：
故事发生在1979年3月7日，有一个罪犯想逃到深圳。他拿着一张签发日期是1979年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备过境。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的工作人员一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？
2．学习了“年月日”的知识你就清楚了。（板书课题）
3．年、月、日是表示时间的单位，关于年月日的知识，你知道些什么？（了解学生已有知识的情况，让学生尽情说）
二、探究新知
1．小组合作探究新知：认识大月和小月
（1）小组合作观察2012年、2013年的两张年历，填写每个月的天数统计表。讨论：你发现了什么？
（2）小组代表到台前汇报讨论结果，并用视频展示台展示填好的统计表。学生了解到的知识可能有：
31天（大月）一、三、五、七、八、十、十二月
30天（小月）四、六、九、十一月
一年有12个月
2013年2月：28天
2012年2月：29夫
（3）教师讲述：我们把每个月天数是31天的几个月叫做大月；把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。而2月既不是大月也不是小月，我们可以叫它小月。我们怎样才能很快记住每月的天数呢？哪位同学有没有好的方法？
学生讲述。
（4）介绍记忆大、小月的方法：
（课件出示）年月日歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十天。只有二月二十八。
学生解释歌诀的意思。
（5）课件演示拳头记忆法。
请大家伸出左拳，定好一月的位置，跟老师一起数：一月大， 二月少，三月大，四月小……
（6）练习：抢答比赛（教师说节日，学生抢答：在几月，是大月还是小月）
新年 儿童节 国庆节 劳动节 教师节
2．探究规律，判断平年和闰年
（1）学生看书自由阅读教材的“兔博士网站”，了解平年和闰年的来历。
（2）利用年历查询平年、闰年。
课件出示：2000〜2011等年份。
引导学生观察查询后的结果，教师讲述：通常每4年里有3个平年，1个闰年。
（3）通过计算发现闰年年份与4的倍数关系。
课件出示：2004年 2008年 2010年 2011年
小组成员选择一个年份用它除以4，观察计算结果，你有什么发现？
教师小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
（4）判断平年和闰年，揭示特殊性。
用上面的方法判断1900年是平年还是闰年？2000年是平年还是闰年？
课件出示：1900年2月的月历查询。
教师说明：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。因为1900÷400＝4……300，所以1900年不是闰年。2000÷400＝5，所以2000年是闰年。
（5）课件出示年月日歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十天。只有二月二十八。每逢四年闰一日，一定要在二月加。
师生打着节奏读歌诀。
（6）提问：如何计算全年的天数？
学生汇报。
3．月历中的数学问题。
课件出示教材图。
（1）教学第（1）题。
师：看图，这个月的第一个星期六是几号？第二个星期六是几号？第三个星期六是几号？
生：第一个星期六是4号，第二个星期六是11号，第三个星期六是18号。
（隐去月历）谈话：不看月历，你能说出第四个星期六是几号？
生：25号。
师：你是怎么得到的？
生：18÷7＝25
师：你能推算出下个月10日是星期几吗？
学生讨论并推算
生回答：星期六。
师：你是怎么推算的？
生1：1天1天往后数的。
生2：2月4号是星期六，本月还有25天，加上下个月的10 天，共35天，35÷7＝5，就是说35天正好是7的倍数，所以下个月10日也是星期六。
（2）教学第（2）题。
课件再次显示月历图，问：观察月历表中虚线框着的4个数，你发现了什么？
生：对角上的两个数的和相等。
框出9个数呢？算算看。
生：对角线上所有数的和相等。
（3）教学第（3）题。
如果连续3天日期的和是48，你能推算出是哪3天吗？你是怎么推算的？
生：48除以3就是中间一天的日期。
48÷3＝16三天的日期分别是：15号、16号、17号。
如果连续5天日期的和是65呢？
生：65÷5＝135天的日期分别是11号、12号、13号、14 号、15号。
三、巩固练习
1．判断图片中的年份是平年还是闰年。（课件出示图片：开国大典、香港回归祖国、悉尼奥运会、北京申奥等）
2．导人中的侦探故事揭秘。
四、课堂总结
1．交流：这节课你有什么收获？
2．总结：结合学生的回答，总结、梳理本课的知识。
五、课堂延伸
1．欣赏歌曲：想你的365天。
2．学生阅读教师印发的资料：公历的发展史。激励学生上网查询年月日的相关知识。
3．思想教育：珍惜时间。