信息技术八年级下第七课 球体运动——动画补间动画教案

这是一份信息技术八年级下第七课 球体运动——动画补间动画教案，共5页。教案主要包含了创设情境，自主探究，评价小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 知识与技能：
1、认识帧与关键帧；
2、学会制作动作补动画；
3、掌握动画的测试方法；
过程与方法：能根据任务要求，确定操作对象； 情感、态度、价值观：
1、形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、能理解并遵守与信息活动相关的法律法规，负责任地地使用信息技术。教学重点：制作补间动画。
教学难点：帧与关键帧的理解。一、创设情境：
师：首先请大家来看几幅大家熟悉的画面，（放映春晚图片），大家都看到过吗？
生：都看过，都是春晚的图片，（有的学生还说出图片中的演员姓名）
师：是的，这是春节联欢晚会的图片，这么庞大的一个晚会，需要有一个气势恢弘、灯光绚丽舞台，还要有相当数量的演员，每位演员在什么时候上台表演都是事先经过严格的安排的，时间准确到零点几秒，那么今天我们也来导演一出戏。利用动作补间动画来制作一个上升的太阳。
二、自主探究：
导演是你自己，工具是你的计算机，你现在先要配制好演员， 任务一：先请同学们试着制作一个演员：球体元件——太阳 要求：
1、绘制一个正圆球体（按住 shift 键），填充色为放射状渐变
2、制作好的球体转换为元件：修改——转换为元件学生操作 2 分钟
师：有了演员，是不是可以请演员登场演戏了呢，在演员登场前，我们先来观看一段动画；（播放飞鸟动画，讲解这一动画的实现原理，引出帧的概念，并讲解）；
师：看了这个飞鸟的动画，大家想想什么是动画？
师：动画是由一张张连续的图片快速播放形成的。（书上的定义比较概括、简单，在这里老师给大家一个详细的定义。
动画:是由许多帧静止的画面，以一定的速度(如每秒 12 张)连续播放时，
肉眼因视觉残象产生错觉，而误以为画面活动的作品。为了得到活动的画面，每
个画面之间都会有些微的改变。
在 Flash 中，只要编辑动画开始和结束的两个画面，Flash 就能运用其独特的算法自动生成中间复杂的过渡画面，这种类型的动画称为“补间动画”。补间动画可分为“动作补间动画”和“形状补间动画”。今天我们要学习的就是“动作补间动画”，它可以实现一个对象的位置移动、大小变化、旋转变化、颜色以及透明度变化等一系列丰富多彩的效果。
任务二：认识并插入帧
帧：形成动画的每一幅画面；
师：在“时间轴”面板上，一帧表现为一个小方格。（提醒学生：注意看清楚） 提问：请同学们观察在时间轴上的小方格有什么不同？
生：有的小方格是空心的，有的是带实心圆点的。
师：对，同学观察很仔细，这些小方格也就是帧是有区别的，没带圆点的小方格称为“普通帧”，带圆点的方格称为“关键帧”。在两个关键帧之间的过渡衔接画面称为“过渡帧”，表现为带黑色实线长箭头。
师：“帧”是如何插入的呢？
教师演示：插入---时间轴----帧快捷方式：F5
插入---时间轴----关键帧快捷方式：F6 学生操作
（刚才有同学可能插入了多余的帧，介绍如何删除帧） 师：知道了这些知识，我们的演员就可以登场了。
任务三：演员登场让球体动起来
首先把库里面的球体拖动到舞台，（告诉学生放入舞台的方法），
师：演员登台后，戏怎么演，还需要导演来设计，请大家参考课本，使球体动起来。当大家做好后，要看一下效果时，可以到“控制播放”，也可以直接
按“回车键”。觉得不满意可以随时修改。学生操作：
学生演示并总结：
创建补间动画的要点，①起始帧、结束帧；②建立动作补间。 师：到现在我们的影片可以说已经简单地做好了，可以拿出来放映了。
任务四： 公映测试影片
保存文件，以自己的学号为文件名，保存到 D 盘，
测试影片：控制测试影片，或“Ctrl+Enter”，在 D 盘下同时生成一个同名
的 swf 文件。 SWF 文件可以直接播放。 学生操作： 三、评价小结： 请学生回顾一节课中掌握的内容 展示：
帧：形成动画的每一幅画面；
关键帧：时间轴上带圆点的方格；
过渡帧：在两个关键帧之间的过渡衔接画面，表现为带黑色实线长箭头。
创建补间动画
师：人生也像一个大舞台，我们每个人都是舞台上的角色，我们在什么时候登场演什么戏，都要靠我们自己去把握去努力，看似漫长的人生，其实光阴似剑， 我们要尽快地找到适合我们自己的角色，认真的演好我们自己的戏。