河南省南阳市镇平县2020-2021学年下学期八年级期终调研测试物理试卷（word版，含答案）

2021年春期八年级期终调研测试

物理试卷                 2021.7

一、填空题（每空1分，共 20分）

1．如图（a）（b）表示一辆小车驶向一弹簧的运动过程，小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的________发生改变，同时弹簧被压缩表明了力能使物体发生________．小车碰到弹簧后，车上的物体向前倾倒，表明物体具有一种________________的性质，物理学中把这种性质叫做________.

2．如图所示，两个正方体物块 A、B，边长之比 1∶ 2，将它们按照如图（甲）所示放置于水平桌面上时，与桌面间的压强均为p。若按如图（乙）所示，将物块B叠放在 A 的正上方，此时物块 A 上表面的压强为_______，下表面的压强为_______。（用题中已知符号表示）

3．到云南旅游的北方游客在当地就餐时，经常会感觉米饭夹生或不熟，是因为当地海拔较高，气压较________（选填"高"或"低"），使水的沸点______（选填"升高"或"降低"）的缘故.

4．三个质量相等的铜、木、铁球，放入盛水容器中，如图所示，则三个球受到的浮力关系是____________，若将三个球放在水银中，则三个球受到的浮力关系____________。

5．如图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O为支点，A 处挂一重为100N 的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点 B处沿_________（F 或F1或F2）方向施加一个最小的力为________N.

6．用 10N的水平拉力拉着重为 60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为_，重力对小车做的功是_________J；如果小明用力将该小车匀速举到1.5m的高度，则他对该小车做功为________J。

7．如图所示，沿斜面把质量为12kg 的一个物体匀速拉到最高处，沿斜面向上的拉力是F=100N ，斜面长 2m、高 1m，则其机械效率是________%，物体所受摩擦力________N. (g=10N/kg)

8．用图所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是_________（选填"上"或"下"）瓶。扩散现象说明气体分子_______。若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在________温度下（填序号）气体扩散最快。

二、选择题（每小题 3分，共 30 分）

9．如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没推动。这时，木箱受到的（     ）

A．推力小于摩擦力

B．推力和摩擦力大小一定相等

C．推力一定小于重力

D．推力和摩擦力的方向相同

10．在探究液体内部压强的实验中，以下说法正确的是（     ）

A.液体内部的压强大小通过 U 形管液面的高度来体现

B.对于不同种液体而言，液体的密度越大，压强就越大

C.液体压强的大小与盛液体的容器形状有关

D.当手指用力按压橡皮膜时，U形管两侧液面的高度几乎无变化，可能是因为压强计的密封性不好

11．如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从细管吹向漏斗的大口，以下分析正确的是（     ）

A.球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大

B.球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小

C.球会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大

D.球会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小

12.如图所示，在研究浮力的大小时，将浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多。根据以上事实，下列猜想最符合研究目的的是（    ）

A.用力越大，物体排开水的体积越大 B.液体密度越大，物体所受浮力越大

C.物体的体积越大，所受浮力越大 D.物体排开水越多，所受浮力越大

13.甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则（     ）

A.甲杯中的盐水密度较大

B. 乙杯底部所受的液体压强较大

C.甲杯底部所受的液体压力较大

D.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大

14.端午节煮咸鸭蛋，小明发现煮熟后的咸鸭蛋有的沉在水底、有的浮在水面（如图所示）．若甲、乙的体积相同，则下列分析合理的是（      ）

A.甲的质量比乙大       B.甲受到的浮力比乙大

C.甲的密度比乙大       D.甲受到的浮力比乙小

15．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1=60N，G2=38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为（     ）

A.3N     B.6N    C.11N    D.22N

16．李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近（     ）

A. 5W   B.50W   C. 500W    D.5000W

17.如图，人造地球卫星在大气层外沿椭圆轨道环绕地球运行，有近地点和远地点，下列说法正确的是（      ）

A.卫星在远地点时速度为零，动能为零

B．卫星从近地点向远地点运动，动能增大，势能减小

C.卫星在大气层外运行，不受空气阻力，因此机械能 运。守恒

D．卫星从远地点向近地点运动，动能增大，势能减小，机械能减小

18.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（    ）

A. 雪花漫天飞舞，说明分子在做无规则运动

B.在研究物质内部结构时，常用建立"模型"的方法

C.在探索微观粒子的历程中，人们首先发现了质子

D.地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心

三、作图题（每小题 2 分，共 4 分）

19.如图甲所示是一个钥匙形"瓶起子"，图乙为其简化的示意图，图中 O为支点， F2是 A点受到的阻力。请在图乙中画出：（1）阻力臂l2。（2）作用在B点的最小动力F1及其力臂l1。

20.如图所示，物体 A放在水平平板车上，随车一起向右做直线运动，请画出车突然加速时物体 A 所受力的示意图（不计空气阻力）。

四、实验探究题（8 分＋10分＋8 分，共 26 分）

21.在探究"压力的作用效果跟什么因素有关"的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据________________来比较压力作用效果的。

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，_________，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_________两图的实验，得到的结论是：_________________________________________。

22.小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究杠杆的平衡条件实验，已知每个钩码重 0.5N。

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向_________（选填"左"或"右"）调节，直到杠杆在水平位置平衡。你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是________________；

（2）在图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需在B点悬挂_______个钧码；

（3）如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为________N；若在C 点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将________（选填"变大"或"变小"或"不变"）。

23.如图是探究""物体的动能大小与哪些因素有关"的实验装置图，其中，mA=mB<mC，hA=hB>hC。

（1）实验中，探究的动能是指_______（填序号）

A.小球在斜面上的动能                B.小球撞击木块时的动能

C. 小球撞击木块后的动能             D.木块被小球撞击的动能

（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系.

（3）在做了探究"物体动能大小与哪些因素有关"的实验后，有些同学对"质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等"有疑惑，小明设计了如图所示的实验∶让质量不同的小球 A、C 同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若 C 球相对于 A 球_______（选填"运动"或"静止"），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等.

（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功______（选填"相等"或"不相等"）。

五、综合应用题（10 分＋10分=20分）

24．如图所示，一个实心正方体，体积为 1.2×10-3m3，重 24N，用细绳吊着浸入盛水的容器中，有 的体积露出水面，此时容器中水面高度为 30cm，求：

（1）物体受到的浮力；

（2）水对容器底部的压强；

（3）绳子的拉力；

（4）剪断绳子后，物体最终是沉在水底、悬浮在水中、还是漂浮在水面?

25.平路面上行驶的汽车通过滑轮组拉着重 G=9×104 N 的货物 A沿斜面向上匀速运动。货物A的速度为v=2m/s，经过t=10s，货物A竖直升高h=10m。已知汽车对绳的拉力F的功率P=120kW，不计绳、滑轮的质量和摩擦，求：

（1） 时间内汽车对绳的拉力所做的功；

（2）汽车对绳的拉力大小；

（3）斜面的机械效率。