人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步学案设计

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【学习目标】
14《走一步，再走一步》
推而广之，成为自己人生中的宝贵财富
预 习 案
1、自读课文，标出段序，勾画出字词。
1、 结合语境理解重点词、句的深刻含义。
2、 理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理
【重点】
1、 朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。
2、 领会文中阐述的人生哲理，
3、 体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。
【难点】
1、朗读技巧的训练。
2、领会文章中阐述的人生哲理。
【知识链接】1、文体解读
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美 相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 2、 写作背景
本文是美国作家莫顿·亨特在65 岁时回忆自己8 岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，
在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了 进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验
2、给下列加点的字注音
耸．（）立峭．（）壁嶙．峋．（）（）迂．（）回
纳罕．（）小心翼．（）翼屡．（）次训诫． （） 凝．（）视啜．（）泣头晕目眩． （）
3、 解释下列词
训诫：
嶙峋：
啜泣：
小心翼翼：
哄堂大笑：
恍惚：
抽噎
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4、朗读课文，复述故事情节，将答案卸载问题的后面
故事发生在美国哪个城市？
故事发生在什么时间？
9、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。” “探”可否换成“踩” ？
爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？
那座悬崖有多高？岩石架有多高？
作者最后怎样顺利脱险？
10、“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮 的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”
为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步 走”是什么意思？
为什么不要想着距离有多远？
读了这篇文章，你感悟到了什么？
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