初中物理沪科版八年级全册第三节 探索宇宙教案及反思

这是一份初中物理沪科版八年级全册第三节 探索宇宙教案及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，自学互研，合作探究，交流展示，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

1．知道太阳系、银河系及宇宙的关系，了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。
2．知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。
3．能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史，会制作多级火箭模型，能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。搜集人类的航天灾难故事。
4．体会到人类探索太空的自豪感，体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神，从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感和民族的尊严。
教学重点
对宇宙的了解。
教学难点
通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来研究学习《第三节 探索宇宙》。（板书课题）
二、自学互研
（一）探索的历程
自主阅读教材P224～225的内容，阅读下面一段文字，回答问题：
继“神舟九号”升空后，“神舟十号”也于2013年6月11日成功发射，再次实现与“天宫一号”进行载人交会对接，我国探索宇宙又向前迈进一大步。其实，人类对宇宙的探索经历了__地心__说→__日心__说→牛顿创立了运动定律→飞向太空。
（二）浩瀚的星空
自主阅读教材P226～227的内容，并观察图，回答问题：
如图所示中①～⑧代表太阳系中的八大行星，其中我们居住的星球是__⑥__(填序号)。其实，宇宙是一个有层次的天体系统，地球是__太阳__系中普通的一员，而太阳又是__银河__系中的一颗普通恒星。宇宙中有很多这样的星系。
方法指导：
探索宇宙使我们更加了解日地空间环境，有效地预报和预防如宇宙射线、太阳风等对地球的影响，还可以为我们解开宇宙演化的奥秘，探究生命的起源等。因此我们要不断探索宇宙，尽早揭开宇宙之谜。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
（三）幻想与追求
阅读课本第227～228页的内容，观察图，回答问题：
如图所示，在一只深色气球上面画一些小白斑，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小白斑之间的距离变化。充气使气球不断膨胀，各个小白斑之间的距离__增大__，故该实验是模拟____宇宙的膨胀__。
三、合作探究
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。
四、交流展示
方案一：下列说法正确的是( B )
A．太阳是宇宙的中心
B．太阳活动会对人类的生产生活造成影响
C．太阳系的八大行星都没有卫星
D．太阳是银河系中唯一的恒星
方案二：若干年后假若人类在月球上定居，请你设想一下在月球上生活与我们在地球上有哪些不同？(请写三点)
答：(1)月球的引力小，人们可以跳得更远，出行不需要交通工具；(2)月球引力小吸不住空气，人需要穿特制服装；(3)月球上没有空气，种植农作物需特制的有气体的大棚。
五、板书设计
六、教后反思