初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征当堂检测题

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征当堂检测题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（ ）
A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低
2．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（ ）
A．音调B．响度
C．音色D．振幅
3．为了探究音调与哪些因素有关，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能够完成探究目的是（ ）
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮
B．改变吹笔帽的力度
C．改变薄塑料尺划过梳子的速度
D．改变钢尺伸出桌边的长度
4．下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（ ）
A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大
B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小
C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高
D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低
5．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调B．音色
C．响度D．频率
6．下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．音调是由发声体的振幅决定的
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些
C．“天宫二号”在太空可通过超声波与地面联系
D．声控锁是通过音色识别不同的声音
7．演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（ ）
A．音色B．响度
C．音调D．振幅
8．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（ ）
A．频率不同B．振幅不同
C．频率和振幅都不同D．响度不同
9．张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》．关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
10．十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”．如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景．用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了
A．声咅是由物体振动产生的
B．声音是通过空气传播的
C．固体传声比气体快
D．声音的音色可以用手感觉
11．关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
12．许多成语对声现象有着生动描述．下列成语中描写声音响度的是
A．声如洪钟B．曲高和寡
C．悦耳动听D．余音绕梁
二、填空题
13．物理学中把人耳感受到的声音__________称为响度．响度与发声体振动的_______有关，________越大，响度就越大．此外，响度还跟离开发声体的__________有关．
14．编钟（如图所示）是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用超高的工艺铸造出大小不同的编钟，用相同的力度敲击这些钟时能发出不同________（填“响度”“音调”或“音色”）的声音，这是由于不同的钟在敲击后振动的________（填“振幅”或“频率”）不同．
15．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是________．
16．运用知识解决问题：
（1）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”这是指它的______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的______不同.
（2）敲打铜锣，因锣面______而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为______不能传声.
（3）许多男生在变声期后，说话时声带的振动频率变______（填“高”或“低”），因而声音的音调会降低.
17．如图所示，用齿数不同的齿轮敲打纸片，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音音调越______；齿轮的齿数越少，纸片发出的声音音调越______.
18．如图所示，成都是川剧发源地．川剧常见的伴奏乐器有堂鼓、大锣、小锣、唢呐等．观众可以根据乐器发出声音的___（选填“音调”、“响度”或音色”）不同分辨出是哪种乐器；观众能听到乐器发出的声音是通过___传播到人耳的．
19．小红多才多艺，不仅吉他弹得好，小提琴拉得也很棒．在弹奏吉他时，小红将吉他的弦调紧了一些，这样做的目的是要弦声的__________变__________（选填“高”或“低”）．她弹钢琴、拉小提琴时，你是依据__________的不同来分辨两各琴声的．有一次她用收音机听钢琴曲时，在扬声器旁放一点燃的蜡烛，她发现烛焰随音乐“翩翩起舞”，这说明声音是由物体的__________产生的，她又猜想如果此实验拿到月球上面去做，在月球上__________（填“也能”或“不能”）听到钢琴声．
20．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是________ cm．
（2）三根管中音调最低的是________ 号（填写编号）．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．____
三、解答题
21．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的________不变。
（2）实验结论：声音的音调高低和_______________有关。
22．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等．
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越________．
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出声音的音调就越________．
（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为________．
A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
答案
1．C
2．A
3．B
4．A
5．C
6．D
7．C
8．A
9．A
10．A
11．D
12．A
13．强弱 幅度 振幅 距离
14．音调 频率
15．甲和丙
16．响度 音色 振动 真空 低
17．高 低
18．音色 空气
19．音调 高 音色 振动 不能
20．20.50 3 不能；没有采用控制变量法
21．快 低 振幅 频率
22．水瓶和水 低 空气柱 高 A
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次
短
____________
高
第二次
长
慢
____________