第五单元教学目标检测--广东省韶关市新丰县2020-2021学年人教部编版七年级语文上册

这是一份第五单元教学目标检测--广东省韶关市新丰县2020-2021学年人教部编版七年级语文上册，共6页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（分值100分，用时100分钟）
班级 姓名 分数
一、积累与运用（24分）
1.默写古诗词。（10分）
（1）夫君子之行， ， 。（诸葛亮《诫子书》）（2分）
（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）（1分）
（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾《次北固山下》）（2分）
（5）默写一首与秋景有关的七言绝句。（4分）
， 。
， 。
2.根据拼音写汉字。（4分）
（1）舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送人家，三妹便sóng yóng（ ）着二妹去拿一只来。
（2）大家都去找这只讨厌的猫，都没找到，真是“wèizuì qián tá”（ ），我以为。
（3）凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其xiūqiè（ ），难以接近。
（4）那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wēnxùn（ ）的鸟。
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(3分)
A.球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
B.咱们的教室打扫得干干净净，一看就是不毛之地，应该得最高分。
C.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起打雪仗来。
D.王源的新专辑《宝贝》以双生面貌呈现，当中收录了同名歌曲风格截然
不同的两个版本。
4.下列各句中，没有语病的一句是( ) (3分)
A.生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。
B.在克服大风沙、强干旱、大温差等不利条件之后，沙生芦苇、沙生柽柳、河西菊、沙拐枣、甘草、骆驼刺等植物在西北大沙漠地带顽强地生存了下来。
C.出汗是很高效的散热方式，每蒸发1克水就可带走2.43千焦的热量。但是并不是汗流出来就一定能马上蒸发掉，它能否有效地蒸发，取决于周围空气的湿度。
D.浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。
5.根据这段话，用简要的文字依次概括季风的四个特点。（每点最多不超过6个字）（4）分
季风遍于全球，分布广泛。季风的能源是永不枯竭的，只要有空气，有太阳，就有季风的能源。季风的能量大大超过水流的能量，也大于固体燃料和液体燃料能量的总和，一年中所产生的能量相当于3200亿吨标准煤的能量。在各种能源中利用季风最为简便。它不同于煤、石油、天然气，要从地下开采出来，然后再经过提炼、加工等好些复杂的过程才能使用；也不同于水能，需要先建筑高坝把水蓄起来，才能让水推动轮机运转；更不像原子能、太阳能那样需要造价昂贵的设备装置。它是取之不尽、用之不竭的能源。

二、文言文阅读（14分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6.解释下列句子中加点的词。(4分)
（1）其一犬坐于前（ ）（2）一狼洞其中（ ）
（3）屠自后断其股（ ）（4）禽兽之变许几何哉（ ）
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（2）久之，目似瞑，意暇甚。

8.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的也仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？(4分)


9.下列对文章内容的理解正确的一项是( )(2分)
A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是：遇狼一御狼一惧狼—杀狼
C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
现代文阅读（22分）
（一）枯竹（12分）
①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉鸣送来阵阵清凉,我和一群小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。宁静的夏夜,它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风对抗。
⑤这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或者,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;再或者,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐获幽林赏,端居无俗情”。它是刘禹锡,“依依似君子,无地不相宜”。它是王维,“独坐幽篁里,弹琴复长啸”。它是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹”。它是郑板桥,“雪压不倒,风吹不折”。 ⑦枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。
⑧……
10.这篇散文以 为线索,表达了作者 的情感。（2分）
11.从全文看,选文第③段运用了哪种记叙顺序?有何作用?第③段运用了 的顺序,作用 （3分）
12.根据要求,品析下面的句子。（4分）
(1)某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。(从修辞的角度简要品析)


(2)枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤段,说说句中“更高远的生命”是从哪两个方面来表现的)


13.文章的结尾部分已被省去,如果用以下两种结尾,你认为哪一种更好?请结合抒情方式说明理由。（3分）
A.冬寒时节,一株不期而遇的枯竹,引起我遐思无限,给我融融的暖意。
B.枯竹,我要大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!
我选（ ）
理由：
（二）西游记（10分）
悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道："老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！"到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道："给奶奶磕头。"老怪问道："你是那里来的？"悟空道："平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。"老怪大喜道："好孝顺的儿子！"就叫抬出轿来。（节选自《西游记》第三十四回，有改动）
（1）本文段节选自《 》，作者是（ ）。（2分）
（2）选文中孙悟空说"两界山（即五行山）师父救了我"，请联系选文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空被压两界山的原因。（4分）


（3）选文中，一向坚强勇敢的孙悟空却"哭"了，并"跪"在老妖怪面前，这反映了他什么样的性格特点？（4分）


四、作文（40分）
14.我们生活的世界充满了各种声音；流水潺潺、鸟语盈盈是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。请以“那声音特别 ”为题写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；
③除诗歌外，文体自选； ④不少于600字。
第五单元
2.怂恿、畏罪潜逃、羞怯、温驯
3.B
4.C (A.成分残缺。缺少“回答”的宾语中心词，应在句末加上“的问题”。B.搭配不当。“克服„„条件”不能搭配，将“不利条件”改为“困难”。D.语序不当。“主要”应放在“活动”前。)
5.示例：（1）季风分布广泛（2）能源永不枯竭（3）季风的能量大（4）季风利用简便
6.(1)名词作状语，像狗似的(2)名词作动词，挖洞(3)大腿(4)多少
7.(1)一会儿，一只很位且岗丌，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)时间长了，(那只狼)的眼睛仿佛闭上了，神情很悠闲。
8.不是。狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那些贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在
9.D
10.枯竹 对枯竹的喜爱与赞美
11.插叙 由眼前的枯竹回想到与竹有关的童年趣事,表达了作者对竹的喜爱(或:对童年的留恋)之情,为后文对竹的遐想作铺垫。
12.(1)这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹充满活力、顽强生长的情景。
(2)是从给人精神上的愉悦和物质上的无私奉献两方面来表现的。
13.示例一:选A。理由:运用间接抒情(借景抒情)的方法,含蓄结尾,引人深思,有“言有尽而意无穷”的效果,同时前后照应。
示例二:选B。理由:运用直接抒情(直抒胸臆)的方法,点明主旨,表达了对枯竹的赞美、喜爱之情,语气强烈,感情充沛。
《西游记》
（1）《西游记》 吴承恩 （2）孙悟空大闹天宫，如来佛制服悟空并压他在五行山（两界山）下。
（3）“哭”反映了悟空的自尊高傲，“跪”又表现他忍辱负重（或机智灵活、随机应变、能屈能伸、重情重义等任一点）的性格。
14. 作文 按中考评分标准
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