第三单元测试卷-人教部编版七年级上册语文

这是一份第三单元测试卷-人教部编版七年级上册语文，共3页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。

班级 姓名 学号
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.确凿(zá) 宿儒(sù) 混为一谈(hùn)
B.脑髓(suí) 蝉蜕(tuì) 花团锦簇(cù)
C.感慨(gài) 和蔼(ǎi) 小心翼翼(yì)
D.惭愧(cán) 绽开(diàn) 截然不同(jié)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.鉴赏 云宵 人声鼎沸
B.懊秘 倘若 恍然大悟
C.渊博 拼揍 疲倦不堪
D.悔恨 搓捻 博学笃志
3.下列各句中加点词语运用有误的一项是( )(2分)
A.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹罕至处的绮丽风光。
B.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
C. 经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。
D.看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生。
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
C.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
5.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦・凯勒，英国作家、教育家、慈善家。
B.《峨眉山月歌》选自《李白集校注》，作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，与杜甫并称“李杜”。
C.《论语》是儒家经典著作，记录了春秋末期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。
D.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经>》《风筝》都出自《朝花夕拾》。
6．古诗文默写（10分）
（1）兴趣是最好的老师，用孔子的话来说是： ， 。
（2）唐太宗有一句名言:“以人为鉴，可以明得失。”由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话： ， 。
（3） ，受降城外月如霜。
（4）不必说碧绿的菜畦， ，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（5）在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说:“孔子说过：‘ ，
？’对远道而来的朋友，我们表示由衷地欢迎!”
（6）《行军九日思长安故园》中，写对饱受战争之苦的人民的同情，对早日平定叛乱的渴望的句子是:
， 。
7.为了引导同学们由“被动学习”转为“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(5分)
(1)在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析，请用简明的语言分条表述，三条即可。(2分)

(2)在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100-120字)(3分)


8.名著导读（5分）
（1）经典探读
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
（1）这段文字出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《 》。（1分）
（2）书名是一部作品的眼睛。结合作品《朝花夕拾》具体内容简要评析书名的特点。（2分）


（2）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
B．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
C．书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。
D．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中提及。
二．现代文阅读（11分）
品味时尚
①是在突然间起了念头，要来个农家游的。
②那日，用来翻报，看到休闲时尚一栏，大幅的照片上，村庄田畴铺陈，阳光融融，人们笑脸灿烂。旁有文字介绍，说城里人现在最时尚的生活，是去乡下吃农家饭，品农家莱，看农家景。
③失笑不已，这样的时尚，我在二十年前可是天天品味着的。
④得了启示，休息日里，电话召集同样在外工作的弟弟，我说我们这挺一起来个农家游可好?
⑤两家人马，浩荡成一支团队，直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母，他们站在屋前，手足无措地望着我们笑，问，乖乖啊，今天又不过年又不过节的，咋都回来了呢?
⑥一笑，回他们，想你们了呗。话说完，脸暗红，若不是受这时尚的农家游的启发，生活在城里的我们，平常日子里，哪里会想到父母!
⑦父母冷清的小屋，因我们的到来而热闹，家里养的小黄狗也来凑热闹，老熟人似的.绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来，站在门口，朝着我们好奇地张望，琥珀色的眼睛里，有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的孩子。母亲说，这是末里刚生的小羊，这小家伙聪明得跟人似的，我和你爸从田里回来，它都老远跑过去接。前些天，它吃了下过露水的草，泻肚子了，再给它湿草，它怎么也不肯吃了。
⑧我们都以为奇，围着小羊拍照。暗喜不已，这样的“明星人物”，到哪里找?六岁的小侄子更是抱着它，当了活玩具，喜欢得不肯松手了。
⑨提了篮子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物们，葱茏得不能再葱茏。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，比赛着结，——随便摘吧。蔬菜多的是，韭菜一垄一垄地绿着。还有小青菜，嫩得掐得出水来。黄豆荚也饱满得刚刚好，用韭菜炒嫩黄豆吃，既鲜嫩又清新。
⑩邻居们隔屋相望，远远招呼，我家有紫茄子要不要?
⑪要，当然要。提了篮子就过去了，摘了小半篮子。邻人还嫌不够，频相劝，再多摘点呀，我家里多着呢。
⑫心里满溢着都是好。乡下人家就是实诚，在他们，给予是幸福，而你的接受，对他们来说，更是福。因为你的接受，意味着没拿他们当外人。心与心，原是这样靠近的。
⑬很快，正宗的土灶上烧出正宗的土菜，父亲还宰了一只草鸡。一桌子的好吃好喝。我们埋头大吃，直吃得打饱嗝。父母却吃得少，一直在一旁笑眯眯地看着我们，不时地叹一声，真好。
⑭真好什么呢?在他们，子女常回家看看，就是最大的满足。我突然想，假如，与亲情相约也能成为一种时尚，特有多少父母笑开颜啊。而我们，也因这样的时尚，可以时常与记忆里的自己重逢，去童年呆过的地方走一走，去问候一下从前的蓝天和白云。人生会因此更为丰满。
9.第③段和第⑭段中加点的两处“这样的时尚”各有所指，请根据上下文指出它们各自所指代的内容。(2分)


10.好的细节描写往往能画龙点睛。请简要分析下列句中的细节描写所表现出的人物心理。(4分)
(l)他们站在屋前，手足无措地望着我们笑。


(2)话说完，脸暗红。


11.赏析第⑨段划线的景物描写 (2分)
答：

12.文末“我”期待“与亲情相约也能成为一种时尚”，这是为什么?请结合全文内容简要回答。(3分)


三．文言文阅读（19分）
（一）
13.解释下列划线的词语（8分）
为人谋而不忠乎： 不亦说乎：
传不习乎： 温故而知新：
学而不思则罔： 人不堪其忧：
于我如浮云： 三军可夺帅也：
14.选出“而”与其他三项意思不同的一项是（ ）（2分）
A.温故而知新 B.学而不思则罔
C.择其善者而从之 D.吾十有五而志于学
（二）
东施①效颦
西施②病心③而颦④其里⑤，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑥妻子而去之走。彼知颦美⑦，而不知颦之所以美。
（节选自《庄子·天运》）
【注释】：
东施：越国的丑女 ②西施：越国的美女 。③病心：心口痛。 ④颦：皱眉头。 ⑤里：乡里。⑥挈：带领 。⑦颦美：皱着眉头美。
15.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）见而美之： （2）彼知颦美，而不知颦之所以美：
（3）去之走：
16.下列句子中“之”的用法和意思与例句“其里之富人见之”中第二个“之”相同的一项是（2分）（ ）
A.其里之丑人见而美之 B.贫人见之
C.而不知颦之所以美
17.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
彼知颦美，而不知颦之所以美

18.这个故事说明了一个什么道理？（2分）


19.附加题：写出现代汉语所对应的成语（3分）
1．指青年人势必超过前辈，令人敬畏。（ ）
2．遇到该做的事，勇于承当，绝不推诿。（ ）
3.原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。（ ）
参考答案：
1.A 2.D 3.B 4.C 5.B
6.（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）择其善者而从之，其不善者而改之 。
（3）回乐烽前沙似雪。（4）光滑的石井栏。（5）有朋自远方来，不亦乐乎？
（6）遥怜故园菊，应傍战场开。
7．(1)①自觉性不强;②理解能力不强;③不知道学习方法。
(2)示例:主动学习有利于培养我们的学习兴趣，可以锻炼我们发现问题的能力，可以提供我们思考问题、解决问题的机会，从而提高我们多方面的能力。
8．（1）五猖会 （2）“朝花夕拾”，书名用比喻手法，形象地揭示了作品内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对猫的厌恶，对阿长、藤野先生的深情赞美，这是“夕拾”。（3）D《琐记》
9.第一处“时尚”指“来个农家游”或“去乡下吃农家饭，品农家菜，看农家景”。第二处“时尚”指“与亲情相约”或“常回家看看”。
10.(1)“手足无措”这一细节(动作描写)生动体现父母惊讶慌忙(出乎意料、受宠若惊)的心理。或“笑”的细节准确点明父母喜出望外(欢欣喜悦)的心理。
(2)“脸暗红”的细节(神态描写)传达出“我”歉疚、心虚、不好意思的心情。
11.通过拟人的手法，生动形象地描写出菜地美景，表达了自己欢快、自在(高兴、惬崽、舒畅等)的情感。
或它们都是融情于景(景中含情、情景交融等)，都通过菜地美景的描写来衬托(烘托、映衬)自己欢快、自在(高兴、惬意、舒畅等)的情感。
12.因为“与亲情相约”已被人们淡化，“回家看看”成了稀有行为，而“与亲情相约”能够给父母带来快乐幸福，也能让自己拾起童年回忆，亲近自然，从而让人生变得丰满，所以作者期待它能成为一种流行的社会风尚。(从孝敬父母，感受亲情角度回答;从自我获益角度回答)
13.竭尽自己的心力；同“悦”，愉快；老师传授的知识；新的理解和体会；感到迷茫而无所适从；
能忍受；对，对于；改变。
14.B
15.（1）认为……美。（2）却，但是。（3）离开。
16. B
17.（东施）知道皱着眉头会很美，却不知道皱眉头为什么会美。
18．告诉为美不能盲目地效仿别人的做法，应考虑本身的特点来决定自己应怎样做。
【译文】：
西施心口痛，所以皱着眉头走在村子中，村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。村中的富人见了她，牢牢地关着大门不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲开（她）跑开。（东施）知道皱着眉头会很美，却不知道皱眉头为什么会美。
19附加题： 后生可畏 当仁不让 既往不咎