人教版 (新课标)八年级下册第七单元 席卷全球的工业文明浪潮第五课 第二次工业革命学案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第七单元 席卷全球的工业文明浪潮第五课 第二次工业革命学案，共6页。学案主要包含了合作学习，展示评价，及时反馈 五，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
7.5 第二次工业革命
学习目标
了解 19 世纪被称为“科学的世纪”的原因。
掌握第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。
3、知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。
学习重点
第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。
学习难点
理解科学技术是第一生产力，知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．探究为什么 19 世纪被称为“科学的世纪”？
叙述电力的发明过程，电力有哪些优点？
第二次工业革命开始的时间和特点？
第二次工业革命时期主要的发明？
相比于第一次工业革命，第二次工业革命有哪些新特点？
第二次工业革命的影响有哪些？
三、展示评价（教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
【巩固练习】
1、第二次工业革命发生的时间是 （ ）
A．16 世纪中期 B．17 世纪晚期 C．18 世纪 60 年代 D．19 世纪上半期2、机器的发明和使用最早产生于 （ ）
A．交通运输业 B．呢绒业 C．棉纺织业 D．丝织业
3、发明了飞梭代替抛梭，使织布速度大大加快，棉纱供不应求的是A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
4、能纺 16 至 18 支棉纱，大大提高了纺纱效率的发明是 （ ） A．飞梭 B．珍妮纺纱机 C．骡机 D．水力织布机
5、机器的广泛应用需要方便而有效的动力，成功解决这一难题的是 （ ） A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
6、蒸汽机被用来带动纺织机器的时间是 （ ） A．1689 年 B．1715 年 C．1785 年 D．1825 年
7、在纺织工业技术革新的推动下，很快也采用了机器生产的部门有 （ ）
①服装业②冶金业③采矿业④运输业A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8、英国完成工业革命的标志是 （ ）
大机器生产代替手工劳动成为工业生产的主要方式
采矿、治金等部门也使用机器生产
资产阶级、无产阶级成为两大直接对立的阶级D．工厂取代手工工场
9、1863 年，一名记者从欧洲出发前往华盛顿采访美国总统林肯，他可能使用的交通工具是
A．汽车 B．蒸汽轮船 C．飞机 D．火车 ( ) 10、世界上第一辆火车的发明者是 （ ）
A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
11、在促进陆上运输业和水上运输业的飞跃发展中，做出了重要贡献的有 （ ）
①富尔顿②瓦特③哈格里夫斯④史蒂芬孙A．①②③④ B．①② C．②③ D．①④
12、下列交通工具中，在动力的使用方面和第一次工业革命有紧密关系的是 （ ） A．汽船 B．汽车 C．飞机 D．磁悬浮列车
13、小明在参加“调查家乡工厂生产管理状况”的社会实践活动中，想追寻近代大工厂制度的产生情况。他应该查阅下列哪方面的资料 （ ）
A．工业革命 B．殖民掠夺 C．海外贸易 D．资产阶级革命14、下列有关工业革命的成果，对应错误的一组是 （ ） A．瓦特——改良蒸汽机 B．哈格里夫斯——珍妮纺纱机C．富尔顿——汽船D．史蒂芬孙——汽车
15、英国工业革命爆发的根本原因是 （ ）
A．英国资本主义迅速发展 B．工场手工业生产不能满足市场需求C．国内外市场扩大 D．资产阶级迫切要求生产技术的改进
16、19 世纪初，蒸汽机在交通运输业中的运用，给人们社会生活带来的重大意义在于（ ）
A．迅速扩大了人类的活动和交往范围 B．促进了现代工厂的建立C．极大提高了工人生产的积极性 D．促进了工人运动的兴起
17、交通运输工具的突破，首先发生在 （ ） A．英国 B．法国 C．美国 D．日本
18、瓦特改良蒸汽机对工业革命最大的影响是 （ ）
A．它标志着英国工业革命的完成 B．它促进了英国重工业部门的大发展
C．它使英国工场手工业时代结束 D．它使机械化生产突破了自然条件的限制
19、简答题。
18 世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过科学技术的发明创造，彻底改变了人们的生产和生活方式。请你运用所学的知识，回答以下问题：
这场“没有你死我活的拼杀”的革命所指的历史事件是什么?
在这场革命中，有很多发明创造。请写出你所知道的几种。(两种以上)
除了我们在题目中所指出的意义(影响)外，你还能答出这场革命的其它意义(或影响)吗?
20、材料分析，回答问题。
教学反思：
材料：1855 年有一幅石版画，画上是英国设菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂烟囱。那时设菲尔德的人口增长了 500%，达到了 135000 人。
（1）材料一从哪些方面反映了工业革命给社会生产带来的变化？（写出 2 个方面即可）