人教版 (新课标)九年级下册第四课 当代科技革命与社会生活学案设计

这是一份人教版 (新课标)九年级下册第四课 当代科技革命与社会生活学案设计，共6页。学案主要包含了自主学习，合作学习，及时反馈，布置作业等内容，欢迎下载使用。


课题
7.4 当代科技革命与社会生活
学习目标
了解第三次科技革命兴起的概况（时间、地点、成果、孕育的条件）。
以信息技术、空间技术和生物技术的发展为例，认识第三次科技革命的特点，知道它对人类社会产生的重大影响。
体会“科技是第一生产力”的道理，树立科学、正确的伦理观、价值观。
学习重点
以信息技术、空间技术和生物技术的发展为例，认识第三次科技革命的特点，知道它对人类社会产生的重大影响。
学习难点
学会辩证的理解科技进步对当代社会生活的影响。体会“科技是第一生产力”的道理，树立科学、正确的伦理观、价值观。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．第三次科技革命兴起的主要标志是什么？为什么会发生第三次科技革命？有哪些
成果？
与前两次科技革命相比，第三次科技革命有怎样的特点？
为什么第三次科技革命会具备这些特点，这场科技革命到底是怎么孕育的？
第三次科技革命对生产生活产生了哪些影响？
如何看待网络技术在生活中的广泛应用？你认为克隆技术是否应该限制？是否应该克隆人？
结合原子弹的研制和使用，说明现代战争与科技发展之间的关系，如何看待科技成果在战争中的运用？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、
质疑、补充和评价。）
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业（1 分钟）
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
【巩固练习】
一、单选题
以下工业革命成就属于第二次工业革命期间发明创造的是（）
① 轮船 ② 火车 ③ 汽车 ④ 电话，
A.①②B.②③C.③④D.①②④
工业 4.0 是德国政府提出的一个高科技战略计划，是充分利用第三次科技革命的核心成就进行的科技革命，被誉为 “ 第四次科技革命 ” ，那么，第三次科技革命的核心成就是
（）
A.生物工程B.电子计算机
C.原子能D.航天技术
“ 宅男宅女 ”“ 网上饰品店 ” ，这些现象集中反映出科技革命（）
A.极大地提高了社会生产力B.产生了新的工业部门
C.改变了人们的思维方式D.改变了人们的生活方式
科技进步影响着人们的生产方式。 “ 长城内外，微信红包 ” 与下列哪一生活方式属于同一次科技革命成果（）
A.机器轰鸣，火车奔驰B.车马劳顿，家书万金
C.网络购物，在线买票D.楼上楼下，电报电话
科技革命极大的推动了社会生产力发展与进步。这说明（）
“ 这次科技革命中出现的新技术，其数量之多是前所未有的，这众多新技术之间联系密切， 形成了一个技术群。 ”“ 这次科技革命 ” 的特点不包括（）
7.18 世纪中期以来，人类科技成果灿若星辰、层出不穷。以下属于第三次科技革命成果的是
一个国家要在新的国际格局中处于有利的地位，必须从根本上大力发展（）
下列一组标志所涉及的产业，最能体现第三次科技革命核心技术的是（）
克隆羊多利是世界上第一只克隆的哺乳动物，它反映的是第三次科技革命中（）
A.
必须要加大教育投资
B.
经济合作推动经济发展
C.
科学技术是生产力
D.
经济实力决定一个国家的地位
A.
人类开始制造使用机器
B.
科学技术新成果大量涌现
C.
科技各领域间相互渗透
D.
新技术成为最活跃的因素
（
）
A.
改良蒸汽机
B.
电子计算机
C.
电灯泡
D.
无线电报
A.
军事实力
B.
第三产业
C.
高科技
D.
工业
A.
中国李宁
B.
德国奔驰
C.
美国麦当劳
D.
美国微软公司
A.
电子计算机领域的成就
B.
原子能领域的成就
C.
现代生物技术领域的成就
D.
空间技术领域的成就
二、材料分析题
科学技术与人类社会的活动息息相关。阅读材料，回答问题。
材料一：中国的三种发明已经改变了全世界的表面和一切事物的状态。第一种是在学术方面，第 二种是在战争方面，第三种是在航海方面。 —— 培根《新工具》
材料二：纵观世界历史，似乎可以认为，过去一万年，人类经历的两次最大变革，一是农业革命， 二是工业革命。前者迎来了人类文明的曙光，而后者则开创了过去两个世纪的现代全球文明。 —
— 帕尔默《现代世界史》（ 1950 年版）
材料三： 1945 年 8 月，美国先后在日本的广岛和长崎投下原子弹。一方面，造成日本近 10 万
房屋被毁， 20 多万平民伤亡；另一方面，加速了日本投降。
（ 1 ）材料一中所说的第二种和第三种发明分别指什么？
（ 2 ） “ 过去两个世纪 ” 里曾经发生了两次工业革命。请问这两次工业革命的标志各是什么？请你说出第三次工业革命始于什么时候？
（ 3 ）综合上述三则材料，请你分析科学技术对人类的影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一第一条：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非 法权力。第二条：近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
材料三第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的 …… 第三条：国家主权属于人民 …… 第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的 …… 第
教学反思：
（ 5 ）综合上述材料，请你写出它们在政治思想方面的共同之处。
（ 4 ）材料三的文件是由该国资产阶级革命中的哪一机构通过的？
（ 3 ）材料二的文件是在何时颁布的？（写出年月日）这一文件的颁布有何重要意义？
（ 2 ）材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么
政治制度？
（ 1 ）材料一、材料二、材料三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？
十七条：私人财产神圣不可侵犯。