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初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册第五课 独立自主的新中国外交学案设计
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这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)九年级下册第五课 独立自主的新中国外交学案设计，共3页。学案主要包含了自主学习，合作学习，展示评价，及时反馈，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题
6.6 独立自主的新中国外交
学习目标
了解建国初期的外交三原则；新中国的外交政策；和平共处五项原则； 中国恢复在联合国的合法席位；中美关系的改善；改革开放后独立自主的和平外交政策的新内涵；进入 21 世纪中国外交的新成就。
学习重点
我国外交政策的发展变化及各个阶段的具体内容。
学习难点
新中国成立以来的外交成就及分析其取得的原因。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？由此你得出了什么结论？你能用几个词来概括新中国建立后的外交政策吗？
结合冷战时期世界格局、国家性质、国家利益等分析新中国成立初期为什么要“ 一边倒”？
和平共处五项原则指什么？包括哪五项内容？有何重要影响？
为什么 20 世纪 70 年代改善中美关系成为两国共识？
对 20 世纪 80 年代的中国外交产生重大影响的人物是谁？在他的指导下，我国外交政策做出了什么调整？这一外交政策是如何形成的？有何意义？
你知道自 21 世纪以来，我国取得了哪些重大的外交成就吗？我国取得外交成就的原因？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质疑、补充和评价。）
教学反思：
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
课题
6.6 独立自主的新中国外交
学习目标
了解建国初期的外交三原则；新中国的外交政策；和平共处五项原则； 中国恢复在联合国的合法席位；中美关系的改善；改革开放后独立自主的和平外交政策的新内涵；进入 21 世纪中国外交的新成就。
学习重点
我国外交政策的发展变化及各个阶段的具体内容。
学习难点
新中国成立以来的外交成就及分析其取得的原因。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．你能用几个词来概括近代中国外交的基本特征吗？由此你得出了什么结论？你能用几个词来概括新中国建立后的外交政策吗？
结合冷战时期世界格局、国家性质、国家利益等分析新中国成立初期为什么要“ 一边倒”？
和平共处五项原则指什么？包括哪五项内容？有何重要影响？
为什么 20 世纪 70 年代改善中美关系成为两国共识？
对 20 世纪 80 年代的中国外交产生重大影响的人物是谁？在他的指导下，我国外交政策做出了什么调整？这一外交政策是如何形成的？有何意义？
你知道自 21 世纪以来，我国取得了哪些重大的外交成就吗？我国取得外交成就的原因？
三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质疑、补充和评价。）
教学反思：
四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟）
六、布置作业
整理复习本课的学习内容和作业本作业
完成下一节课的自主学习任务
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