三年级语文下册《期末总复习》课件PPT

这是一份三年级语文下册《期末总复习》课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了给加点字注音，根据拼音写词语，糖粘牙，形近字组词，多音字组词，花骨朵，电线杆，枪杆儿，轻快有力，活泼可爱等内容，欢迎下载使用。
第一单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
新部编版 三年级下册小学语文
惠崇( )芦芽( )泥融( )鸳鸯( )减少( )河豚( )伶俐( )掠过( )荡漾( )几痕( )形成( )沾水( )闲散( )凑成( )饱胀( )破裂( )姿势( )随风( )
róng huà yàn zi chóng gā lú yá
còu chéng jiǎn dā huó pō sǎ luò
huā bàn lián péng fǎng fú wū hēi
bǎ zhàng pò liè wǔ dǎ ǒu ěr
惠( ) 牙( ) 燕( ) 慧( ) 芽( ) 雁( ) 融( ) 芦( ) 沾( ) 溶( ) 庐( ) 粘( ) 瓣( ) 胀( ) 蓬( ) 辨( ) 账( ) 篷( )
xíng ( )
háng( )
sǎn( )
juàn( )
quān( )
fú ( )
fó ( )
ɡǔ ( )
yūn ( )
融— 暖— 满— 添— 尽— 偶尔— 轻快— 增添— 聚拢— 鲜艳—姿势— 清香— 雪白—
五、写出下列词语的近义词。
短— 晴— 减— 晚— 先知— 聚拢— 增添— 乌黑— 轻快— 活泼— 鲜艳— 偶尔— 伶俐—展开— 饱胀— 雪白—
六、写出下列词语的反义词。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( )的小燕子 ( )的春天 ( )的图画( )的天空 ( )的湖面 ( )的春天 ( )的图画 ( )的荷叶 ( )的大圆盘
1.形容光彩鲜艳耀眼的词语： 2. AABB式词语： 3.AABC式词语：
光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉
挨挨挤挤 慌慌张张 许许多多 高高兴兴
翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 勃勃生机
比喻句:排比句：
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(2)那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
(1)二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天 上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
1.《燕子》写了小燕子 的特点。全文按照 的顺序观察燕子的。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
3.《荷花》这课的主题思想是什么？
两种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。
4.学完《昆虫备忘录》，你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？
第二单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
耕者( ) 折颈( ) 懦弱( )陶罐( ) 擦洗( ) 谦虚( )价值( ) 尘土( ) 捧起( )狮子( ) 别致( ) 欣赏( )
děng dài shì fàng jiān shǒu chù dòng
qiān xū jià zhí chí táng dà yìng
xīn shǎng měi guān yún chèn shī zi
chí táng dòng shǒu jīng měi bié zhì
待( ) 触( ) 颈( ) 代( ) 处( ) 劲( )株( ) 傲( ) 代( )珠( ) 熬( ) 袋( )懦( ) 骄( ) 塘( )糯( ) 娇( ) 糖( )
谦虚— 恼怒— 朴素— 傲慢— 骄傲-- 懦弱— 轻蔑— 确实— 争辩— 羞耻— 理会— 流逝— 覆灭— 倒塌— 惊讶--
四、写出下列词语的近义词。
懦弱— 荒凉— 朴素—谦虚— 和睦— 羞耻—傲慢— 兴奋— 犹豫—守株待兔— 机灵—
wèi( )
chéng( )
shèng( )
zhōng( )
zhòng( )
zhèng( )
zhēng( )
yìng( )
yīng( )
1.( )而死 ( )而断 ( )复得2.动词搭配：( )地回答 ( )地问 ( )地说 ( )地说 ( )地叫 ( )地喝3.形容词搭配：( )的铁罐 ( )的东西 ( )的神气 ( )的尘土 ( )的废墟 ( )的角
1.ABAC式成语： 2. 数量词：
无忧无虑　 各种各样 无牵无挂 挨家挨户
一只鹿 一个池塘 一面镜子 一阵清风
1.三个“而”的句子：2.“把”字句：
(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。
小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
(1)池水清清的像一面镜子。(2)可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
(1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(2)水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的(或者;死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。)
懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。
2.《鹿角和鹿腿》告诉我们一个什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。
人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩.同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
第三单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
屠苏( ) 旧符( ) 欲断魂( )酒家( ) 兄弟( ) 创造( ) 蔡伦( ) 朝鲜( ) 保存( )经验( )欧洲( )造纸术( )社会( )制作( ) 一册( )前爪( ) 智慧( )赵州桥( )
二、根据拼音写词语。 xīn jiù yù wàng líng hún hǎi xiá
xiōng dì wěi dà jīng yàn ōu zhōu
qīng biàn shèng fàng lì shǐ qiē duàn
mǎn zú chá xiǎn chuàng jǔ cái gàn
何( ) 伟( ) 录( ) 河( ) 纬( ) 碌( ) 阿( ) 欧( ) 洲( ) 啊( ) 鸥( ) 州( ) 计( ) 慧( ) 智( ) 记( ) 惠( ) 知( )
chù( )
chǔ( )
shǎ( )
shà( )
xíng( )
háng( )
chuán( )
zhuàn( )
xiān( )
xiǎn( )
zhǎ( )
zhuǎ( )
zuō( )
zuò( )
shěng( )
xǐng( )
五、写出下列词语的近义词。
异乡— 发明— 贡献— 记录— 保存— 大约—粗糙— 改进— 传承— 促进— 参加— 建造— 坚固— 节省— 精巧— 宝贵— 创举— 缠绕—
新桃— 有— 高处— 少— 伟大— 保存— 创造— 笨重— 贵— 粗糙— 容易— 得到— 促进— 建造— 创举—
1.形容词搭配：( )的贡献 ( )的经验 ( )的纸 ( )的石拱桥( )的图案( )的水花2.动词搭配：( )地保存 ( )地溜达 ( ) 了造纸术
1.带有数字的四字词语：2．ABB式词语：3.数量词语：
千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马
雨纷纷 雪皑皑 水盈盈 水汪汪 水灵灵 水淋淋
一件事情 一册书 一个人 一层薄片 一种纸
4.可颠倒顺序词语：相互( )演讲( ) 觉察( )代替( )整齐( ) 问询( )5. AABB式词语：
清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复
1.酒的代名词：2.思乡怀亲名句：3.表示流程动作不能颠倒的句子：
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
4.排比句：5.把字句：6.被字句：
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。
清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。
3.《纸的发明》中，为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？
因为蔡伦造的纸轻便又好用，原料易得，价钱又便宜，满足多数人的需要。
这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。
4.《赵州桥》的主要内容是什么？
第四单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
内容( ) 干燥( ) 灼伤( ) 适宜( ) 万寿菊( ) 展示( )组成( ) 芬芳( ) 吻合( )苏醒( ) 强烈( ) 昆虫( )建成( ) 大概( ) 阻力( )
fēn fāng kūn chóng sū xǐng xiū jiàn
zǔ chéng shuì lián xīn rán shī dù
hán xià qì wēn mì fēng jiǎn chá
mò shēng yán tú jì yì néng lì
蜜( ) 蜂( ) 途( ) 密( ) 锋( ) 涂( ) 阻( ) 检( ) 腹( ) 组( ) 捡( ) 复( ) 副( ) 较( ) 搏( ) 幅( ) 校( ) 博( )
突然— 马上— 打量— 仔细— 吩咐— 舒展— 苏醒— 关系— 灼伤—包括— 推测— 大概— 证实— 辨认— 空隙—
干燥— 苏醒— 密切— 舒展— 陆续— 减少— 陌生— 超常— 闲—— 空隙— 掀开— 激烈—
( )的小喇叭 ( )的蔷薇 ( )的关系 ( )的笑脸
留心观察 欣然怒放 辨认方向 减少阻力 跨进家门 检查蜂窝
1.描写花的词语：2.AABB式词语：3.“一(　)一(　)”式的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦
确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐
一张一张 一翘一翘 一突一突
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……。
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙(xì)里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
我想它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃(pǔ)修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
植物开花的时间与温度、湿度、光照有关。
1.从《花钟》中，我们知道了植物开花的时间和什么有关？
本文讲为了验证(蜜蜂有辨认方向的能力)，“我”做了一个实验，把(二十只蜜蜂)带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然比我先到家。
2.说说课文《密蜂》讲了一件什么事？
本文是从小虾的“外形”和“坏脾气”两方面写的。
3.《小虾》这篇课文从哪几方面入手？
第五单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
栅栏 ( ) 悠闲( ) 揉一揉( ) 唯一( )发痒( ) 鳄鱼( )丁零( ) 香肠( )吃醋( ) 秘密( )
shǒu tà yōu xián pà mò mù chǎng
rù shén xī wàng wéi yī hú li
shī wàng jì xù mì mì tái tóu
xǐ huān róng yì niú nǎi pái gǔ
麻( ) 闲( ) 椅( ) 床( ) 间( ) 奇( ) 泡( ) 沫( ) 冰( ) 炮( ) 末( ) 水( ) 凌( ) 提( ) 棒( ) 棱( ) 题( ) 奉( )
状( ) 狐( ) 狸( ) 壮( ) 孤( ) 理( ) 零( ) 肠( ) 继( ) 雾( ) 扬( ) 断( ) 续( ) 抬( ) 秘( ) 读( ) 治( ) 必( )
绷紧— 麻烦— 碍事— 遗憾— 悠闲— 羡慕— 希望— 奇怪— 喜欢— 发现— 想念— 了解—
绷紧— 悠闲— 麻烦— 长— 遗憾— 羡慕— 失望— 喜欢— 容易— 打开— 继续— 抬头—
1.动词搭配：( )鱼 ( )鱼饵 ( )牛 ( )香波 2.形容词搭配：( )的声音 ( )的被子 ( )的冰激凌3.量词：一( )树 一( )声音 一( )糖醋排骨
ABB式词语：x来x去式词语：ABAB式词语：
暄腾腾 咕噜噜 香喷喷
丁零丁零 一动一动 啧吧啧吧
只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。
1.《我变成了一棵树》一文中，“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
第六单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
碎了( ) 松针( ) 浪花( ) 清爽( ) 拨动( ) 扑腾( )溅起( ) 水墨( ) 剃头( ) 执行( ) 仇人( ) 差不多( ) 习惯( ) 摸着( ) 否则( )
rǎn lǜ dià gān hú lu mó gu
chuí liǔ zé mà fù qián guǐ hún
xì shuǎ lǐ fà tòng kǔ yāng qiú
qīng chú yuán mǎn fēn liè jiā à
惯( ) 厘( ) 刑( ) 倍( )贯( ) 里( ) 型( ) 备( )廊( ) 婴( ) 碗( ) 巍( ) 朗( ) 樱( ) 腕( ) 魏( )盼( ) 歉( ) 记( ) 侯( ) 判( ) 谦( ) 纪( ) 喉( )
耿耿于怀— 处置— 潮湿— 破裂— 容易— 若是— 骄傲— 粘稠— 飘游— 透明— 特别— 漂亮— 奇怪— 解释— 架势—
平静— 钻入— 开放— 痛苦— 答应— 冤家— 熟练— 时髦— 怒— 抗议— 耿耿于怀— 容易— 零乱— 骄傲—
1.动词搭配( )翅膀 ( )浪花 ( )水中 ( )耳朵 ( )头发 ( )跳蚤 ( ) 冤家2.形容词搭配( )的剃刀 ( )的推剪 ( )的顾客 ( )的头发 ( )的发式 ( )的浮光
1.AABB式词语：2.AABC式词语： 3.ABAB式词语： 4.ABB词语： 5.描写声音的词语：
清清爽爽 规规矩矩 坑坑洼洼 长长短短
颤巍巍 软悠悠 轻悠悠
1.比喻句：2.夸张句：
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦(má)的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
因为当我把小沙的头发剪坏了之后，小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙的宽容大度，让“我”不禁产生这种想法。
2.《剃头大师》中，为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？”
主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
1.《童年的水墨画》这首诗在表达方式上有什么特点？
本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序写的。
3.《肥皂泡》一文是按照什么顺序写的？
课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备)到一位(朋友)家去，二女儿宋庆龄(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍学叠花篮)，爸爸妈妈都劝她(改天再教)，但她为了(守信)还是(留了下来)，履行了自己的诺言。
4.说说课文《我不能失信》主要讲了一件什么事？
第七单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
呈( )现 变幻( ) 诱( )人圆润( ) 乘( )凉 模( )型迅( )速 海藻( ) 危险( ) 金属( ) 细胞( ) 储( )量紫檀( ) 喂( )食 笑盈盈( ) 凶猛( ) 镇( )静
chéng xiàn biàn huàn là zhú pǔ tōng
qì guān hǎi shēn tiě kuàng xiōng měng
miǎ zhōng mià mén hòu tuì zhèn jìng
gōng jī xùn sù yuán rùn guāng máng
呈( ) 蜡( ) 诱( ) 程( ) 腊( ) 透( ) 乖( ) 幻( ) 迅( ) 乘( ) 幼( ) 讯( ) 汪( ) 脸( ) 推( ) 旺( ) 险( ) 谁( )
普通— 蕴藏— 模糊—凶猛— 镇静— 威武—宁静— 闪烁— 迅速—笑盈盈— 沉静— 恍恍惚惚— 波涛澎湃—
普通— 宁静— 蕴藏— 清楚— 后退— 迅速— 伸— 危险— 凶猛— 奇迹— 镇静— 沉静—恍恍惚惚— 笑盈盈— 窃窃私语— 波涛澎湃—
1.动词搭配：( )颜色 ( )光芒 ( )翅膀 夜幕( ) 2.形容词搭配：( )的世界 ( )的天空 ( )的形状 3.量词：一( )世界 一( )小狗 一( )云彩
1.AABC式词语：2.又X又X式：3.拟声词：4.AAB式的词语：5.时间很短的词词：
窃窃私语 姗姗来迟，井井有序、欣欣向荣
又黑又重、又大又圆 又大又红 又蹦又跳
嗡嗡、啾啾、唧唧、喳喳、呱呱、喵喵
红彤彤、笑盈盈、红通通 绿茵茵 绿油油 白花花 黑乎乎 黄澄澄
刹那、一眨眼、一瞬间、转眼间、霎时
下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。
2.比喻句：3.设问句：
夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
1.《我们奇妙的世界》一课中， 介绍了哪些事物？
本课主要介绍了天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有地上春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物。
2.学了《海底世界》，说说海底是个怎样的世界？
海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。
3.《火烧云》这课的主题思想是什么？
第八单元复习课件（适用于2020年新版部编语文教材）
缝补( ) 皮箱( ) 承认( ) 衬衫( ) 笔筒( ) 嚷嚷( )橱窗( ) 肥胖( ) 抱住( ) 偏僻( ) 灰狼( ) 纵身( ) 毛贼( ) 爹娘( ) 困难( )
lì hai yǎn qián dī da fā dǒu
gǎn dòng gān xīn lǐ wū xià huà
xìng zi bù lià kuā jiǎng tí qián
chèn shān fù zé fàng xīn dà lǐ
姓( ) 衬( ) 负( ) 性( ) 趁( ) 付( ) 艺( ) 喂( ) 狼( )忆( ) 偎( ) 朗( )
羡慕— 恼怒— 舒服— 人山人海— 总是—各式各样— 厉害—安安稳稳— 惊恐— 昏头转向— 清醒—
承认— 负责— 恼怒— 惊恐— 湿— 勤快—泄气— 密密麻麻— 厉害— 人山人海— 清醒— 走南闯北—
1.动词搭配：( )地走了 ( )地瞪大眼睛 ( )地裁剪 2.形容词搭配： ( )的新棉袄 ( )的衣服 ( )的春装3.数量词：一( )人家 一( )老爷爷 一( )小毛驴
AABC式词语： ABAC式词语：含近义词的词语：“又( )又( )”式的词语：
哈哈大笑 蒙蒙小雨
大摇大摆 自言自语 任劳任怨 绘声绘色
翻山越岭 走南闯北
又奇怪又不舒服 又舒服又漂亮
1.双重否定句：2.动作描写：3.比喻句：
裁缝说：“那当然，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上”
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”。
贼也想：“漏真厉害，旋风一样，停都不停一定是驮到家再吃我。”
4.夸张句：5.排比句：
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。
夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽， 春天和秋天戴碗形的布帽。
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事中，你想对裁缝和顾客说些什么？
我想对裁缝说，一件衣服需要做一年吗！实在是太慢了！这样的话，本来时兴的衣服也变成落时的衣服，还有谁愿意到你这儿来做衣服呢！
本课讲的是一家方帽子店，卖的全是方形的帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮。后来孩子们想办法创造出圆形的、各种样式的帽子，戴着既舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方形帽，方形帽变成了古董。这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的道理。
2.《方帽子》这篇课文讲了什么故事并告诉我们什么道理？
3.《漏》一文中，老婆婆说的“漏”指什么？
老婆婆说的“漏”指漏雨。
4.学了《枣核》一课，你认为枣核是一个怎样的孩子？
枣核是一个勤快、聪明、能干的孩子。
期末专题复习课件 专题一 字词（适用于2020年新版部编语文教材）
A.防疫(yì) 懦弱(rò) 咳嗽(sōu) 携手(xéi)B.遵循(xún) 呕吐(ǒu) 腹部(fù) 淡雅(yǎ)C.舞蹈(dǎ) 钳子(qán) 谚语(yán) 雕刻(diā)D.鸳鸯(yuān) 紫檀(chán) 丝绸(zhōu) 溅起(jàn)
一、下面加点字的读音完全正确的一项是( )
1.“超”按音序查字法，先查音序_________，再查音节_____。“超”字典里的解释有：①跳上，跨过；②越过，高出。“超常”中的“超”的意思应该选第________个；“挟 泰山以超北海”中的“超”的意思应该选第_______个。
二、查字典，完成练习。
2.“逼”字按部首查字法，先查部首_____________，再查__________画。“逼”在字典里的解释有：①强迫，威胁；②切近；③狭窄。“逼近”中的“逼”的意思应该选第________个；“逼债”中的“逼”的意思应该选第________个。
【mì】 ( )书 ( )蜂 ( )林【yì】 ( )术 ( )乡 意( )【xiōng】 ( )弟 ( )手 ( )口【lì】 ( )害 ( )史 ( )用
四、我是小小书法家。 huó pō zhǎn shì qiān xū chí táng
jì lù qīng biàn ōu zhōu sū xǐng
biàn rèn mò shēng yōu xián jì xù
mó gū qì guān wēi wǔ chèn shān
清清楚楚(AABB式)：_________ __________ 源源不断(AABC式)：_________ __________ 无忧无虑(ABAC式)：_________ __________ 红彤彤(ABB式表示颜色的词语)：______ _______又大又圆(又～又～)：__________ ________ 越来越糟(越～越～)：__________ _________
模模糊糊 明明白白
蒙蒙细雨 息息相关
自由自在 无影无踪
又高又大 又白又胖
越来越胖 越来越快
1.照样子，写词语。
2.写出下列词语的近义词。
3.写出下列词语的反义词。
1.动词搭配：( )鱼 ( )鱼饵 ( )牛 ( )香波 2.形容词搭配：( )的声音 ( )的被子 ( )的冰激凌3.量词：一( )树 一( )声音 一( )糖醋排骨
八、我会给生字加上不同的偏旁组成新字再组词。
1.春节 过节 中秋节 端午节 2.小虾 蜻蜓 花大姐 燕子 3.头发 眼睛 帽子 嘴巴 4.笔 墨 纸 本
九、用“\”画去下面不同类的词语。
1.蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。2.挂上一点儿鱼饵儿，河里的鱼( )什么样的，( )能钓上来。3.可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
不是 而是
无论 还是
十、在括号内填上合适的关联词。
十一、把下面词语补充完整。
( )望( )边 ( )( )不舍 ( )里( )云 ( )羊( )牢 碧( )( )洗 ( )面( )方 ( )风 佛( ) ( ) 疲力( )
筋 尽
十二、选词填空，再把句子读一读。
1.我们学校的花开得真( )。2.( )的蔷薇花绽开了笑脸。3.到了晚上九点，昙花便会绽开花蕾，向人们展示( )的笑脸。
期末专题复习课件 专题二 句子（适用于2020年新版部编语文教材）
1. 例：蔷薇 绽开了笑脸 。 牵牛花____________________________________。2.例：黑夜降临了，我们看见 夜空中群星闪烁 ，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光 。
一、照样子，把下面句子补充完整。
清晨到来了，我们看见 ，就像_____________________。
在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。
1.东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。 ___________________________________________2.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。____________________________________________
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
(1)鹿的角被树枝挂住了。(2)火烧云把小孩子的脸照得红红的。
小孩子的脸被火烧云照得红红的。
改为把字句：名词1+把+名词2+动词
改为被字句：名词2+被+名词1+动词
三、把句子改为“把”字句和“被”字句。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还像在打鼾……
四、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
天上的火烧云，有的像____________________，有的像_______________,有的像_________________,有的还像_________________……
根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写出“火烧云”的形状各异，千变万化的特点。
1.这个自然规律，难道你已经忘掉？ __________________________________________ 2.世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？ __________________________________________
这个自然规律，你不能忘掉。
世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 　　2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。 　　3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
五、把下面句子改成陈述句。
1.小美说：“我们全家明天去游乐场玩。” _____________________________________________2.张磊说：“我把我的作业放家里了。” __ ______________________________
小美说，她们全家明天去游乐场玩。
张磊说，他把他的作业放家里了。
六、把下面句子改为转述句。
引述句改为转述句的技巧1.冒号和引号要——逗号。 2.人称的变化  (1)我——他、她、它  (2)你——我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
文房四宝 琴棋书画 雅人四好 梅兰竹菊 花中君子 望闻问切 中医四诊 笔墨纸砚
1.春潮带雨晚来急，____________________。2. ，人间四月芳菲尽 3.见善则迁，__________________。——《周易》4.________________，是谓过矣。——《论语》5.人谁无过？__________，__________。——《左传》
过而能改 善莫大焉
八、根据课文内容填空。
( )大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。( )人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。( )人们在帛上写字。( )人们把文字刻在竹片和木片上。( )在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
九、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。
期末专题复习课件 专题三 阅读 （适用于2020年新版部编语文教材）
★ 小学语文阅读题，解题步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 　
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。
(一)童年的水墨画(节选)林中松树刚(冲 洗)过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇(钻 长)出泥土(戴 带)一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
1.用“\”画去括号内不恰当的词。2.仿写句子。 松针上一串串雨珠明明亮亮。 雪地里_____________________________________3.你在林中看到了哪些景物？ ___________________________________________
一只只小动物的脚印清清楚楚。
(二)海底世界(节选) 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各样声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
1.联系上下文解释下面的词语。 窃窃私语：____________________________________________2.选出下面句子运用了什么修辞手法。(1)海底是否没有一点儿声音呢？不是的。( )A.反问句 B.设问句 C.拟人句(2)你用水中听音器一听，就能听见各样声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……( )(多选) A.排比 B.拟人 C.比喻
3.本文主要写了什么内容？________________________________________________
主要写海底的动物发出各种各样的声音。
塞翁失马　　在边关要塞，有一户人家，家里只有一位老人同他年轻的儿子。这家的儿子很喜欢骑马。有一天，老人家的马突然跑丢了，邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说：“丢了马( )可惜，( )怎么见得这不是一件好事呢？”　　过了几个月，那匹马( )突然跑回来了，( )是带着一匹塞外的骏马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：“大伙
不仅 而且
儿先别很难说这不是件坏事。”果然，塞翁的忙着祝贺，儿子因为有了塞外骏马，每天都要骑上遛一圈，不料有一次不慎从马上摔了下来，结果摔折了腿骨。邻居们关心地来探望，有的劝塞翁的儿子安心养伤，有的对塞翁表示同情。塞翁还是那句老话：“不见得这不是一件好事。”大伙将信将疑。　　一年过去了，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数。绝大多数人都战死疆场。塞翁的儿子因为摔折了腿骨，没有应征入伍，自然也就保全了性命。
1.在文中的括号内填上合适的关联词。2.当马跑丢了时，老人认为_________________________；当马跑回来，还带回来了一匹骏马时，老人认为______________________，当老人的儿子摔折了腿骨时，老人又认为_____________________。3.这则寓言的寓意用一个成语概括是什么？(4分)________________________________________________
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生。花生花很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
1.在下面的括号内填上合适的词语。(6分) ( )的樱花 ( )的宝石 ( )的花生花2.“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”中的“另一种美”指的是_____________________。(4分)3.“我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”这句话与文中的哪些句子相照应？(5分)______________________________________________________________________________________________________
每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
借物喻人的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，可以直接在文中找到中心句。
期末专题复习课件 专题四 写作（适用于2020年新版部编语文教材）
1.根据画面进行合理联想是写好看图作文的基本要求。下面的材料中，属于对“放风筝”的合理想象的内容是哪几个？请打上√。(1)天气很好，很多人在放风筝。( )(2)三个小朋友兴致勃勃地做风筝。( )(3)他们刚开始不能顺利把风筝放上天。( )(4)三个小朋友跟其他人交换了风筝玩儿，交了好多朋友。( )(5)这天，他们玩儿得很高兴。( )
桃花 出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立荷花 枝条细长柔软白杨 粉嫩馨香，小巧玲珑垂柳 高大笔直，生命力强
2. 抓住景物特征进行叙述是写好景物的重要条件。请你把下面的景物与它们最突出的特征连线。
请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。
习作：写你见过的一个有趣的人。1.本次作文的类型是( )。 A.写人作文 B.写事作文2.本次作文的题眼是( )。 A.见过 B.有趣3.围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？( )(多选)A.他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。B.他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。C.他喜欢搞恶作剧，班里几乎每个人都被他整过。D.他能活跃气氛，在我难过的时候会逗我开心。
4.具体行文时，我们可以从这几个方面来写：(1)人物外貌，挑选最明显的特征来写，不要面面俱到。下面选项中，( )写得最好。A.他有一双戴眼镜的大眼睛和两片薄薄的嘴唇。B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一样，你看他眼珠骨碌碌一转，就是在想办法了。C.他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小巧的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。
(2)人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补充完整。 妹妹撩撩开门帘出去了 。 爸爸推着小车爬坡 。
妹妹猛地撩开门帘，重重地一甩就出去了
爸爸费力地推着小车爬这个不是很陡的坡
5.补充词语，希望你能在习作中用到。五大( )( ) ( )( )奉献( )( )大眼眉开( )( ) ( )( )满面唇( )舌( ) ( )( )悬河炯炯( )( )笨( )笨( )
枪 战
语文课上，我们或许会化身旅行家，走遍国家的每一个地方；数学课上，我们也许会变成科学家，一丝不苟地钻研，为将来打下坚实的基础；科学课上，我们又变成动手小达人，锻炼手脑。请你写一节你最喜欢的课。要求：将课上的内容条理清晰地介绍出来。
怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
我最喜欢的一节语文课 小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。 记得那是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课，上第15课《说勤奋》。晚上，我花了一个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段……为明天的公开课做好了准备。 第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊！今天我要好好表现，千万不能“出丑”。 上课铃如警钟响了起来，我忙到座位上坐好。
开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是急死我了！这时，老师问：“谁能解释一下‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得好，让我大点声，再说一遍。我又大声的说了一遍，然后坐了下来。这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机会。 下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩
回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。 这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文课，改变了我一生的性格。
3.在课外时间，你或许参加了各式各样的兴趣班，也许你喜欢和小伙伴们一起玩各种好玩儿的游戏。请你以“多彩的课外活动”为题，写一写你的课余生活吧！ 要求：将课外活动的过程写具体，表达出真情实感。
示例： 这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。