初中语文人教部编版八年级下册名著导读 《傅雷家书》:选择性阅读评课ppt课件
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“山川之美,古来共谈。”李白笔下的庐山瀑布“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”道出了其壮观豪放的气魄;杜甫笔下的泰山“造化钟神秀,阴阳割昏晓”突出了其雄伟神奇的景观;郦道元笔下的三峡“两岸连山,略无阙处”尽现了其雄奇险拔的奇景……这些美景,无不让你心动神摇。今天这节课,我们就走进陶弘景美妙的山川之景中,去尽情地感受一番。
陶弘景,南朝齐梁时文学家、道教思想家、医学家。字通明,号华阳隐居,丹阳秣(m)陵人,世称“山中宰相”。 他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。作品有《陶隐居集》。
本文写于南北朝时期,这个时期因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱,陶弘景就是看透了浑浊的人世而隐居山林的。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己的兴趣爱好,并作对友人的安慰,此文正是如此。是六朝山水小品名作。
歇( ) 颓( ) 沉鳞( ) 能与其奇者( )
3、自由朗读,读准字音
山川/之美,古来/共谈,高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓(tuí),沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与(yù)其奇者。
(1)五色交辉: 这里形容石壁色彩斑斓。 交辉,交相辉映。 (2)四时俱备: 四时:四季。 俱:全都。 (3)歇:消散。 (4)颓:坠落。 (5)沉鳞:潜游在水中的鱼。 鳞,指代鱼。
1、对照注释,借助工具书,理解文句,整体感知文意。
(6)欲界:人间 (7)仙都:神仙生活的美好世界,或指天堂。(8)康乐:指谢灵运,东晋人,是谢玄的孙子,袭封为康乐公,故称之为谢康乐。 (9)与( ):参与,这里指欣赏。 (10)奇:指奇山异水。
1、理解文句,整体感知文意。
2.重点实词(1)五色交辉( ) (2)四时俱备( )(3)晓雾将歇( ) (4)夕日欲颓( )(5)沉鳞竞跃( )
山 川 之 美, 古 来 共 谈。 高 峰 入 云, 清 流 见 底。 两 岸 石 壁, 五 色 交 辉。 青 林 翠 竹, 四 时 俱 备。 晓 雾 将 歇, 猿 鸟 乱 鸣;夕 日 欲 颓, 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
高 峰 入 云, 清 流 见 底。 两 岸 石 壁, 五 色 交 辉。 青 林 翠 竹, 四 时 俱 备。 晓 雾 将 歇, 猿 鸟 乱 鸣;夕 日 欲 颓, 沉 鳞 竞 跃。
巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清澈见底。山水相映,情趣盎然,用对偶的手法写出了山水相映之美。从仰视、俯瞰两种角度极力描写山之高、水之清,境界开阔、清新。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映;青葱的林木,翠绿的竹林,四季都有。此处是平视描写静景:青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚丽辉煌的景象。
此句写出了晨昏变化之美。描写动景:山猿啼叫,林鸟相鸣,游鱼竞跃,表现了万物一派生机勃勃的景象,为画面增添了灵动感。与前文形成动静相衬之美。
1.第一句在全文中有何作用?
总令全文,点明中心,奠定了全文的写景抒情基调。
2.作者提到谢灵运有何用意?
引出诗人谢灵运,带有自豪之感,期望与谢公比肩之意于言表,同时与开头响应。
3.文章最后两句话在文中有什么作用?
主旨句。这两句话是作者对美好的景物发出的感慨和展开的议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文,再以“自康乐以来,未复有能与其奇者”,突出山水之奇绝。这样首尾响应,使写景、抒情、议论融为一体,使主体部分更加突出、鲜明。
山水、石壁、四时、早晚(动静结合)
欲界之仙都,未复与其奇者
②实是欲界之仙都( )
①夕日欲颓( )
②自非亭午夜分( )
①自康乐以来( )
夕日欲颓( )
五色交辉( )
形容词活用为动词,坠落
1.高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。2.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。3.自康乐以来,未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
1、翻译这篇文言文2、背诵全文
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