终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练

    立即下载
    加入资料篮
    2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练第1页
    2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练第2页
    2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练第3页
    还剩7页未读, 继续阅读
    下载需要5学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练

    展开

    这是一份2022届高考语文一轮现代文专题复习:卞之琳主题练,共10页。


    石门阵
    卞之琳
    “诸葛孔明摆下了八阵图,叫陆逊那小子,得意洋洋,跨马而来的,只见左一块石头,右一块石头,石头,石头,石头,直弄得头都昏了。他一看来势不炒,就勒转了马头,横冲直撞,焦头烂额,逃回了原路。——这《三国》里的故事,你们还记得吗?”
    说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面孔。
    男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝的有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意思要王木匠尽管讲下去得了。
    王木匠手巧。譬如,现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。
    “对,我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话,一点新闻,石门阵摆退鬼子兵。”
    老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子,随即干咳了一声。
    “来了。”大家一起想。
    果然——
    “来了!来了,一群鬼子兵!”
    王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路,仿佛日本兵当真从那边来了,把听众给吓了一跳。
    “他们先在远处山头上向镇上望,用望远镜,看得清清楚楚的。
    “那条小街上有人吗?没有。
    “那个院子里有人吗?没有。
    “那堆小树丛背后有人吗?没有。
    “八路军走光了。好,那个头儿,吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
    “‘开步走!’他们下来了,那五十个鬼子,骑了马。”
    “这条镇不是就完了吗?”宋长发很担心地插上了一句。
    王木匠没有理他,干咳了一声,接下去:
    “骑了马,得意洋洋!瞧,第一个麻子,腰板挺得多直啊。瞧,第二个是八字胡子,
    第三个是小耳朵。小耳朵回过头来,看后面跟来的都很威风,就把头昂得高些。
    “小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
    “八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
    “麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
    “真不是好东西!”谁的声音?李矮子?因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了,仿佛怕给日本兵抓去呢。
    “说话间,不知不觉,已经走进了村子。
    “麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。
    “麻子盯住了一家的屋门,不作声。
    “小耳朵也盯住了那家的门,不作声。”
    “他们看见了什么呀?奇怪。”小梅子插上来一句,仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀?奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪,可是没有出声。他们不作一声在那边发愣,那五十个‘皇军’。
    “他们看见了什么呢?奇怪。
    “他们什么也没有看见,只看见门里堵满了石头——石头门。
    “他们索性向前跑,沿街向左向右转了两个弯。
    “一路上——
    “向左看:石头门。
    “向右看:石头门。
    “石头门。石头门。石头门。”
    “干脆说吧,别那么别扭的!”宋长发老婆着急了,也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听,四面山头上一片喊杀的声音!打枪的声音!八路吧?看,山头上那么多人呢,糟了!糟了!”
    “好了!好了!”谁的声音?仿佛大家的声音。
    “他们勒转了马头,死命踢着马肚皮,向左,向右,转了两个弯。他们就横冲直撞,连奔带蹿地逃命了。
    “逃出了镇口,心里跳得像马蹄一样急呢。
    “麻子还在想:我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
    “八字胡子还在想:我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
    “小耳朵还在想:我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
    “老王,你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说,意思是两重的,表示不相信,也表示惊叹他叫人不能不相信。
    “胡老三,”王生枝说,把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子,“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的,你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店,在太行山那边。”
    “大致还不错,”胡老三说了,“部队在镇东十五里地方,和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员,三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了,五百会员就拿起了枪,躲在围山上等了。不过,老王,门是用砖头堵的。”
    “那有什么关系,石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理:守住了大门,不用关二门。对,把我们的门板烧掉呢,我们就夜不闭户。”
    “那你就少了生意了,人家以后还要你做门板吗?”
    大家笑了,同情王生枝。
    王生枝在月光里走回家去的时候,倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱,已经设计了多年,总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵,不是用口,“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心,说不出由于哪一种情感,不由得感叹了一下:“我这双手呵!”
    延安,1938年秋
    (有删改)
    6. 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)
    A.用煤油箱改造水桶子,既说明王木匠手巧,也为后文故事情节发展埋下伏笔。
    B. 王木匠讲故事不乏新意识,他的灵感除了来自“八阵图”,还来自“一点新闻”。
    C.石门阵故事取材于政治指导员的报告,“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
    D. 王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱,他对着自己的手发出了感叹。
    7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
    A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头,再写村民们的表情神态,这样,石门阵故事还未正式展开,王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。
    B.小说描写村民们的面孔,用“带胡子的有,麻的有……”,而不用“有的带胡子,有的麻……”,突出了不同面孔最显著的特点。
    C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述,如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声,乃至与故事毫不相干的驴叫声,读来令人如临其境。
    D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事,这种故事套故事的结构颇具匠心,不仅使小说叙事变得更为复杂,同时也使小说的主题更加多元。
    8. 王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果? (4分)

    9.小说中多次出现的“门”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析。(6分)
    6.B A 为后文故事情节发展埋下伏笔,在后文未见照应。C 麻子,小耳朵并非确有其人,是王木匠根据现场听众的样子杜撰的。D 王木匠能做出精致的衣橱,是因为战乱才不能做。
    7.C 驴叫声并非与故事毫不相干,“仿佛怕给日本兵抓去呢”,驴叫表现了百姓对鬼子抢 掠的憎恶,也渲染了故事的紧张气氛。
    8. 反复手法,在形式上可以抓住村民的注意力,引导听众的思绪,让听众跟着讲述者 的节奏走,比如:“干咳了一声”“那条小街上有人吗?没有。那个院子里有人吗?没有。那堆小树丛背后有人吗?没有。”反复手法,在内容上扣人心弦,引人入胜,让听众产生身临其境的感觉,比如:“麻子 盯住了一家的屋门,不作声。”“小耳朵也盯住了那家的门,不作声。”“向左看:石头门。” “向右看:石头门。”“石头门。石头门。石头门。”表现王木匠擅长讲故事的特点,也使情节紧张跌宕,吸引读者阅读兴趣。
    解析:本题考查反复手法的表达效果。首先要在文中画出使用反复手法的语句,结合上下文 语境,分别体会其作用。因为反复手法是王木匠讲故事过程中出现,分析效果时可从王木匠 讲和听众听的角度,以及对表现人物的角度进行分析。
    9.一是指现实中真实具体的门,即文中的“木头门”,如“木头门烧得开。上次苏家峪 不是给门板都烧光了”,木头门挡不住日本侵略者。二是指石头门,众志成城抵抗侵略的“大门”,“守住了大门不用关二门”,是指众志成 城把侵略者挡在国门外。三是代指没有门,“处处夜不闭户的时代”,是老百姓对和平社会、和平生活的向往和期望。
    解析:此题考查小说中“门”的含义,需要梳理文本,由浅入深思考。首先在文中找出写门 的几处地方:“石门阵摆退鬼子兵”““他们什么也没有看见,只看见门里堵满了石头——石 头门”“只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了”“守住了 大门,不用关二门。对,把我们的门板烧掉呢,我们就夜不闭户”“倒认真地想起当真到了
    处处夜不闭户的时代”。接着进行分类梳理,文中的“门”有三类:木门、石头门、没有门 夜不闭户。最后再结合小说的主旨,分别写出这三类门的作用或深层意味。
    阅读下面的文字,完成17~21题。
    永远的断章
    沈检江
    卞之琳这个名字长久地散发着沉静、睿智而潇洒的书卷气和文人气,仿佛永远年轻,永远俊逸,永远超然物外。他是为诗而塑就的,而且是为东方和西方共同塑就的,念一念他的诗,听一听那充盈、茁实而轻灵的音响,多么美妙、动听。读他的诗,读他的文章,仿佛感到是来自古代的才子,沐浴过欧洲文化之雨,又来到了现代中国,用天赋的手拨响了白话诗的语言与格律的琴弦,发出似曾相识又非同凡响的音韵。谁派遣他来接受苦难而伟大时代的考验,让他经历民族危亡的血与火的洗礼,让他来谛听民族之声和诗歌之音,要言不烦地品析现代诗歌的短长与出路?谁又赋予他西方和东方的双重古典文化涵养,像先知般清醒地审视与评判诗的当下形态?我想,有时候,天神来到人间,在天堂和人世的对撞与融合之中,会露出平凡的笑容和卓越的破绽――他是古典的现代,又是东方的西方;他窥透了古今中外诗歌的奥秘,并铸造出充分合理的诗的果实,而留给中国和世界的,难道只是那首简练而隽永的《断章》?
    “你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”,多少诗评家围着这四行诗孜孜不倦地加以诠释,雄辩滔滔或者细语潺潺,都留存在中国现代诗歌研究的资料库里,至今依旧意犹未尽。我一读这四行诗,就会想起丰子恺的漫画――只有丰子恺的漫画,简洁而隽永,明白而深邃,刻画出一种心态之美――才能形象地道出《断章》的真谛。《断章》也许是卞之琳灵感瞬息迸发的印记,又是精微而冷隽的诗风的一次不经意的显现。这不是李商隐的“深情绵邈”“包蕴密致”的再现,也不是姜白石“清空高远”审美理想的重复。他在胡适、刘大白等人作诗如说话的主旨指导下,以白话演绎词曲的尝试之后,实现了现代汉语的古典内质,也实现了西方诗歌技巧的东方潜移。《断章》之所以是绝唱,正因为它最突出地体现了卞之琳诗风的特质。远看,一泓清水;近看,无底深潭,这同早期白话诗的肤浅不可同日而语了。它,像是唐宋小令的现代再现,浓郁地散发着东方的、现代的气息;又使人想起西方诗歌中是否有类似的巧思,抑或是诗人对西方诗歌的一种感悟的闪现和融入?《断章》是卞之琳诗作特质的最亮丽、最集中的体现,它本身是一种近乎唯美的情景交融的吟咏,一种纯净心境的凸现和吐露,也是卞之琳才华的象征。《尺八》《圆宝盒》《鱼化石》等名作,都是《断章》的某种推衍和演绎,但却不如《断章》这样清彻、洗炼、明净,不如《断章》这样具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力,不如《断章》这样显示隽永的、无止境的审美内涵,在中国现代诗歌的星空上,《断章》是娇小而灿烂的一颗星!也许一个诗的时代,只会留给诗的历史这四行不朽的诗――回瞻诗史的时候,这四行诗永远这样清新、奇丽和朴实。我甚至有这样的设想:卞之琳为新诗和中国文化所做的一切,都不是鸿篇巨制,而是精致而睿智的断章。
    卞之琳在抗日战争和解放战争时期的诗作,是从诗的天坛来到战火和泥土中的一次严峻的考验,也许,中西方文化的对接要比纯诗和政治诗、抗战诗的结合容易一些,朴素的词语需要更加朴素,朦胧的诗境需要转化成为透明的诗境,“用字浅白明朗,虽然也有巧妙的比喻和机智的笔触,但远远不及前期那么涵义丰富幽隐”(张曼仪《卞之琳论》)。这一时期留下的是另一种风格和内涵的断章――卞之琳的纯诗还不可能那样仓促而迅速地转化成为战斗的诗,抗争的诗,民间的诗,那么多的诗的技巧与意境还不可能在民族危亡之际的苦难的大地上构建屋宇,中国,那时候还不理解,也不需要纯美的诗,卞之琳的名字无法同柯仲平、田间、臧克家、艾青并列在一起,却在“九叶”诗人中奏响独特的强音。
    卞之琳译的莎士比亚剧作和研究论文,对布莱希特戏剧、巴尔扎克和托尔斯泰小说的研究论文,从文学史的角度看,也同样是一束断章,但是茁实、深刻、清晰,没有丝毫哗众取宠、自我标榜的喧嚣。
    中国需要卞之琳这样真正学贯中西,认真研究和思考的高层次的学者诗人,需要萌发出新时代的诗的断章而不是庸凡的体系和全集。
    17.理解“他是古典的现代,又是东方的西方”这句话的含义。(4分)

    18.作者为什么说“卞之琳的名字无法同柯仲平、田间、臧克家、艾青并列在一起”?(4分)

    19.根据全文信息概括卞之琳《断章》的艺术特色。(4分)


    20.作者认为卞之琳的最大贡献是什么?当今中国文坛的弊病是什么?(5分)


    21.从下列角度中任选一个写作,写300字左右的文章赏析。
    ①鉴赏《永远的断章》的语言特点。
    ②鉴赏《永远的断章》的表现手法。
    17.他精通中国古典诗歌,又沐浴过欧洲文化之雨,来到了现代中国,有着西方和东方的双重古典文化涵养;他窥透了古今中外诗歌的奥秘,并铸造出充分合理的诗的果实,而留给中国和世界。
    18.因为他的诗不可能那样仓促而迅速地转化成为战斗的诗,抗争的诗,民间的诗;诗的技巧与意境还不可能在民族危亡之际的苦难的大地上构建屋宇。
    19.①简洁而隽永,明白而深邃,刻画出一种心态之美②浅近的语言中蕴含着丰富的内质,③清澈、洗炼、明净④具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力⑤具有隽永的、无止境的审美内涵。(答对4点计满分)
    20.最大贡献是实现了现代汉语的古典内质,也实现了西方诗歌技巧的东方潜移;弊病是:就作家来说,中国文坛缺少学贯中西的认真研究和思考的高层次的学者诗人;就作品来说,数量不少而质量不高,缺少新时代的“断章”。
    21.第1题 ①巧用比喻,形象生动。如“读他的诗,读他的文章,仿佛感到是来自古代的才子,沐浴过欧洲文化之雨,又来到了现代中国,用天赋的手拨响了白话诗的语言与格律的琴弦,发出似曾相识又非同凡响的音韵。”“远看,一泓清水;近看,无底深潭。②句式多变,凝重而富有张力。排比句、反问句,加强气势;散句与整句的结合,错落有致,句子结构巧妙,内容丰富,富有张力,如“他是古典的现代,又是东方的西方”。
    第2题 主要是对比手法的运用
    ①和古代诗人对比。如 这不是李商隐的“深情绵邈”“包蕴密致”的再现,也不是姜白石“清空高远”审美理想的重复,突出卞之琳灵感瞬息迸发而形成的精微而冷隽的诗风.
    ②和早期白话诗的肤浅对比。"这同早期白话诗的肤浅不可同日而语了"
    ③和其他作品对比。突出卞之琳《断章》独特的审美内涵。如 《尺八》《圆宝盒》《鱼化石》等名作,都是《断章》的某种推衍和演绎,但却不如《断章》这样清彻、洗炼、明净,不如《断章》这样具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力,不如《断章》这样清彻、洗炼、明净,不如《断章》这样具有“诗中有画”“画中有诗”的魅力,不如《断章》这样显示隽永的、无止境的审美内涵。
    ④卞之琳不同时期的诗歌特征的对比。"卞之琳在抗日战争和解放战争时期的诗作,是从诗的天坛来到战火和泥土中的一次严峻的考验,"突出了卞之林为适应形势而创造的另一种诗歌风格,使评价更全面。

    相关试卷

    高考语文一轮现代文专题复习--新能源汽车专题练:

    这是一份高考语文一轮现代文专题复习--新能源汽车专题练,共7页。

    高考语文一轮现代文专题复习--赵新专题练:

    这是一份高考语文一轮现代文专题复习--赵新专题练,共8页。

    高考语文一轮现代文专题复习--文物保护专题练:

    这是一份高考语文一轮现代文专题复习--文物保护专题练,共7页。试卷主要包含了cm收集等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map