小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征练习

3.2《2、5的倍数的特征》

1、在下面的数中圈出2的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。

2、下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？

36  27  45   80   65   307  500

90  85  120  431  330  136  30

3、妈妈买了一些马蹄莲和郁金香，她付给营业员50元钱，营业员找回13元，妈妈立即指出营业员找回的钱数不对，请你把妈妈立即做出判断的依据写出来．

4、用0，1，4，5，6这五个数字组成一个既是2的倍数，又是5的倍数的五位数，要求前两两位是5的倍数，前三位是2的倍数，前四位是一个奇数．这个数可能是多少？

5、填数。

（1）□□是5的倍数，并且是5的倍数的最大的两位数。

（2）□□是2的倍数，并且十位数是个位数的3倍。

（3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最大的三位数。

6、圈出8的倍数．

（1）8的倍数都是2的倍数吗？

（2）只看个位，能否判断出一个数是不是8的倍数？应该怎样判断？

7、214至少增加（　　　　）才是3的倍数，至少减少（　　　　）才是2和5的倍数．

8、五年级学生为地震灾区的小朋友捐了278支钢笔，如果每2支笔装一袋，能正好装完吗？如果每5支装一袋，能正好装完吗？为什么？

9、把下列数按要求填入圈内。

10、小丽在商店见到王老师买钢笔和文具盒，准备奖给同学们。

王老师付出100元，找回51元，小丽认为不对，你知道为什么吗？

11、你能判断下面算式的结果是奇数还是偶数吗？

15＋37（  ）    36＋40（  ）

42＋25（  ）    2×3（  ）

12、同学们玩球，每人都拿1个球，其中拿篮球的比拿排球的少4人，拿排球的比拿足球的多1人．

（1）如果拿足球的人数是奇数，这些同学的总数是奇数还是偶数？

（2）小明说：“当拿排球的人数是5的倍数时，全队人数一定是偶数．”他说得正确吗？

13、任取5，6，7，0中的三个数字，按要求组成三位数．（写出一个即可）

奇数：________；

偶数：________；

5的倍数：________；

既是偶数，又是5的倍数的数：________．

14、想一想，填一填．

（1）（       ）的数叫偶数；（       ）的数叫奇数．

（2）在自然数（零除外）中，最小的偶数是（       ），最小的奇数是（       ）．

（3）相邻两个奇数相差（       ），相邻两个偶数相差（       ）．

（4）三个相邻的奇数的和是75，这三个奇数分别是（       ），（       ），（       ）．

（5）用数字3，0，5，6组成的四位数中，最大的偶数是（       ），最小的奇数是（       ）．

（6）在26，19，47，54，105和150中，既是偶数又是5的倍数的是（       ）；既是奇数又是5的倍数的是（       ）．

答案

1、30，72，4，6，24，96，12，98；0，2，4，6，8

2、

3、因为一枝马蹄莲的价钱是5的倍数，一枝郁金香的价钱也是5的倍数，所以无论怎么购买，买花的总钱数一定是5的倍数，50是5的倍数，找回的钱数也必定是5的倍数，而13不是5的倍数，因此妈妈判断出找回的钱数不对．

4、这个数是45610或65410．点拨：由这个五位数既是2的倍数，又是5的倍数，可知个位上是0；前两位是5的倍数，可知千位上是5，前四位是一个奇数，可知十位上是1,4和6任意写在百位或万位上即可满足前三位是2的倍数的条件．

5、（1）95（2）62（3）990

6、（1）8的倍数都是2的倍数

（2）只看个位不能判断出一个数是不是8的倍数．一个数的末三位是8的倍数，那么这个数就是8的倍数．

7、2   4

8、如果每2支装一袋，能正好装完；如果每5支装一袋不能正好装完，因为278是2的倍数，不是5的倍数．

9、16，72，40，38，90，16；25，40，90；40，90

10、不对，因为王老师无论是买多少支钢笔和多少个文具盒，找回的钱数个位只会是0或5。

11、偶数，偶数，奇数，偶数

12、1）奇数．点拨：拿排球和篮球的人数都是偶数，偶数+偶数+奇数=奇数．

（2）不正确．点拨：当拿排球的人数是5的倍数且为奇数时，全队人数为偶数．当拿排球的人数是5的倍数且为偶数时，全队人数为奇数．

13、567，657，765，675…   750，760，670，706…

675，765，670，760…   560，670，570，650…

点拨：答案不唯一，写出一个即可．

14、（1）是2的倍数不是2的倍数；（2）2   1；（3）2   2；

（4）23   25   27；（5）6530   3065；（6）150   105．