2016年辽宁省高考语文试卷

这是一份2016年辽宁省高考语文试卷，共28页。试卷主要包含了基础知识，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2016年辽宁省高考语文试卷
　
一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．（3分）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（　　）
A．处理 长处 办事处 绝处逢生
B．量化 胆量 度量衡 量入为出
C．调侃 协调 调解人 调兵遣将
D．乐歌 欢乐 乐天派 安贫乐道
2．（3分）下列各组词语，没有错别字的一项是（　　）
A．憋屈 篡夺 出类拔萃 入不敷出
B．频率 喝彩 层峦叠嶂 流连往返
C．修炼 原委 以逸代劳 循规蹈矩
D．严峻 签署 义不容辞 明辩是非
3．（3分）下列各组成语中加点的字，意思完全相同的一项是（　　）
A．适得其反 无所适从 适可而止
B．心平气和 持平之论 平分秋色
C．假公济私 久假不归 假手于人
D．罪魁祸首 畏首畏尾 首当其冲
4．（3分）下列各组用横线连接的词，不全是反义词的一项是（　　）
A．谦虚﹣﹣骄傲 倒退﹣﹣前进 麻木﹣﹣敏锐
B．野蛮﹣﹣文明 偶然﹣﹣必然 完美﹣﹣欠缺
C．强健﹣﹣衰弱 烦琐﹣﹣简洁 荣耀﹣﹣耻辱
D．大方﹣﹣拘束 招架﹣﹣抵挡 奉献﹣﹣索取
5．（3分）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（　　）
A．丰富的资源 丰裕的脸庞 丰腴的牧场 丰硕的成果
B．热烈的掌声 热闹的大街 热辣的劲舞 热情的观众
C．神秘的人物 神奇的传说 神圣的使命 神妙的笔法
D．细腻的描写 细巧的图案 细微的变化 细致的花纹
6．（3分）下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是（　　）
A．与那些千篇一律的设计相比，他的作品构思新颖，独具匠心
B．听到这个消息，她既喜出望外，又有些忐忑不安
C．一个习惯于闭目塞听、画地为牢的人，是不可能取得创造性成就的
D．世人都喜欢锦上添花，殊不知更为可贵的是雪中送炭
7．（3分）下列各句中画线的词，使用恰当的一项是（　　）
A．中国地大物博，地下隐藏着许多矿产资源
B．那里山清水秀，古木参天，极富野趣
C．那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心寂静下来
D．那云彩像是棉絮堆，高高低低，陆续不断，一直到天边
8．（3分）将下列各词填入语段横线处，排序完全恰当的一项是
①运用 ②拓展 ③安排 ④控制 ⑤提升
可以说，是这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是____了我的境界，有的是____了我的思维，有的是在写作上给力我启示﹣﹣怎样____结构，怎样____文字，怎样____节奏。（　　）
A．⑤④②③① B．②③⑤①④ C．⑤②③①④ D．②⑤③④①
9．（3分）下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是（　　）
A．任凭马俊友怎么喊她，她也不回头
B．平日来这里游览的人既然这么多，节假日来的人就更多了
C．即使对一些素不相识的人，父亲也一样热情接待
D．尽管恒星都很大，可是在辽阔的宇宙里，它们不过像大海里的水滴
10．（3分）将“紧接着这种自卑感就激起自尊，”插入下面语段中，位置最恰当的一项是
崇高的对象以巨大的体积或雄伟的精神气魄突然向我们压来。①我们首先感到的是势不可挡，②因而惊惧，③要把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快。④所以崇高感有一个由不愉快而转化到高度愉快的过程。（　　）
A．① B．② C．③ D．④
11．（3分）下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是（　　）
A．人们能通过舌头，感觉到不同的物质有不同的味道．（舌头感觉味道．）
B．孩子顺利入托，解除了家长的后顾之忧．（孩子解除了后顾之忧．）
C．一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边．（光给树顶镶了花边．）
D．在现代社会，科学正在对人类生活产生越来越广泛而深刻的影响．（现代社会对生活产生影响．）
12．（3分）下列各句，没有语病的一项是（　　）
A．相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决
B．与会者就近年来的研究进展进行了讨论，是一次重要的学术会议
C．近日，上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物
D．大雾不仅阻碍了交通，也对其他生活生产活动造就了一定的影响
13．（3分）下列句子，没有使用修辞方法的一项是（　　）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
B．江岸诸山被雾气笼罩着，好像不是平日看惯的那几座山了
C．什么是路？就是从没路的地方走出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
D．草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘下一把来
14．（3分）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．窗前的一大片空地上，历年来堆放着许多长长的、生了锈的钢筋﹣﹣这是为建筑附近几座新宿舍楼用的﹣﹣真是一片荒凉沉寂
B．“我不能出来，”他嗫嚅地说，“我不能离开黑暗，黑暗可以做我的掩护．”
C．这首诗里尽管也有天地、父母、太阳、保姆、东风、西风、恩人、敌人…等引人注目的字眼，然而这些都被他滥用了，变成了陈词滥调
D．除买纸之外，大部分的杂务都是归他做，如跑印制局、制图、校字之类
15．（3分）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（　　）
①再如皇蛾阴阳蝶，它双翅的形状大小不一，更为奇特的是，它左边的翅膀为雌性，右边的翅膀为雄性。
②据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。
③这种色彩，是蝴蝶中独一无二的。
④拿兰屿黄裙凤蝶来说，它的后翅有金黄色的花纹，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。
⑤据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只皇蛾阴阳蝶，自然是物以稀为贵。
⑥我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。
⑦它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，两翅张开，足有洗脸盆那么大。
⑧至于蛇头蝶，它是世界上最大的蝴蝶。
⑨其中独具特色、最为名贵的有“蛇头蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。
A．②⑨④⑧①⑤⑦③⑥ B．⑥⑨②④③⑤⑦⑧① C．②⑥⑨⑤④⑦①③⑧ D．⑥②⑨④③①⑤⑧⑦
16．（3分）下列诗词名句的作者，错误的一项是（　　）
A．会当凌绝顶，一览众山小． ﹣﹣李 白
B．大漠孤烟直，长河落日圆． ﹣﹣王 维
C．采菊东篱下，悠然见南山． ﹣﹣陶渊明
D．但愿人长久，千里共婵娟． ﹣﹣苏 轼
　
二、阅读：本题共1小题，每小题42分，共42分．
17．（42分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①大雨如注。坐上三轮车时，我的心情灰暗到极点。
②我刚到这个陌生的城市工作的时候，每到傍晚，就被想家的孤独感重重包围。恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评，我饿着肚子拖着疲惫的双腿，想到又要回到狭窄的出租房中过夜，真想找个地方大哭一场。
③猛烈的暴风雨，让城市的面容变得模糊，道旁的树叶不时被卷到街面上。三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风蹬着车子。他穿着一双旧解放鞋，风雨斜向袭来，那鞋和半截裤子已经湿透了，不停往下淌水。我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发抖。
④拐进一条胡同，路上不时有水坑，三轮车小心地避绕着。因建筑的遮挡，风雨稍稍减弱一些。忽然，我听到一串鸟鸣声，不知从何处传来。在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久没有听到过鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉。然而又传来几声，确是婉转而又清晰的鸟鸣！
⑤我探出头，侧耳细听，想判断那鸟叫声来自何处，那叫声却停止了。过了一会儿，清脆的鸟鸣声再次传来，而且我听出就来自前方。这一次的声音，竟是另一种鸟的叫声，好听，却无法形容出来。我往前看了看，除了灰蒙蒙的天空和低矮的屋檐，什么也看不到。我想，兴许是谁家养的鸟呢。
⑥接着又是一串啁啁啾啾的声音，细碎而繁复，是那样的动听。我终于忍不住，向前问道：“师傅，你听到鸟叫声吗？”那车夫头也没回，说：“没有哇。”我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣啊。
⑦车子拐到一个上坡路，许多砖块垫在浑黄的水坑中。车夫把身子弯成弓，奋力地蹬着，直到上不去了，他跳下车，踩进水中，拉着车子前进。我要下车行走，被他拒绝。
⑧到了平坦些的路面上，风雨终于小了许多。这一回，我又真切地听到了鸟鸣声，就来自不远的地方。我问车夫：“是你车上有鸟在叫吗？”车夫转过头来，汗水和雨水把他的头发弄得湿漉漉的，他笑了一会，终于说：“是我的口哨！”
⑨我大奇。跟车夫攀谈，才知道这车夫还真有一嘴的绝活，能吹出几十种动物的叫声来！问到他家的情况，他说，夫妻俩下岗十多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己蹬三轮车挣钱。说到孩子，他高兴起来：“成绩不错呢！我叫他好好学，考个好大学，我日夜蹬三轮车给他攒学费也愿意。”我说：“你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！”车夫回头笑着说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了。”
⑩快到住处的时候，雨停了。路旁杨柳依依，空气清新透亮，我的心情也如天空一样明朗起来。我久久没有说话，默默聆听一串接一串的鸟鸣声。
⑪下车的时候，我多给他10元钱，他不收。我说：“你的口哨真好听，谢谢你。”他说：“你要是喜欢，就当我赠送的礼物。”他蹬车远去，只留下清脆悦耳的口哨声。
⑫多年以后，我在这座城市深深地扎下了根。每当我看见三轮车，就会想起哪位吹口哨的三轮车夫，心中产生一种亲切的温暖，是他给了我生活的信念：不管风雨有多大，没有什么可以阻挡你的口哨。

（1）为本文划分层次，最恰当的一项是　 　
A．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫
B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫
C．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫
D．①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫
（2）根据①②自然段，对造成“我的心情灰暗”的原因，判断错误的一项是　 　
A．受人欺负 B．工作不顺
C．饥饿疲惫 D．孤独想家
（3）③自然段运用了对比的写法：写三轮车夫　 　，写作者　 　。
（4）④自然段中，作者听到鸟的叫声后，为什么怀疑自己出现了错觉？
（5）④⑤⑥自然段中，作者三次探寻鸟鸣声的来源，作出了三个不同的判断。
第一个判断是　 　
第二个判断是　 　
第三个判断是　 　
（6）根据⑦自然段，对作者要下车行走的原因，判断错误的一项是　 　
A．作者看到路况不好。
B．作者看见三轮车夫下车，拉车前进。
C．作者想减轻三轮车夫的负担。
D．作者担心翻车出危险。
（7）⑧自然段中，为什么作者第二次询问时，三轮车夫才告诉作者鸟鸣声的来源？
（8）下列判断，与⑨自然段对三轮车夫的家庭状况的描述，不相符的一项是　 　
A．妻子没有工作。
B．孩子正在读高中。
C．三轮车夫是家里的经济支柱。
D．三轮车夫有时摆摊挣钱。
（9）⑨自然段中，三轮车夫说“这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了”，这表现了他对口哨技艺有什么样的感情？
（10）⑩自然段中的“我的心情也如天空一样明朗起来”，与前文哪一句话相呼应？
（11）⑫自然段中“没有什么可以阻挡你的口哨”，这里的“口哨”指什么？
（12）文中的三轮车夫具备哪些优良品质？
（13）下列对本文相关内容的分析，不恰当的一项是　 　
A．本文写了作者乘坐三轮车途中心情转变的经过。
B．本文写了作者乘坐三轮车去寻找口哨高手的事情。
C．本文写作者受到三轮车夫的感染，坚定了对生活的信心。
D．本文写了三轮车夫冒雨送作者回出租房的过程。
（14）给本文拟一个题目。
　
三、作文：60分．
18．（60分）材料：
悬崖上有一棵松树，寒风吹落它的种子，一些落在岩缝中，一些落到悬崖下面肥沃的土壤上。几年后，岩缝里的种子缓慢生长为半人多高的小松苗，肥沃土壤里的种子则长成一人多高的小松树。一阵突如其来的狂风过后，人们惊讶地发现，那些岩缝中长出的小松苗仍然挺立，而肥沃土壤里长出的小松树很多被连根拔起。
要求：①自拟题目，自选文体。
②不得少于600字。
③不得抄袭。
④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。
　

2016年辽宁省高考语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．（3分）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（　　）
A．处理 长处 办事处 绝处逢生
B．量化 胆量 度量衡 量入为出
C．调侃 协调 调解人 调兵遣将
D．乐歌 欢乐 乐天派 安贫乐道
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】A、chǔ/chù/chù/chù；
B、liàng；
C、tiáo/tiáo/tiáo/diào；
D、yuè/lè/lè/lè。

故选：B。
【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例：
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了．
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）．
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生．
64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强．
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖．
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手．
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了．
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了．
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗．
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了．
　
2．（3分）下列各组词语，没有错别字的一项是（　　）
A．憋屈 篡夺 出类拔萃 入不敷出
B．频率 喝彩 层峦叠嶂 流连往返
C．修炼 原委 以逸代劳 循规蹈矩
D．严峻 签署 义不容辞 明辩是非
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．
【解答】A．全部正确；
B．“流连往返”中的“往”，应改为“忘”；
C．“以逸代劳”中的“代”，应改为“待”；
D．“明辩是非”中的“辩”，应改为“辨”；
故选：A。
【点评】“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法．汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字．而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义．反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确．例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”．形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸．因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆．平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过．没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的．
　
3．（3分）下列各组成语中加点的字，意思完全相同的一项是（　　）
A．适得其反 无所适从 适可而止
B．心平气和 持平之论 平分秋色
C．假公济私 久假不归 假手于人
D．罪魁祸首 畏首畏尾 首当其冲
【分析】解答本题首先明确题目要求，然后根据题目要求选出答案，分析每个选项注意每个词语中重点字的含义．
【解答】A．适得其反：适：正，恰好，恰恰得到与预期相反的结果；无所适从：适：归向；从：跟从，不知听从哪一个好，指不知怎么办才好；适可而止：适可：恰好可以，到适当的程度就停下来，不要过头；
B．心平气和：平：平静，态度温和，指不急躁，不生气；持平之论：平：公道；没有偏向，指公正的意见。也指折中、调和的话；平分秋色：平：平均；比喻双方各得一半，不分上下；
C．假公济私：假，借；假借公家的名义，谋取私人的利益；久假不归：假：借；归：归还，原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还；假手于人：假：借；借助别人来为自己办事；
D．罪魁祸首：首：头子；魁：为首的。作恶犯罪的头子；畏首畏尾：首：开始；后也怕，比喻做事胆子小，顾虑多；首当其冲：首：最先；比喻最先受到攻击或遭到灾难；
故选：C。
【点评】本题实际上是考查考生运用语言的能力，能力层级E，解答本题的关键是正确理解句子的含义，然后结合具体的词语理解重点字的含义，要根据成语的含义推测重点字的含义，如果脱离语境就会出现错误．
　
4．（3分）下列各组用横线连接的词，不全是反义词的一项是（　　）
A．谦虚﹣﹣骄傲 倒退﹣﹣前进 麻木﹣﹣敏锐
B．野蛮﹣﹣文明 偶然﹣﹣必然 完美﹣﹣欠缺
C．强健﹣﹣衰弱 烦琐﹣﹣简洁 荣耀﹣﹣耻辱
D．大方﹣﹣拘束 招架﹣﹣抵挡 奉献﹣﹣索取
【分析】本题主要考查考生运用词语的能力，解答本题首先要明确题目要求，其次要认真分析每个选项，选出恰当的答案．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．招架应是“投降或屈服”；
故选：D。
【点评】本题主要考查考生运用词语的能力，解答本题主要理解词语的含义，然后认真推敲，从词语含义方面找出词义相反的词语，在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
　
5．（3分）下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（　　）
A．丰富的资源 丰裕的脸庞 丰腴的牧场 丰硕的成果
B．热烈的掌声 热闹的大街 热辣的劲舞 热情的观众
C．神秘的人物 神奇的传说 神圣的使命 神妙的笔法
D．细腻的描写 细巧的图案 细微的变化 细致的花纹
【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析每个短语，理解短语的意思，根据平时的积累判断搭配是否恰当，最后根据要求选出恰当的答案．
【解答】A．“丰裕”富裕，富裕，丰收的意思，一般用来形容一个地区的富裕程度，此处用来形容“脸庞”搭配不恰当；
B．搭配恰当；
C．搭配恰当；
D．搭配恰当；
故选：A。
【点评】本题属于词语的运用，解答本题的关键是正确理解词语的含义，另外要注意从词语的搭配方面考虑词语的运用，其次要注意词语的适用范围，根据词语的适用范围、适用对象判断词语运用的是否恰当．
　
6．（3分）下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是（　　）
A．与那些千篇一律的设计相比，他的作品构思新颖，独具匠心
B．听到这个消息，她既喜出望外，又有些忐忑不安
C．一个习惯于闭目塞听、画地为牢的人，是不可能取得创造性成就的
D．世人都喜欢锦上添花，殊不知更为可贵的是雪中送炭
【分析】解答本题的关键是明确题目要求，其次认真分析每个词语，最后结合具体的语境分析词语的感情色彩，根据题目要求选出符合要求的选项．
【解答】A．千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。多用作贬义词。独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。多用作褒义词。
B．喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。多用作褒义词。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。多为中性词。
C．闭目塞听：闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。多用作贬义词。画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。多为中性词。
D．锦上添花：锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。多为褒义词。雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。多为褒义词。
故选：D。
【点评】本题主要考查词语的运用，能力层级E．解答本题需要理解词语的感情色彩，词语的感情色彩是指是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情．
　
7．（3分）下列各句中画线的词，使用恰当的一项是（　　）
A．中国地大物博，地下隐藏着许多矿产资源
B．那里山清水秀，古木参天，极富野趣
C．那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心寂静下来
D．那云彩像是棉絮堆，高高低低，陆续不断，一直到天边
【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A．隐藏：躲避；躲藏；掩盖，掩饰；隐晦，不直露；此处用来指“我国地下的物产”，应用“埋藏”不符合语境；
B．野趣：山野的情趣；此处用来形容“那里山清水秀，古木参天，极富山野的情趣”符合语境；
C．寂静：没有声音；安静；此处用来形容“婉转、悠扬的笛声对‘我’的影响”不合语境，可改为“沉寂”；
D．陆续：先后相续不绝；此处用来形容“云彩像是棉絮堆，高高低低相续不断”不恰当，可改为“连续”；
故选：B。
【点评】积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
　
8．（3分）将下列各词填入语段横线处，排序完全恰当的一项是
①运用 ②拓展 ③安排 ④控制 ⑤提升
可以说，是这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是____了我的境界，有的是____了我的思维，有的是在写作上给力我启示﹣﹣怎样____结构，怎样____文字，怎样____节奏。（　　）
A．⑤④②③① B．②③⑤①④ C．⑤②③①④ D．②⑤③④①
【分析】本题主要考查考生辨析“运用、拓展、安排、控制和提升”五个词语的运用，解答本题首先要了解这些词语的含义，然后认真阅读语段，根据具体的语言环境和语句强调的侧重点来确定答案．
【解答】运用：根据事物的特性加以利用，指计谋、打算；
拓展：开拓扩展；
安排：1．听任自然的变化。2．谓施以心思人力。与纯任自然、不加干预相对而言。3．安置；妥善布置。4．打算，准备。5．犹整治。
控制：掌握住不使任意活动或超出范围；指把持；
提升：提拔；用卷扬机等向高处运送；

第一处根据“这些作品使我知道了什么是文学，他们有的是…了我的境界”，根据词语的含义可知运用“提升境界”搭配恰当；
第二处根据语境“有的是…了我的思维”，根据语境可以看出运用“拓展了思维”搭配恰当，所以此处用“拓展”恰当；
第三处根据语境“有的是在写作上给力我启示﹣﹣怎样…结构”可以看出运用“安排结构”搭配恰当；
第四处强调的是“怎么…文字”可以看出运用“运用文字”恰当；
第五处根据“怎么…节奏”可以看出运用“控制节奏”搭配恰当；

根据语境可以看出空白处运用：⑤②③①④；
故选：C。
【点评】本题属于语言的运用，能力层级E，解答本题的关键是掌握词语的使用对象，根据语境选用词语，做这类题目切记望文生义或者不辨菽麦，一定要根据语境选用词语．
　
9．（3分）下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是（　　）
A．任凭马俊友怎么喊她，她也不回头
B．平日来这里游览的人既然这么多，节假日来的人就更多了
C．即使对一些素不相识的人，父亲也一样热情接待
D．尽管恒星都很大，可是在辽阔的宇宙里，它们不过像大海里的水滴
【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系．
【解答】A、“任凭…也”表明条件关系，使用正确；
B、“既然”与后文的“就”不搭配，应改成“都”；
C、“即使…也”表明假设复句，使用正确；
D、“尽管…可是”表明转折关系，使用无误。

故选：B。
【点评】1．并列复句：既…又…；不是…而是…；是…不是…；一方面…一方面…；有时…有时…；还；也；同样；
2．承接复句：
就；便；才；又；于是；然后；接着；首先（起初）…然后…；从而；
3．递进复句：
不但（不仅、不只、不光）…而且（还，也，又）…；尚且…何况（更不用说，还）…
4．选择复句：
与其…不如…；宁可…也不…；或者…或者…；不是…就是…；要么…要么…；或许…或许…；可能…可能…；也许…也许…；
5．转折复句：
虽然（虽、尽管）…但是（但、可是、却、而、还是）…；但是；但；然而；只是；不过；倒；竟然；
6．假设复句：
如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）…就（那么、那、便、那就）…；即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）…也（还、还是）…；再…也…．；
7．因果复句：
因为（因）…所以（便）…；由于…因而…；因此；故此；故而；之所以…是因为…．；
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实．常用关联词有：既然（既是）…就（那就、便、又何必）…．
8．条件复句：只要…就…；只有…才…；除非…才（不）…；无论（不管、不论）…都…．
9．解说复句：
为了；以便；以；用以；好；为的是；以免；免得；省得．
　
10．（3分）将“紧接着这种自卑感就激起自尊，”插入下面语段中，位置最恰当的一项是
崇高的对象以巨大的体积或雄伟的精神气魄突然向我们压来。①我们首先感到的是势不可挡，②因而惊惧，③要把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快。④所以崇高感有一个由不愉快而转化到高度愉快的过程。（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【分析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读语段，根据语段中的代词或表承接关系的关键词语分析句间的关系，最后根据语句之间的衔接确定答案．
【解答】第一句主要引出了话题“崇高的对象”，第二紧承“我们…”根据句子之间衔接紧密的特点可以推测，第二句因为叙述了“我们首先感到势不可挡”因而…，和上文衔接紧密，因为惊惧，所以“紧接着就会出现这种自卑感激起自尊”；第三句主要介绍因为“把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快”，所以才出现“崇高感有一个由不愉快而转化到高度愉快的过程”，由此可以看出句子“紧接着这种自卑感就激起自尊”和第三四句衔接紧密；故“紧接着这种自卑感就激起自尊”应放在③处；
所以应选C。
【点评】本题主要考查考生语句的衔接能力，属于语言的表达运用，解答本题的关键是正确理解语段内容，认真分析句间关系，根据语句之间的关系确定答案，解答本题的比较容易出错的原因是对语句之间的关系没有正确理解，而造成失误．
　
11．（3分）下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是（　　）
A．人们能通过舌头，感觉到不同的物质有不同的味道．（舌头感觉味道．）
B．孩子顺利入托，解除了家长的后顾之忧．（孩子解除了后顾之忧．）
C．一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边．（光给树顶镶了花边．）
D．在现代社会，科学正在对人类生活产生越来越广泛而深刻的影响．（现代社会对生活产生影响．）
【分析】解答本题要掌握缩句的方法：1、一般只保留主语、谓语和宾语，即句子的主要成分．有的句子没有宾语，就只保留主语和谓语．2、有时只保留主要成分不能表达原意，就要视情况保留相关的次要成分．根据缩句的方法然后认真阅读每个选项，最后选出符合题目要求的选项．
【解答】A．与原句不相符，句子的意思应是“人们感觉到不同味道”；
B．与原句不相符，句子的意思应是“入托解决后顾之忧”；
C．意思一致；
D．与原句不相符，句子的意思应是“科学对生活产生影响”；
故选：C。
【点评】本题主要考查考生运用语言的能力，能力层级E，解答本题可采用去除“枝叶”法，但是要注意在缩句的过程中不得改变句子的意思，要注意句子中的否定词“不”和疑问句要注意保留，同时要注意句子的主干不能去掉．
　
12．（3分）下列各句，没有语病的一项是（　　）
A．相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决
B．与会者就近年来的研究进展进行了讨论，是一次重要的学术会议
C．近日，上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物
D．大雾不仅阻碍了交通，也对其他生活生产活动造就了一定的影响
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型﹣﹣搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶．
【解答】A．搭配不当，“现象得到解决”不搭配，将“现象”改为“问题”；
B．成分残缺，“是一次重要的学术会议”缺少主语，加“这”；
C．语序不当，“1100年前新出土的”语序不合理，改为“新出土的1100年前的”；
D．正确；
故选：D。
【点评】常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．
（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．
（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论．
（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理．
　
13．（3分）下列句子，没有使用修辞方法的一项是（　　）
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
B．江岸诸山被雾气笼罩着，好像不是平日看惯的那几座山了
C．什么是路？就是从没路的地方走出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的
D．草原上的星星悬得特别低，好像只要你高兴，随时都可以摘下一把来
【分析】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个选项，分析每个选项所运用的修辞手法，然后根据题目要求选出符合要求的选项．
【解答】A．该句作者把表现别人的动作的动词“低唱”“弹琴”用在“油蛉”和“蟋蟀”上，赋予它们以灵性，表现了作者对白草原的热爱，运用了拟人的修辞手法；
B．语句中运用的词语“好像”表推测，不是比喻词，语句的意思是雾气笼罩，江岸诸山看起来不像平日里看的山了，没有运用修辞手法；
C．本句采用自问自答的方式表明世间路的形成，意思是路是人走出来的；运用了设问的修辞手法；
D．运用了夸张的修辞手法，语句的意思是草原空旷透明度好，可以把星星摘下来；
故选：B。
【点评】解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读每个选项，分析每个选项所运用的修辞手法，然后根据题目要求选出符合要求的选项．
　
14．（3分）下列各句，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．窗前的一大片空地上，历年来堆放着许多长长的、生了锈的钢筋﹣﹣这是为建筑附近几座新宿舍楼用的﹣﹣真是一片荒凉沉寂
B．“我不能出来，”他嗫嚅地说，“我不能离开黑暗，黑暗可以做我的掩护．”
C．这首诗里尽管也有天地、父母、太阳、保姆、东风、西风、恩人、敌人…等引人注目的字眼，然而这些都被他滥用了，变成了陈词滥调
D．除买纸之外，大部分的杂务都是归他做，如跑印制局、制图、校字之类
【分析】本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达应用E．
解答时要在熟练掌握常见标点符号的用法的基础上分析判断，要特别注意标点符号使用的常见错误．
【解答】A．正确。
B．正确。
C．省略号不能和“等”连用，故应删除其一。
D．正确。

故选：C。
【点评】解答此类题目要求对各种标点符号的用法熟练掌握，尤其是每种标点符号用法要特别注意的地方更要熟记于胸．
　
15．（3分）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（　　）
①再如皇蛾阴阳蝶，它双翅的形状大小不一，更为奇特的是，它左边的翅膀为雌性，右边的翅膀为雄性。
②据说，台湾所产的蝴蝶，数量之大，种类之多，名列世界之冠。
③这种色彩，是蝴蝶中独一无二的。
④拿兰屿黄裙凤蝶来说，它的后翅有金黄色的花纹，会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。
⑤据说，在一千万只蝴蝶中才能发现一只皇蛾阴阳蝶，自然是物以稀为贵。
⑥我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，到处有花木茂密、绿草如茵的山谷，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。
⑦它翅膀的上端长着像蛇头一样的图案，两翅张开，足有洗脸盆那么大。
⑧至于蛇头蝶，它是世界上最大的蝴蝶。
⑨其中独具特色、最为名贵的有“蛇头蝶”“皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。
A．②⑨④⑧①⑤⑦③⑥ B．⑥⑨②④③⑤⑦⑧① C．②⑥⑨⑤④⑦①③⑧ D．⑥②⑨④③①⑤⑧⑦
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．
解答此题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来．，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项．
【解答】文句介绍台湾所产的蝴蝶。
⑥引出说明对象，②总体介绍；⑨的“其中”指代“台湾所产的蝴蝶”，并引出说明的重点；⑧⑦介绍“蛇头蝶”，④③介绍“兰屿黄裙凤蝶”。据此即可排除ABC。

故选：D。
【点评】客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用．但用以排除其它的内容一定是非常确定的，这一点要特别注意．
　
16．（3分）下列诗词名句的作者，错误的一项是（　　）
A．会当凌绝顶，一览众山小． ﹣﹣李 白
B．大漠孤烟直，长河落日圆． ﹣﹣王 维
C．采菊东篱下，悠然见南山． ﹣﹣陶渊明
D．但愿人长久，千里共婵娟． ﹣﹣苏 轼
【分析】此题考查了学生对文学常识的识记．
【解答】“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》；
故选：A。
【点评】《望岳》杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了．
造化钟神秀，阴阳割昏晓．
荡胸生层云，决眦入归鸟．
会当凌绝顶，一览众山小．
《望岳》是中国古代诗歌中吟诵率较高的一首诗．大约在开元二十八年（740），杜甫二十九岁时，到兖州探望父亲后由齐入鲁，途经泰山，写下了这首诗．这是诗人仅存少数的早年作品之一．人们在品读此诗时，除了感受到泰山之雄伟外，恐怕更多的是被诗中那种“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀所激动、感染，因为这既是盛唐的时代精神的概括，又给人们留下很深的启示．思想感情：表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概．
　
二、阅读：本题共1小题，每小题42分，共42分．
17．（42分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①大雨如注。坐上三轮车时，我的心情灰暗到极点。
②我刚到这个陌生的城市工作的时候，每到傍晚，就被想家的孤独感重重包围。恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评，我饿着肚子拖着疲惫的双腿，想到又要回到狭窄的出租房中过夜，真想找个地方大哭一场。
③猛烈的暴风雨，让城市的面容变得模糊，道旁的树叶不时被卷到街面上。三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风蹬着车子。他穿着一双旧解放鞋，风雨斜向袭来，那鞋和半截裤子已经湿透了，不停往下淌水。我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发抖。
④拐进一条胡同，路上不时有水坑，三轮车小心地避绕着。因建筑的遮挡，风雨稍稍减弱一些。忽然，我听到一串鸟鸣声，不知从何处传来。在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久没有听到过鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉。然而又传来几声，确是婉转而又清晰的鸟鸣！
⑤我探出头，侧耳细听，想判断那鸟叫声来自何处，那叫声却停止了。过了一会儿，清脆的鸟鸣声再次传来，而且我听出就来自前方。这一次的声音，竟是另一种鸟的叫声，好听，却无法形容出来。我往前看了看，除了灰蒙蒙的天空和低矮的屋檐，什么也看不到。我想，兴许是谁家养的鸟呢。
⑥接着又是一串啁啁啾啾的声音，细碎而繁复，是那样的动听。我终于忍不住，向前问道：“师傅，你听到鸟叫声吗？”那车夫头也没回，说：“没有哇。”我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣啊。
⑦车子拐到一个上坡路，许多砖块垫在浑黄的水坑中。车夫把身子弯成弓，奋力地蹬着，直到上不去了，他跳下车，踩进水中，拉着车子前进。我要下车行走，被他拒绝。
⑧到了平坦些的路面上，风雨终于小了许多。这一回，我又真切地听到了鸟鸣声，就来自不远的地方。我问车夫：“是你车上有鸟在叫吗？”车夫转过头来，汗水和雨水把他的头发弄得湿漉漉的，他笑了一会，终于说：“是我的口哨！”
⑨我大奇。跟车夫攀谈，才知道这车夫还真有一嘴的绝活，能吹出几十种动物的叫声来！问到他家的情况，他说，夫妻俩下岗十多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己蹬三轮车挣钱。说到孩子，他高兴起来：“成绩不错呢！我叫他好好学，考个好大学，我日夜蹬三轮车给他攒学费也愿意。”我说：“你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！”车夫回头笑着说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了。”
⑩快到住处的时候，雨停了。路旁杨柳依依，空气清新透亮，我的心情也如天空一样明朗起来。我久久没有说话，默默聆听一串接一串的鸟鸣声。
⑪下车的时候，我多给他10元钱，他不收。我说：“你的口哨真好听，谢谢你。”他说：“你要是喜欢，就当我赠送的礼物。”他蹬车远去，只留下清脆悦耳的口哨声。
⑫多年以后，我在这座城市深深地扎下了根。每当我看见三轮车，就会想起哪位吹口哨的三轮车夫，心中产生一种亲切的温暖，是他给了我生活的信念：不管风雨有多大，没有什么可以阻挡你的口哨。

（1）为本文划分层次，最恰当的一项是　B　
A．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫
B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫
C．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫
D．①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫
（2）根据①②自然段，对造成“我的心情灰暗”的原因，判断错误的一项是　A　
A．受人欺负 B．工作不顺
C．饥饿疲惫 D．孤独想家
（3）③自然段运用了对比的写法：写三轮车夫　奋力拉车（或逆风拉车）　，写作者　缩在座位上（或瑟瑟发抖）　。
（4）④自然段中，作者听到鸟的叫声后，为什么怀疑自己出现了错觉？
（5）④⑤⑥自然段中，作者三次探寻鸟鸣声的来源，作出了三个不同的判断。
第一个判断是　怀疑是错觉；　
第二个判断是　认为是人家养的鸟；　
第三个判断是　不能确定来源．　
（6）根据⑦自然段，对作者要下车行走的原因，判断错误的一项是　D　
A．作者看到路况不好。
B．作者看见三轮车夫下车，拉车前进。
C．作者想减轻三轮车夫的负担。
D．作者担心翻车出危险。
（7）⑧自然段中，为什么作者第二次询问时，三轮车夫才告诉作者鸟鸣声的来源？
（8）下列判断，与⑨自然段对三轮车夫的家庭状况的描述，不相符的一项是　D　
A．妻子没有工作。
B．孩子正在读高中。
C．三轮车夫是家里的经济支柱。
D．三轮车夫有时摆摊挣钱。
（9）⑨自然段中，三轮车夫说“这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了”，这表现了他对口哨技艺有什么样的感情？
（10）⑩自然段中的“我的心情也如天空一样明朗起来”，与前文哪一句话相呼应？
（11）⑫自然段中“没有什么可以阻挡你的口哨”，这里的“口哨”指什么？
（12）文中的三轮车夫具备哪些优良品质？
（13）下列对本文相关内容的分析，不恰当的一项是　B　
A．本文写了作者乘坐三轮车途中心情转变的经过。
B．本文写了作者乘坐三轮车去寻找口哨高手的事情。
C．本文写作者受到三轮车夫的感染，坚定了对生活的信心。
D．本文写了三轮车夫冒雨送作者回出租房的过程。
（14）给本文拟一个题目。
【分析】（1）本题考查理清文章的结构．
（2）本题考查准确提炼文章信息．
（3）本题考查准确提炼文章信息．
（4）本题考查重点文段的含义．
（5）本题考查准确提炼文章信息．
（6）本题考查准确提炼文章信息．
（7）本题考查探究文段的含义．
（8）本题考查准确提炼文章信息．
（9）本题考查准确把握人物的感情．
（10）本题考查正确把握文章的感情脉络．
（11）本题考查正确理解重点语句的含义的能力．
（12）本题考查正确把握人物形象的特点．
（13）本题考查准确把握文章内容．
（14）本题考查学生探究能力．
【解答】试题解析：
（1）文章前十一节叙述了自己在暴风雨时乘坐三轮车的过程，是一个整体；最后一节谈得是多年以后的事．故选B．
（2）从文章这些句子可以看出：“每到傍晚，就被想家的孤独感重重包围”“恰巧那天工作上不顺心，又受到上司的批评”“我饿着肚子拖着疲惫的双腿”．
（3）从文章这些句子可以看出：“三轮车夫是个中年男子，弯着腰，逆风蹬着车子”“我抱臂缩在座位一角，抑制不住地瑟瑟发抖”．
（4）注意文章这句话：“在充斥着刺鼻尾气的城市里，已经很久没有听到过鸟的叫声了，我一时竟怀疑是自己的错觉．”
（5）可以分别从这三段中提取有效信息：“我一时竟怀疑是自己的错觉”“我想，兴许是谁家养的鸟呢”“我觉得奇怪，明明听到很多鸟鸣啊”．
（6）此题的答案为D．根据第七节的内容看，D项有违常理．
（7）第一次询问之前作者已经很明确地听到鸟鸣，但车夫却说：“没有哇．”，可见是故意不告诉作者；第二次询问时，从车夫“笑了一会”可以看出三轮车夫觉得没有必要隐瞒了．
（8）从这些语句“夫妻俩下岗十多年了，孩子正上高中，明年高考，一家就靠自己蹬三轮车挣钱”“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了”可以看出选D．
（9）作者说：“你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！”而车夫却说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了．”可以看出口哨在车夫心中的位置，体现车夫的珍爱之情．
（10）回答此题要站在理解全文的基础之上，把握作者的思想感情的变化．应该与开头“我的心情灰暗到极点”相呼应．
（11）车夫在暴风雨时骑三轮车却依然能悠闲的吹口哨，体现出积极乐观的生活信念；我说：“你口哨吹得这样好，可以到路边摆摊卖钱呢！”车夫回头笑着说：“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了．”体现出对美好事物的珍爱与追求．
（12）在暴风雨时骑三轮车表现他的吃苦耐劳，吹口哨表现他乐观，车夫说“那可不行，这是高雅玩艺儿，不能糟蹋了”表现他富有生活情趣，“我要下车行走，被他拒绝”表现他的敬业．
（13）本题比较简单很容易看出选B．
（14）从行文上看，是车夫的口哨是作者的心情由“灰暗到极点”到“我的心情也如天空一样明朗起来”，并且一直影响着作者，可见口哨在作者心中的作用，所以题目应为“口哨”．
答案：
（1）B
（2）A
（3）三轮车夫：奋力拉车（或逆风拉车）；作者：缩在座位上（或瑟瑟发抖）．（3分，答对一处给2分，答对两处给3分，意思对即可．）
（4）因为在充斥着刺鼻尾气的城市里很难听到鸟的叫声．（3分，意思对即可．）
（5）怀疑是错觉；认为是人家养的鸟；不能确定来源．（3分，答对一处给1分，意思对即可．）
（6）D
（7）两个原因：（1）三轮车夫很幽默，第一次故意不告诉作者；（2）作者的探寻已接近事实真相，三轮车夫觉得没有必要隐瞒了．（3分，答对一处给2分，答对两处给3分，意思对即可．）
（8）D
（9）热爱（或珍爱）（3分，意思对即可．）
（10）我的心情灰暗到极点．（3分）
（11）积极乐观的生活信念，对美好事物的珍爱与追求．（3分，意思对即可．）
（12）吃苦耐劳；乐观；敬业；责任感强；富有情趣．（3分，答对一处给1分，给满3分为止，意思对即可．）
（13）B
（14）口哨（3分，拟其他题目酌情给分．）
【点评】标题无非有这样几个作用，通常两到三个作用组合．我们来看：1．标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等．2．交代文章的写作内容．3．交代文章的写作对象．4．交代写作顺序．5．交代文章主题、情感．6．设置悬念，激发读者阅读兴趣．7．是文章行文的线索．
　
三、作文：60分．
18．（60分）材料：
悬崖上有一棵松树，寒风吹落它的种子，一些落在岩缝中，一些落到悬崖下面肥沃的土壤上。几年后，岩缝里的种子缓慢生长为半人多高的小松苗，肥沃土壤里的种子则长成一人多高的小松树。一阵突如其来的狂风过后，人们惊讶地发现，那些岩缝中长出的小松苗仍然挺立，而肥沃土壤里长出的小松树很多被连根拔起。
要求：①自拟题目，自选文体。
②不得少于600字。
③不得抄袭。
④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这一则材料通过悬崖边上的一棵树深深扎进泥土中，无论狂风肆虐，却依然能够坚韧挺拔，而生长在沃土中的树苗，在狂风中却不堪一击，这正是说明了艰难环境中的逆境挣扎，环境对于人成长的重要作用．
参考立意：
1、不要在温室中成长；
2、逆境中成长；
3、环境的作用．
【解答】
在逆境中成长

没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧．在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难．彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中．”
逆境给人宝贵的磨炼机会．只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者．古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的．失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章．司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》．周文王受拘禁而演《周易》．“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨．”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊．
欧美有些国家，故意将笔直的公路修造成弯道曲道．筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”．但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故．有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心．事实证明，他们的做法是明智之举．
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明．自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人．临渊羡鱼，不如退而结网．唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法；只有信心十足地去干，才能走出困境．爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录．他们战胜了多少艰难困苦！
人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明．不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香．让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富．我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花．”
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．