初中人教部编版第三单元10 小石潭记教课内容ppt课件

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柳宗元被贬永州十年,为后世留下了极其优秀的作品,最负盛名的“永州八记”已成为我国古代山水游记名作.《永州八记》依次包括《始得西山宴游记》《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺.
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦赠我情.
题破山寺后禅院常建  唐清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
滕王阁诗 王勃  唐滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”清末民初大学问家王国维也在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”由此可见，景与情是紧密联系在一起的。 柳宗元被贬永州时，寄情山水，落笔不俗，视角独特，《永州八记》如一幅幅优美的山水画展现在我们面前。　　今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。
学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、掌握“记”这种文体。 3、能正确流利地朗读课文。 4、能准确翻译课文。 5、归纳总结常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。
柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。 《永州八记》包括《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。《小石潭记》是其中的第四篇。
柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻的永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了很多风景佳妙的地方，记了其中的八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名的《永州八记》。 本文所写的小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤的感情。
记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。
《桃花源记》东晋 陶渊明
《岳阳楼记》北宋 范仲淹
《满井游记》明代 袁宏道
《醉翁亭记》北宋 欧阳修
自读课文1.画出生字词；2.注意句子的节奏。
篁竹 清洌 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃
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默读课文: 借助课下的注释，以小组为单位，试着用精彩的语言翻译全文。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
蒙盖、缠绕、摇曳、牵连
译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下 走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。(潭)把整块的石 头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤蔓，蒙盖、缠绕、摇曳、牵连，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游去,来来往往,轻快 敏捷，好像和游览的人相互取乐。
译文：向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那岸 的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。
译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩
潭中鱼可百许头不可知其源
（古）离开    （今）前往，到某处
去： 小生：
（古）年轻人  （今）戏曲艺术中的一种角色
以：卷石底以出 以其境过清
而：乃记之而去 潭西南而望
从小丘西行心乐之下见小潭皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行凄神寒骨
形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷
形容词的意动用法，以……为乐
名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样
学习目标 学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。
2、这一段写景用了什么写法？
1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？
5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？
6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
(先闻其声，后见其形，“移步换景”)
潭水：清澄 侧面描写
游鱼：不动远逝 动静结合
溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐
幽静 孤凄悲凉
探究深化     在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?
(1)潭石奇——异石纷呈
 ①“全石以为底”。（最独特之处——石底）  ②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
(2)潭水奇——声悦水澈
①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦） ②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）
(3)潭源奇——曲折、多姿、神秘
①“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折） ②“其岸势犬牙差互”。（多姿） ③“不可知其源”。（神秘）
(4)潭境奇——清幽凄凉
①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)
2、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢?
明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似! 小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。
问题研究：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
游鱼：快乐活跃 动静结合
　　本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。
1、背诵课文。 2、了解有关柳宗元的文学常识。 3、掌握重点文言字词的含义及用法。（重点） 4、翻译重点句子。（重点） 5、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。（难点）
(1)自由背诵 (2)齐背 (3)理解背诵 A.发现小潭 B.潭中景物 C.小潭源流 D.潭上气氛 E.同游者
2、文学常识填空（完成教学目标2） 《小石潭记》的作者是______，字____，____人，___ 代著名____家，世称______ 。他与唐代的_____和宋代的______、_____、_____、____、______、______合称为“唐宋八大家” 。
3、解释下列红字的意思
（1）皆若空游无所依 （2）其岸势犬牙差互 （3）悄怆幽邃 （4）以其境过清 （5）不可久居 （6）乃记之而去
代词,指代小石潭的景物
清澈
（1）从小丘西行百二十步 （2）斗折蛇行 （3）其岸势犬牙差互 （4）心乐之 （5）凄神寒骨

名词作状语，像北斗星那样,像长蛇那样
名词作状语,像狗的牙齿那样
（1） 皆若空游无所依。 （2） 其岸势犬牙差互 。（3）日光下澈，影布石上。 （4） 以其境过清，不可久居，乃记之而去
都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。
阳光向下射入水底，鱼的影子映在石上。
因为它的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下它的景物离开了。
（1）作者是怎样发现小石潭的？ (用课文原句回答) （2）小石潭的概貌是什么样的？ (用课文原句回答) （3）作者是怎样描写潭中鱼的？ (用课文原句回答) （4）作者是怎样描写潭上景物的？ (用课文原句回答) （5）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什么特点? （6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？
（1）作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
（2）小石潭的概貌是什么样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（4）作者是怎样描写潭上景物的？
（3）作者是怎样描写潭中鱼的？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（5）本文是按照什么顺序来写的? 突出地 表现了小石潭的什么特点?
本文是按照游览的先后顺序来写的，突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美的特点。
（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思想感情。
1、文学常识填空 本文选自________ ，作者是_____，字_____，_____人，___ 代著名____家，世称______ 。 他被贬为永州司马时，寄情山水，写了_______，本文是其中的一篇。 2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。 （1） 潭 中 鱼 可 百 许 头 （2）其 岸 势 犬 牙 差 互
3、翻译下列句子
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
阳光向下直射潭底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快急速的样子，好像与游人相互逗乐。
向潭的西南望去，小溪的形状像北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样蜿蜒，有的地方看得见，有的地方看不见。
使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
4、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。） 句子： 理由： 5、本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样思想的感情？
这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼的欢快，水的清澈。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
抒发了作者被贬后悲怆愤懑的思想感情。