山东省青岛市城阳区2020-2021学年七年级上学期期末考试语文试题(word版,含答案)
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七 年 级 语 文 试 题
(考试时间:120分钟;满分:120分)
真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!
本试题共三道大题,含24道小题。其中,第1-7小题为“积累及运用”,第8-23小题为“阅读”,第24小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答,在试题上作答无效。其中,选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。
一、积累及运用【本题满分22分】
(一)基础知识【本题满分10分】
1.下列各句中,加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.水藻(zǎo)真绿,把终年贮(chǔ)蓄的绿色全拿出来了。
B.母亲侍(sì)弄的那些花都死了。她常常整宿(xiǔ)整宿地睡不了觉。
C.这是荒园,人迹罕(hǎn)至,所以不相宜,只好来捕(bǔ)鸟。
D.这对于见异思迁(qiān)的人,对于鄙薄(báo)技术工作以为不足道的人,是一个教训。
2.下列各句中,加点词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.雨变成美丽的雪花,莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造坊大地。
B.后来发生了分歧,不过,一切都取决于我。
C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,枚不胜收。
D.这可害人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?
3.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.他说话的口气咄咄逼人,令人十分难堪。
B.篮球表演赛临时取消,令篮球迷们喜出望外。
C.展销会会场人声鼎沸,盛况空前。
D.他们的意见大相径庭,无法折中。
4.下列对语段中加点词语的词性,判断有误的一项是( )(2分)
那些铺子一到端午时节,就如我写《边城》故事那个情形,河下竞渡龙船,从桥洞下来回过身时,桥上有人用叉子挂了小百子鞭炮悬出吊脚楼,噼噼啪啪地响着。夏天河中涨了水,一看上游流下了一只空船、一匹牲畜、一段树木,这些小商人为了好义或好利的原因,必争着很勇敢地从窗口跃下,凫水去追赶那些东西。不管漂流多远,总得把那东西救出。
——沈从文《湘行散记》
七年级语文试题 第1页 共8页
A.“边城”“吊脚楼”“夏天”都是名词。
B.“一只”“一匹”“一段”都是数量词。
C.“勇敢”“追赶”“漂流”都是形容词。
D.“那些”是代词,“噼噼啪啪”是拟声词,“不管”是连词。
5.下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.在世界范围内,通过减少食物浪费、吃临期食品成为一种时尚。
B.这意味着在接下来的7年里,卫星必须传回可接收的信号并发射升空。
C.《射雕英雄传》是金庸武侠体系的代表作,是中国侠客文学领域的代表作。
D.会场上响起激动人心的欢呼声和五颜六色的彩旗。
(二)诗文默写【本题满分8分】
6.根据提示默写。(8分)
①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了, ,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。 (朱自清《春》)
②夫君子之行,静以修身, 。 (诸葛亮《诫子书》)
③刘禹锡的《秋词(其一)》一反过去文人悲秋的传统,直接赞美秋景胜过春光的诗句是:
, 。
④陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中的“ ,
”抒写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。
⑤ ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (马致远《天净沙•秋思》)
⑥ ,切问而近思,仁在其中矣。 (《论语》)
(三)语言运用【本题满分4分】
7.请从下列备选词语中,任选一个或几个词语写一段话。要求:表意清楚,语言连贯,至少运用一种修辞方法,80字左右。(4分)
备选词语:春节 课外阅读 感恩 教师
二、阅读【本题满分48分】
(一)诗歌理解(4分)
阅读下面这两首诗,完成相关问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌
李白 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
七年级语文试题 第2页 共8页
8.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析有误的一项是( )(2分)
A.“杨花”即柳絮,“子规”即布谷鸟,这两个意象渲染了令人伤感的气氛。
B.“闻道龙标过五溪”传达出为朋友的不幸而悲伤的感情。
C.“我寄愁心与明月”意思是:我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月。
D.“随君直到夜郎西”表达了诗人因朋友降职而无比愤怒的心情。
9.下列对《峨眉山月歌》理解分析有误的一项是( )(2分)
A.诗人从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。
B.“影入平羌江水流”写月影映入江水,又随江水流去。
C.“夜发清溪向三峡”写诗人夜晚留宿在清溪,计划早晨出发去三峡。
D.“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。
(二)名著阅读(6分)
10.下列对《朝花夕拾》有关文章所做信息整理,有误的一项是( )(3分)
选项 | 人物 | 所在篇目 | 相关事件 | 主要特征 |
A | 长妈妈 | 《阿长与〈山海经〉》 | 给鲁迅买来绘画的《山海经》 | 关爱鲁迅 |
B | 父亲 | 《父亲的病》 | 检查鲁迅背《鉴略》 | 要求严格 |
C | 藤野先生 | 《藤野先生》 | 向鲁迅了解中国女人裹脚情况 | 治学严谨 |
D | 范爱农 | 《范爱农》 | 在“发电报”问题上与鲁迅争执 | 直率倔强 |
11.下面这段文字选自《西游记》,它所在的回目是( )(3分)
牛王嘻嘻地笑了一笑,现出原身——一只大白牛,头如峻岭,眼若闪光;两只角,似两座铁塔;牙排利刃;连头至尾,有千余丈长短;自蹄至背,有八百丈高下。对行者高叫道:“泼猢狲!你如今将奈我何?”行者也就现了原身,抽出金箍棒来,把腰一躬,喝声叫:“长!”长得身高万丈,头如泰山,眼如日月,口似血池,牙似门扇,手执一条铁棒,着头就打。那牛王硬着头,使角来触。这一场,真个是撼岭摇山,惊天动地!
他两个大展神通,在半山中赌斗,惊得那过往虚空,一切神众与金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝都来围困魔王。那魔王公然不惧,你看他东一头,西一头,直挺挺、光耀耀的两只铁角往来抵触;南一撞,北一撞,毛森森、筋暴暴的一条硬尾左右敲摇。孙大圣当面迎,众多神四面打。牛王急了,就地一滚,复本相,便投芭蕉洞去。
A.唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
B.牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
C.猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
D.长庚传报魔头狠 行者施为变化能
七年级语文试题 第3页 共8页
(三)文言文阅读【本题满分12分】
《世说新语》二则
(一)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(二)
谢虎子①尝上屋熏鼠。胡儿②既无由知父为此事,闻人道“痴人有作此者”,戏笑之,时道此非复③一过④。太傅既了己⑤之不知,因其言次,语胡儿曰:“世人以此谤中郎⑥,亦言我共作此。”胡儿懊热⑦,一月日闭斋不出。太傅虚托引己之过,以相开悟,可谓德教。
【注释】
①谢虎子:谢据。②胡儿:谢朗,谢据之子。③非复:不只,不是。④一过:一次。⑤己:用作第三人称代词,此指谢朗。⑥中郎:指谢据,他在兄弟中排名第二。⑦懊热:烦闷,烦躁。
12.下列各句中,加点词语的解释不正确的一项是( )(2分)
A.与儿女讲论文义 儿女:泛指小辈
B.撒盐空中差可拟 拟:相比
C.闻人道“痴人有作此者” 闻:闻名
D.因其言次 因:趁着
13.下列句中加点的“之”,与例句中的“之”用法相同的一项是( )(2分)
例句:太傅既了己之不知
A.知之者不如好之者(《论语》)
B.而两狼之并驱如故(《狼》)
C.有闻而传之者(《穿井得一人》)
D.晓之者亦舍然大喜(《杞人忧天》)
14.下列句子中,句式与“白雪纷纷何所似”相同的一项是( )(2分)
A.待君久不至(《陈太丘与友期行》)
B.可以为师矣(《论语》)
C.宋君令人问之于丁氏(《穿井得一人》)
D.地,积块耳(《杞人忧天》)
15.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )(2分)
七年级语文试题 第4页 共8页
A.从“寒雪日内集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景。
B.从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
C.谢太傅从谢朗一再的嘲笑中明白,谢朗并不知道父亲谢据做过“熏老鼠”这种事。
D.谢太傅严厉地批评了谢朗对父亲的不敬,导致谢朗烦躁的一个月不出门。
16.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
⑵谢虎子尝上屋熏鼠。
(四)现代文阅读【本题满分10分】
一粒谷子的生长
郭震海
⑴雄伟的太行山,纵横的沟壑,错落的梯田,独特的气候,孕育了勤劳的山里人,也孕育了丰盛的谷子。
⑵谷子作为太行山的主要作物,以耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性,千百年来成为山里人种植的首选。
⑶谷子浑身都是宝。粒粒金色的谷粒,脱皮后变成金黄的小米粒,或熬粥,或煮饭,入口醇香,食之养人。脱下的谷壳称为“谷糠”,是上好的饲料。过去,谷草也弃不得,金黄的谷草风干后,不仅是家养牲畜过冬的草料,而且是乡村人修新房盖屋顶的好材料。行走在乡村,多见屋顶上炊烟袅袅,这屋顶上铺的就多为谷草。
⑷种植谷子的程序繁杂。每年秋收时节,农民们在收割谷子的时候,会刻意挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗,放在阳光下暴晒,去其水分。这些被选中的谷穗,肩上便有了新的使命,将承担着来年的收成。
⑸俗话说,农时贵如金。春天,大地解冻,农民们必须披星戴月追着时间奔跑,谷种也必须顶风冒雨追着时间奔跑。千百年来,在太行山区,农民和谷子,两者的命运总是紧紧地连在一起。
⑹太行山的土层薄,春天多风,倒春寒是常有的事情。如何保证入土后的种子顺利出苗,考验的不仅是农民的种植经验,更是谷种的耐性和坚韧。只有顽强地迎着倒春寒破土而出的谷种,才是真正的勇士。这个季节,你轻轻地蹲下身,用耳朵贴近泥土,仿佛可以听到泥土下面传来的声音。成群结队的种子正在用浑身的气力,推开压在身上、重如千斤的泥土,然后面向太阳,茁壮成长。
⑺刚出土的嫩芽,怕冰冷的雨,怕呼啸的风。长成的小谷苗儿,需要松土,又需要去苗。去苗就是把生长不好的谷苗儿拔掉,留下强壮、可顶风冒雨生长的好苗子。这是一道必不可少的程
七年级语文试题 第5页 共8页
序,山里人称之为“间苗”。
⑻间苗是最累人的。蹲下身会压伤谷苗,站起来又间不到苗,必须半蹲着身子。干一天活儿下来,流汗且不说,腰疼如锥刺。但身体的疼痛对于农民来说,并不算什么。最疼的还是农民们的心。因为每一株出土的幼苗,他们都舍不得间掉,却又不得不间掉。他们一边间苗,一边和幼苗对话,安抚间掉的苗儿,鼓励健壮生长的苗儿。
⑼间苗后的谷子,一路昂首向天,顽强地生长。走进阴历七月后,半尺高的谷子开始低头,青穗儿开始灌浆。这时需要雨水,但又怕雨水。雨多了会腐烂,雨少了又灌不饱浆。进入秋天,谷子终于成熟了。这时最怕的是连日阴雨,更怕提前到来的秋风。
⑽谷子是农民们的希望。谷子在田地里努力地生长着,农民们在田垄里精心地守护着。每一次谷子的生长,都会在农民的手上留下一层厚厚的老茧,额头上刻下一道深深的皱纹。农民们为谷子担忧,为谷子揪心,更为谷子而开怀欢笑。
⑾只有真正懂得“锄禾日当午,汗滴禾下土”,才能明白“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。只有真正了解谷子的生长,才会发现在浩瀚的天地间,每一粒小小的种子都是一个敢于直面风雨的勇士,每一株庄稼都是一位顶天立地的英雄,也才会更懂得一粥一饭都来之不易,每一粒米都弥足珍贵。
17.下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)
A.太行山人选谷子作为主要作物,是因为它具有耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性。
B.谷子浑身是宝:谷粒可熬粥煮饭,谷糠可作饲料,谷草可作牲畜的草料、盖屋顶。
C.对于农民来说,“间苗”最疼痛的不是身体,而是舍不得间掉每一株出土的幼苗。
D.谷子喜雨水,耐不得干旱,雨水足,谷子的长势就好,就会丰收。
18.文章介绍了种植谷子程序的繁杂,筛选主要信息,完成表格内容。(3分)
时间 | 农民的主要工作 |
秋收时间 | ① |
春天,大地解冻 | ② |
③ | 松土、间苗 |
19.文中多次运用了拟人的修辞,摘抄一处并赏析。(4分)
(五)现代文阅读【本题满分16分】
摇曳的亚菊
侯志明
⑴蒙古乌兰察布草原,辽阔而厚实,我如这里所有的动物和植物一样,生长得快乐而任性,
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留下了许多美好的记忆和无尽的思念。
⑵我7岁上学,小学一二三年级是在村小读的。全村不足百人,三个年级的学生加一起也就七八个。四年级离开村小,来到庙后中心小学,这年我11岁。
⑶五年级刚开学,来了一位女老师,教语文,也是班主任。她是我一生中遇到的第一个女老师,瘦瘦的,高高的,长辫子,单眼皮,大概十七八岁。
⑷她是一位很勤奋的老师,除了上课认真,还利用课外时间自己刻钢板,第一年就给我们油印了一本课外读物,内容是汉语语法与修辞,这在教材都短缺的年代是特别珍贵的。这样的老师显然很受学生喜欢。我特别喜欢上她的课,甚至希望所有的课都由她来上,或者每天只上她讲的语文课。
⑸也许是因为我的语文成绩好,她当班主任几个月后就让我当语文课代表。我每天收发同学们的语文作业,不久,老师又让我替她批考卷、刻钢板。后来,连教室里的黑板报也基本交给了我。虽然只是偶尔刻钢板,办板报,但这让我督促自己字要写得比别人的好。那时,我是多么热爱语文、练字。今天回过头来看才发现,我那时的学习,仿佛不是为自己,而是为了一位可亲可敬的好老师。
⑹那时的周六只放半天假。记得一个夏日的周六,母亲要我中午放学后在学校等她一起去供销社买东西。同学们都走了,只有我一个人坐在校园里阴凉处的一块石头上等母亲。老师发现我没走,了解了情况就离开了。过了十多分钟,她又出现了,用筷子挑着一个馒头。
⑺“饿了吧?”她问我,面带微笑。我摇摇头,告诉她我妈一会儿来,会给我带吃的。“要是没带或者来晚了呢?”她侧着头,仍带着笑容。“肯定带了。”我低下头,不敢看她,更不敢看那个馒头。“肚子都饿得咕咕叫了,嘴还硬?”她把馒头塞到我的怀里便转身离去了。抱着这个热腾腾的馒头,不知怎么,我的眼泪扑簌簌地流了下来。
⑻我七年级那年,她考上了一所中专,离开了我们。她曾来学校和全班同学告别,不少同学都流下了眼泪。
⑼那年的10月,我收到了她寄来的一封信,她告诉我她所读的学校和班级,记得是金融类,希望我好好学习,将来考上大学。我给她回了信,还花五角钱买了一个硬壳的笔记本,写了一段话给她作留念。后来又通过几次信,她的信多是鼓励,我的信多是汇报。后来联系少了,听说她毕业分配到银行工作。再后来,我大学毕业分到了外省,就彻底断了音信。
⑽几十年了,每年的教师节来临时,我总会想起她。
⑾是的,每当想起她时,也常常想起草原上伴我长大的一种植物,名字叫三裂亚菊。它生长在荒漠草原上,是一种十分普通的植物。它高不过二十厘米,却耐旱、耐寒、耐贫瘠。在寒冷的
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塞北,它是返青最早的植物之一。春雨润物,它会早早地生出灰绿色的叶,摇曳于草原,然后孕蕾、开花、结果,直到冬天来临,才慢慢地变得枯黄。虽然并不高大、美丽,但它尽其所能,奉献了自己的根、茎、叶、花、果、干,涵养着草原,使其所生之地尽可能成为利用价值最高的优质牧场,滋养着牛、羊、骆驼这些草原的生灵。
⑿俗话说一方水土养一方人。其实一方人也养一方水土。我的这位老师,就是其中的一位。
⒀她与亚菊同生草原,何其相似,普通而又不凡。
20.阅读相关语段,概括主要内容,分析“女老师”的性格特征。(6分)
段落 | 主要内容 | 性格特征 |
⑷ | ① | ⑤ |
⑸ | ② | 信任学生 |
⑹⑺ | ③ | ⑥ |
⑼ | ④ | 牵挂、鼓励学生 |
21.为什么“几十年了,每年的教师节来临时,我总会想起她”?(3分)
22.从人物描写的角度,分别赏析下面两段文字。(4分)
①她是我一生中遇到的第一个女老师,瘦瘦的,高高的,长辫子,单眼皮,大概十七八岁。(摘自第⑶段)
②我低下头,不敢看她,更不敢看那个馒头。(摘自第⑺段)
23.文章的结尾为什么要写“亚菊”这种植物?(3分)
三、写作【本题满分50分】
24.请从以下两题中任选一题作文
(1)命题作文
题目:那件事触动了我
根据自己的理解,结合生活经历和感悟,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
(2)半命题作文
题目:一个 的人
要求:先将题目补充完整,然后写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。
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七年级语文参考答案
一、积累及运用【本题满分22分】
(一)基础知识【本题满分10分】
1.(2分)C
2.(2分)B
3.(2分)B
4.(2分)C
5.(2分)C
(二)诗文默写【本题满分8分】
6.(8分)
①呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙②俭以养德③自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。④夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。⑤枯藤老树昏鸦⑥博学而笃志
(三)语言运用【本题满分4分】
7.(4分)略
二、阅读【本题满分48分】
(一)诗歌理解(4分)
8.(2分)D
9.(2分)C
(二)名著阅读(6分)
10.(3分)B
11.(3分)C
(三)文言文阅读【本题满分12分】
12.(2分)C
13.(2分)B
14.(2分)C
15.(2分)D
16.(4分)
⑴(她)就是谢安长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
⑵谢据曾经爬上屋顶熏老鼠。
(四)现代文阅读【本题满分10分】
17.(3分)D
18.(3分)①挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗,在太阳下暴晒。②披星戴月、顶风冒雨种植谷子。③嫩芽长成小谷苗
19.(4分)略
(五)现代文阅读【本题满分16分】
20.(6分)①老师上课认真,利用课外时间自己刻钢板,油印课外读物。②老师让我当语文课代表,交给我许多任务锻炼我。③一个夏日的周六中午,“我”在学校等母亲,老师硬塞给“我”一个馒头。④老师给“我”寄信,鼓励“我”⑤勤奋、认真⑥关爱学生
21.(3分)老师对我的信任、关爱和鼓励,使我永远难忘,满怀感激。
22.①外貌描写,细致刻画女老师的外形特征,表现了女老师给我留下了深刻的印象。②动作和心理描写,表现了“我”胆怯和害羞的心理。
23.亚菊和女老师有相似之处,都能在荒漠草原尽其所能地奉献自己。借亚菊高度赞颂女老师(借物喻人),点明文章的标题。
三、写作【本题满分50分】
基础等级
|
内容20分
| 一等(20—18分) | 二等(17—12分) | 三等(11—6分) | 四等(5—0分) |
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 | ||
表达20分 | 一等(20—18分) | 二等(17—12分) | 三等(11—6分) | 四等(5—0分) | |
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 | 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 | ||
发展等级 | 特征 10分 | 一等(10—8分) | 二等(7—5分) | 三等(4—2分) | 四等(1—0分) |
有见解 丰富 有文采 | 有一定见解 较丰富 较有文采 | 较有见解 略显丰富 略显文采 | 缺乏见解 不够丰富 缺乏文采 | ||
扣分项 | 1.出现错别字,每3个错别字扣1分,重复不计,扣完3分为止,不足3字不扣分。 2.不足字数者,每少50字扣1分。 3.无标题扣2分。 |
(一)内容(20分)
这一项是根本,分为四个等级。
批阅时首先要看是否符合题意,思想是否健康,做最基本的分类。思想不健康,有偏激,归为三类(20—29分);极端偏激错误,19分以下;再看中心是否突出,内容是否充实,情感是否真挚或真实。依次归档得出第一个等级分数。
(二)表达(20分)
此项要符合与内容相等或相邻原则。如:内容归为1等,表达只能是1等或2等,不能出现3等。此项同样分为四个等级。
这些要求中,文体要求是核心,借助此项区分等次,结构和语言调档次,书写卷面作浮动。
(三)特征(10分)
它要求遵循底线原则,即此项要大于等于前两项的最低等次。如:内容给了二等,表达给了一等,那特征只能是一等或二等,不能低于二等。此项分也为四个等级。其中见解可以从立意或观点和选材角度考虑。丰富重点指内容,文采重点看语言。批阅时每一等次中符合一项可得一分,从而区分档次。
(四)扣分项
依据表格扣分标准执行。
特殊情况(残篇),参考以下评分标准:
1.字数满500字以上的,按等级标准批阅,扣字数分。
2.字数不满400字的,在25分以下评分,不再扣字数分。
3.字数在300字以下的,在18分以下评分,字数在200字以下的,在12分以下评分,字数在100字以下的,在6分以下评分,都不再扣字数分。
4.只写一两句话的,评1分或2分,不评零分。
5.只写标题的,评1分或2分,不评零分。
6.空白的给零分。
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