2020-2021学年4 表内除法（二）表内除法（二）第一课时教学设计及反思

这是一份2020-2021学年4 表内除法（二）表内除法（二）第一课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习，新授，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
表内除法（二）第1课时教学内容用7、8、9的乘法口诀求商 教学目标 知识与技能：初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。过程与方法：通过操作让学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理情感、态度与价值观：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理教学重点掌握用乘法口诀求商的方法教学难点掌握用乘法口诀求商的方法教学方法讨论法、讲授法教学准备多媒体课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？二、新授（一）教学例11、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？板书：56÷8=（   ）讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是7。（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？板书：56÷7=（   ）应该想哪句口诀呢？3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？（二）完成“做一做”1、出示7×4     口诀：（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。三、巩固练习： 练习十一。第1~4题。四、总结 本课作业课本相关练习 板书设计用7、8、9的乘法口诀求商例1、    7× 8=5656 ÷8=（7）     口诀：（七）八五十六56 ÷7=（8）     口诀：七（八）五十六