2021学年习作:多彩的活动课文课件ppt
展开“啪!”一声发令枪响,运动员们纷纷向前跑去。瞧,我们班的跑步健将叶俊像风一样,跑在最前面。但没过一会儿,别班的一个孩子不甘示弱,感觉快要超过他了。我们非常紧张,都在为他加油。听到了我们的
加油声,叶俊似乎又有劲了,最终第一个冲过了终点。我们都激动不已。
活动过程清楚,写场面时有总体概括
写人不生动,感受较短,有些干巴巴
“啪!”随着一声发令枪响,运动员们就像离弦的箭向终点冲去。“加油,加油!”啦啦队的喊声震耳欲聋,全场一片沸腾。你瞧,我们班的跑步健将叶俊,只见他摆动着双臂,双脚生风似的,总是跑在最前面。但别班同学也不甘示弱,紧追着叶俊使劲往前跑,离终点越来越近时,还
上下。拉拉队员的喊声更是一浪高过一浪。同学们的心绷得紧紧的,我的心简直提到了嗓子眼,真想过去推叶俊一把。叶俊果然没有辜负我们的希望,他听到拉拉队员在为自己喊“加油”,好像注入了兴奋剂,双脚就像踩着风火轮,最后终于第一个冲过了终点。瞧,百米赛跑惊险、激烈,尤其是最后的冲刺,就是瞬间的爆发,似乎空气都已经凝固。
有趣的活动 “哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声从教室里传出来,你知道吗?那是我们班正在举行“你说我猜”活动呢! 只见薄薄的纸上写着“孔雀”“玫瑰”“水仙花”……黑板上写着“用语言或动作表现纸上的
①未见其人,先闻其声。开篇描写了这次活动的某一阶段,很有新意。
内容,不能说出纸上的字,让对方猜,一分钟内猜对数量最多的组获胜”。不用说,这准是游戏规则。 讲台上有两个女生,正在猜的是黄媛媛,说的是杨雪聪。当杨雪聪看到老师亮出的纸上写着“冰箱”两个字时,她就愣在那儿,张着嘴巴说不出话来。过
②叙述了活动的具体规则。
了好久,她才回过神来,故作镇定地对黄媛媛说:“就是家里放剩菜的地方。”黄媛媛想了想,紧张得舌头都打了结:“微……微波炉?”同学们都哈哈大笑起来。黄媛媛羞得脸像石榴花似的。 时针飞快地走动,黄媛媛急得脸蛋通红,双手不停搓着。同学们
③运用比喻手法,把黄媛媛羞红的脸比作石榴花,生动形象。
也都急了,七嘴八舌地提醒,有的说:“就是很凉快的地方。”有的说:“就是放冷饮的家电。”黄媛媛想了半天才吐出两个字——“冰箱”。大家听了都松了一口气,纷纷赞叹道:“答对了!答对了!” 最有趣的要数郑煊峥和王盛
④点面结合,对杨雪聪、黄媛媛语言、神态等的描写是个体描写,是“点”;同学们的表现是整体描写,是“面”,这样写既再现了活动的热闹场面,又烘托了教室里欢乐紧张的气氛。
了。郑煊峥负责说,可一看老师笑眯眯地把“企鹅”两个字亮出来时,就有点后悔了。他无奈地耸了耸肩,又搔了搔头,自言自语起来:“这个怎么说呢?”接着,他咕咕哝哝地说:“就是……就是……反正就是那个了。” 对面的王盛听得一头雾水,他眨着眼
⑤从动作、语言等角度描写了郑煊峥在活动中的表现。
睛,疑惑地看着郑煊峥:“到底是哪个?”郑煊峥灵机一动,把手臂伸直,贴紧身体两侧,脚放平。可王盛还是猜不出来。郑煊峥急得在原地直打转儿,一会儿伸直脖子学鸭叫,一会儿又满屋子乱跑,逗得大家捧腹大笑。 最后,王盛终于猜出来了:“企鹅。”
⑥描写了郑煊峥比画的动作,有趣极了。
“你说我猜”活动在欢笑声中结束了。这次活动锻炼了我们的语言表达能力,培养了我们的合作精神。
⑦结尾指出这次活动的意义,点明了小作者从活动中学到的道理。
小作者细心观察,详细地叙述了“你说我猜”的活动过程,还对典型人物的语言、动作等进行了细致描写,用文字还原了欢乐的活动场景,让读者身临其境。全文语句通顺,用词准确,点面结合,详略得当,值得借鉴。
决胜局开始了!老师带着同学们齐声喊道:“加油!加油!”只见双方队员身子往后一倒,攥紧绳子往后拉。我们班的李明双眼注视着对方,双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳,像一头牛似的拼命往后拉。他的肌肉紧绷,筋脉突
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