2021届高语文考古诗鉴赏——诗眼 课件（19张PPT）.ppt

这是一份2021届高语文考古诗鉴赏——诗眼 课件（19张PPT）.ppt，共19页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏诗眼，何谓“诗眼”，怎么考“诗眼”，如何找“诗眼”，怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，物在人非，思念惆怅落寞凄清，形容词等内容，欢迎下载使用。
诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词（句）。1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。2.诗眼分为两类：一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫“诗中眼”；二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫“句中眼”。【答题方法等同于“炼字”】
赠汪伦 【李白】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1.某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？ 2.诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）3.请找出全诗的关键字（词），并说明理由。（找出关键词并鉴赏）
征人怨【柳中庸】岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期
（一）能体现作者强烈感情的字词
江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。
思的环境是月光如水水如天
思的对象是去年同来的望月人
思的结果是风景依稀似去年
南浦别【白居易】南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
（二）描写事物生动、形象、准确的字词
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
（三）抓诗中巧妙的修辞
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）
表达技巧：拟人、比喻、通感、化静为动
云破月来花弄影 （张先《天仙子》）
"弄"字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，"弄"字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。
“云破月来花弄影”（张先）
“红杏枝头春意闹”（宋祁）
“闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。
一剪梅·舟过吴江【蒋捷】 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
“风老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦）
春风又绿江南岸 （王安石）风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦)
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）
"绿"写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目
“风”和“肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案： 雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态
“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
（一）能体现作者强烈感情的字词（二）描写事物生动、形象、准确的字词（三）抓诗中巧妙的修辞（四）抓词类活用
1.明确点出作为“诗眼”的词。 2.分析紧扣诗眼，解释句意——将每句诗扣到与诗眼有关。 3.结合诗歌具体内容，分析该字（词）的作用——线索、定下全诗的感情基调、统领全诗、点明主旨、营造意境。
注：(1)该词对突出主旨所起的作用。（内容上） (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。（结构上）
江楼夕望招客【白居易】海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。
①点出诗眼，并释义。诗眼是“望”，即看到之意。②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔高远； 颔联写俯瞰的近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁； 颈联选取所见到的一个画面：月照平沙，洁白似霜，状难写之景如在眼前。 尾联则是望后所感：向朋友发出邀请。③分析诗眼的作用。“望”字统领全篇，整首诗匀围绕“望”字展开，由远而近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。
岁暮自桐庐归钱塘【宋·潘阆】久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。
全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。
①点出诗眼，并释义。全诗主旨表现在一个“归”字上。②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归来，可见思归之情非常急切；中间四句写归途景物，在落日余辉的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。③分析诗眼的作用。这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个“归”字，抒发作者浓浓的思归之情。