小学政治思品人教部编版五年级上册(道德与法治)9 古代科技 耀我中华第三课时教案设计

这是一份小学政治思品人教部编版五年级上册(道德与法治)9 古代科技 耀我中华第三课时教案设计，共5页。教案主要包含了自主阅读，观看图片，合作探究，操作训练，小链接，彰显世界地位，总结收获，板书设计，作业等内容，欢迎下载使用。

第3课时
教学目标
1．知识目标：①了解我国古代科学家的故事。②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标:培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标:感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重点：
知晓四大发明，了解其对世界的影响。了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
教学难点：
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
教学准备：
多媒体电子课件
教学过程：
一、自主阅读，观看图片。（引学）
1.老师今天带来一组图片，说说你对哪个图片最感兴趣。
分别出示：司母戊鼎、西汉素纱蝉衣、东汉青瓷四系罐、都江堰、赵州桥图片。
生选择最感兴趣的图片。
采访学生，说说自己感兴趣的原因，或是谈谈自己对它的了解。
2.出示相关链接：
（1）司母戊鼎
3000多年前，我们的祖先创造了灿烂辉煌的青铜文明。商朝的司母戊鼎(有学者认为应称之为“后母戊鼎”)重800多千克，工艺十分复杂。
（2）西汉素纱蝉衣
我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是最早生产丝绸的国家。出土于湖南长沙马王堆汉墓的素纱禅衣，柔软透明，薄如蝉翼，重40多克，距今已有2000多年。它充分表明，我国丝织技术在很早便已达到相当高的水平。
（3）东汉青瓷四系罐
我国素有“瓷国”之称。河南洛阳出土的东汉青瓷四系罐表明，早在近2000年前，我国的能工巧匠已发明比较成熟的制瓷技术。而欧洲人直到18世纪初才仿制成功。到了宋代，我国的瓷器制作技术更加成熟。这一时期的瓷器，品种繁多，器型丰富，烧制精美。当时的瓷器还远销海外，名扬世界。
（4）出示都江堰和赵州桥链接
补充三年级课文《赵州桥》， 感受赵州桥的制造工艺，理解为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
二、合作探究、交流展示（引探）
同学们，除了图中介绍的这些，你还知道哪些中国古代的技术创造?
（1）分组将搜集到的资料进行探究。
（2）记录资料。
（3）推选代表在班级交流和展示。
三、操作训练、体验生活（引练）
1.同学们说得真棒，刚刚介绍的古代创造独领风骚。而中国古代的四大发明更是影响着世界的发展。我们都知道四大发明分别是？
造纸术、印刷术、指南针和火药。
2.那你对四大发明中的哪项发明最感兴趣呀！
根据学生兴趣，介绍四大发明并自己试着用橡皮或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章，体验一下雕版印刷的神奇吧!
四、小链接，彰显世界地位（引展）
学术界对四大发明的看法：
（1）印刷术、火药和指南针这三种东西已经改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至没有一个帝国、没有一个宗教教派、没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——【英】培根
（2）早在文艺复兴时期意大利数学家卡丹就高度赞誉了中国人发明的指南针、印刷术和火药。后来，培根、伏尔泰和马克思等思想家进一步指出这三项发明对世界历史进程的重要影响。到19世纪下半叶，来华传教士艾约瑟将造纸术与印刷术、指南针、火药并列为中国的卓越发明。此后，“四大发明”成为中华文明一种标志。
但它还不足以全面展现中华名族的科技成就，因为我国古代的重要发明创造远不止于此。
五、总结收获
造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。
你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示?
六、板书设计
9 古代科技 耀我中华
灿若繁星的古代科技巨人
独具特色的古代科学
独领风骚的古代技术创造
改变世界的四大发明
七、作业
完成今天的练习册。