初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步学案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步学案设计，共2页。学案主要包含了 预习 ， 研习 等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1、读文整体感知课文内容并能复述故事情节。
2、能够学会和运用描写心理活动的词语。
学习重点：能够学习和运用描写心理活动的词语。
【 预习 】一、基础知识
1、查找资料，了解莫顿亨特及写作背景。
2、查字典，在笔记本上积累不认识的生字、生词，通读课文，摘抄用词优美的句子和段。
3 、各种形式朗读，并总结朗读方法。
二、 默读课文，请思考以下问题
1、课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)
2、这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?
3、“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?
4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?
5、后来“我”又是怎样脱险的? 脱险以后“我”有什么感觉?
三、复述故事情节，说出详写的内容。（复述的基本要求：①跳读课文，抓住以上讨论要点。② 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。③口齿清楚，能正确表达感情。）
【 研习 】
1、默读课文，勾画出文中心理描写的词语，说说其表达效果。
2、文中的我为什么会有“我听见有人啜泣正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”这种特殊的感觉？
3、文中对暮色描写的文字有什么作用？