2021学年第三单元 与班级共成长9 我们班 他们班第二课时学案设计

这是一份2021学年第三单元 与班级共成长9 我们班 他们班第二课时学案设计，共3页。学案主要包含了导学目标，导学重难点，导学过程等内容，欢迎下载使用。

第3课《我们班 他们班》第二课时导学案
备课人： 教研组审核人：
【导学目标】
1. 通过课前调查与交流，了解其他班级的特点，学会合作与竞争。
2. 学会在合作与竞争中成长，学会为对手喝彩。
【导学重难点】
1.了解其他班级的特点，设计班级与班级之间的合作活动方案。
2.认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式，懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。

【导学过程】
引学(自主学习）
1、回顾难忘的的运动会，教师展示校运动会优胜班级奖状，引导学生集体回忆：当自己班获得这一荣誉时大家的心情是怎么样的？为这个荣誉付出了哪些努力？
2、教师引导学生探讨：评比“精神文明奖”为什么这么看重“为他班喝彩”，请学生交流看法和感受。
3.教师引导学生回顾三年来班级竞争的典型活动，组织学生谈谈如果我们班要在这些活动中评上“精神文明奖”，我们应该怎么做。
二、引探（合作探究)
1. 表达竞争心情。
2. 感恩竞争对手。
三、展练结合
1. 创设情境，小组点评。
教师呈现教材第20—21页四幅图中的班级竞争现象，组织学生分组进行分析评判并说明理由。
2. 聚焦评比，学习为他班喝彩。
（1）教师展示运动会“精神文明奖”奖状以及播放校长对评比标准的解读。
（2）教师引导学生探讨：评比“精神文明奖”为什么这么看重“为他班喝彩”，请学生交流看法和感受。
（3）教师小结：懂得“为他班喝彩”是精神文明的表现，是一种道德风尚。
四、你有什么收获？你还有什么疑问吗？
我的疑惑：
我的收获：
组长评价：_________________
老师评价：_________________